2024年四年级上册音乐教案4.2卓玛湘艺版(1

2024年四年级上册音乐教案4.2卓玛湘艺版
(1
一、教学内容
本节课选自2024年四年级上册音乐教材，章节为《4.2 卓玛》。

详细内容包括欣赏歌曲《卓玛》，了解藏族音乐的风格特点，学习简
单的藏语歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

二、教学目标
1. 让学生了解藏族音乐的风格特点，增强对我国民族音乐的认识。

2. 通过学习歌曲《卓玛》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养学生合作、自主、探究的学习精神，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点
教学难点：藏语歌词的发音、歌曲旋律的准确把握。

教学重点：歌曲《卓玛》的欣赏、学唱和表演。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、歌词单、藏语发音指导材料。

五、教学过程
1. 导入：通过播放藏族音乐，让学生感受藏族音乐的特色，引导
学生关注本节课的学习内容。

2. 新课导入：介绍歌曲《卓玛》的背景，引导学生了解歌曲的创
作情境。

3. 歌曲欣赏：播放歌曲《卓玛》，让学生跟随音乐感受歌曲的旋
律和节奏，了解歌曲的基本结构。

4. 歌词学习：分小组学习藏语歌词，教师指导发音，帮助学生掌
握正确的藏语发音。

5. 旋律学习：教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱，注意音准和节
奏的准确性。

6. 歌曲学唱：分组练习，学生自主学唱歌曲，教师巡回指导，纠
正错误。

7. 表演展示：各组学生进行表演，展示学习成果，其他学生评价、交流。

六、板书设计
1. 《4.2 卓玛》
2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主要旋律。

3. 歌词：用藏语和汉语对照展示歌词。

4. 藏族音乐特点：简要介绍藏族音乐的风格特点。

七、作业设计
1. 作业题目：学唱歌曲《卓玛》，并用藏语演唱。

2. 答案：学生在课后自主练习，下节课进行课堂展示。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，对教学方法的改进。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他藏族音乐作品，如《青藏高原》、《天路》等，提高学生对民族音乐的兴趣。

组织学生参加音乐实践活动，如合唱、民族乐器演奏等，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：藏语歌词的发音、歌曲旋律的准确把握。

2. 教学过程：歌曲欣赏、歌词学习、旋律学习、歌曲学唱。

3. 板书设计：歌曲旋律的五线谱展示、藏语和汉语对照的歌词展示。

4. 作业设计：学唱歌曲《卓玛》，并用藏语演唱。

一、教学难点解析
1. 藏语歌词的发音：藏语发音对于学生来说较为陌生，教师需提
前准备发音指导材料，详细讲解每个音素的发音方法。

在课堂上，教
师应耐心指导，确保学生掌握正确的发音。

同时，可通过反复播放歌曲，让学生模仿跟唱，提高发音准确性。

2. 歌曲旋律的准确把握：教师应使用钢琴或音响设备播放歌曲，
让学生跟随音乐感受旋律。

在学唱过程中，教师需关注学生的音准和
节奏，及时纠正错误。

可通过分组练习、互相评价等方式，帮助学生
准确把握歌曲旋律。

二、教学过程解析
1. 歌曲欣赏：在此环节，教师应引导学生关注歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

同时，通过介绍歌曲
背景，让学生了解歌曲的创作情境，增强学生的学习兴趣。

2. 歌词学习：教师将学生分成小组，每组分配藏语歌词学习任务。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握正确的
藏语发音。

3. 旋律学习：教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。

在此环节，教
师应重点关注学生的音准和节奏，纠正错误，提高学生的歌唱技巧。

4. 歌曲学唱：学生分组练习，自主学唱歌曲。

教师巡回指导，针
对学生的不足进行个别指导，帮助学生提高歌唱水平。

三、板书设计解析
1. 歌曲旋律的五线谱展示：将歌曲的主要旋律用五线谱展示在黑
板上，有助于学生直观地了解歌曲的旋律走向，提高学唱效果。

四、作业设计解析
1. 学唱歌曲《卓玛》，并用藏语演唱：此作业要求学生在课后自
主练习，有助于巩固课堂所学。

同时，要求学生用藏语演唱，提高学
生对藏语发音的掌握程度。

2. 课堂展示：在下节课上进行课堂展示，让学生互相评价，教师
给予反馈，进一步激发学生的学习兴趣和自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点和难点时，可适当提高音量，突出关键信息。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑
或拖延。

2. 在课堂实践中，注意观察学生的反应，适时调整教学进度。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励学生积极参与，发
挥主动性。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，使学生在思考
中逐步提高。

四、情景导入
1. 利用藏族音乐、图片等元素，创设生动有趣的情景，激发学生
的学习兴趣。

2. 结合歌曲背景，引导学生了解藏族文化，提高学生对民族音乐
的尊重和热爱。

教案反思
一、教学方法的改进
1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学
方法。

2. 尝试采用分组合作、角色扮演等多样化教学手段，提高学生的
学习积极性。

二、课堂氛围的营造
1. 注意与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的
氛围中学习。

2. 鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的个性，提高学生的自信心。

三、教学评价的优化
2. 关注学生的作业完成情况，给予针对性的反馈，帮助学生找到
问题并及时改正。

四、拓展延伸的思考
1. 在拓展延伸环节，关注学生的兴趣和需求，提供更多有针对性
的学习资源。

2. 鼓励学生参加课外音乐活动，提高学生的实践能力和综合素质。