冀人版小学科学二下-第14课《制作校园模型》(二)
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见见 不贤 贤思 而齐 内焉 自 省 也
四、展示、评价
活动评价表
作品
框架完整
准确位置
比例合适
独特设计
四、展示、评价
1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？
几个小问题： 学校里最高的物体是？ 最宽的物体呢？ 最大的物体呢？
以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大 小，宽窄、高低这样的关系。
四、展示、评价
1. 同学们在制作模型的 过程中用了哪些 方法？
2. 在制作校园模型时，要特别注意什 么？
八、总结、思考、应用拓展
1. 制作模型的一些基本的要求：
实地观察 框架完整 位置准确 比例合适
八、总结、思考、应用拓展
2. 应用
•模型在学习、生活中的应用
科学擂台：我们的校园
制作校园模型（二）
（二）
模型是什么？ 地球仪、恐龙玩具等
模型一般是实物的缩小版，大家熟 悉的玩具也是模型。
一、兴趣导入
校园模型
二、制作模型
活动制作要求：
1.组长负责，明确分工； 2.使用剪刀要安全；
3.根据平面图，正确摆放各物体的位置； 4.按照各物比例动手制作。
640
二、制作模型
四、展示、评价
活动评价表
作品
框架完整
准确位置
比例合适
独特设计
四、展示、评价
1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？
几个小问题： 学校里最高的物体是？ 最宽的物体呢？ 最大的物体呢？
以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大 小，宽窄、高低这样的关系。
四、展示、评价
1. 同学们在制作模型的 过程中用了哪些 方法？
2. 在制作校园模型时，要特别注意什 么？
八、总结、思考、应用拓展
1. 制作模型的一些基本的要求：
实地观察 框架完整 位置准确 比例合适
八、总结、思考、应用拓展
2. 应用
•模型在学习、生活中的应用
科学擂台：我们的校园
制作校园模型（二）
（二）
模型是什么？ 地球仪、恐龙玩具等
模型一般是实物的缩小版，大家熟 悉的玩具也是模型。
一、兴趣导入
校园模型
二、制作模型
活动制作要求：
1.组长负责，明确分工； 2.使用剪刀要安全；
3.根据平面图，正确摆放各物体的位置； 4.按照各物比例动手制作。
640
二、制作模型