系统健康教育护理应用于对腰椎间盘突出症并高血压患者的效果分析

系统健康教育护理应用于对腰椎间盘突出症并高血压患者的
效果分析
摘要：目的：分析系统健康教育护理应用于对腰椎间盘突出症并高血压患者的
效果。

方法：资料选取我院2015年1月-2016年1月收治的128例腰椎间盘突出
症并高血压患者进予以回顾性分析，设计护理方案时将行常规护理的58例设为
对照组，将行系统健康教育护理的70例设为研究组，对比两组治疗前后心理状
态评分变化情况及护理满意度。

结果：两组护理后HAMD、HAMA评分较护理前
均降低，且研究组降低幅度比对照组大（P＜0.05）；研究组护理满意度高于对照
组（P＜0.05）。

结论：系统健康教育护理应用于应用于LDH并高血压患者，可
有效缓解其不良情绪，提高护理满意度。

关键词：系统健康教育护理；腰椎间盘突出症；高血压
椎间盘突出症（LDH）为临床常见病症，临床主要表现为腰腿痛、坐骨神经
痛等症状[1]。

随着社会老龄化增长趋势，大部分LDH患者易合并糖尿病、高血压
等老年病，导致大部分患者易产生焦虑、抑郁等负面情绪。

本研究回顾性分析已
选定的128例LDH并高血压患者分别予以不同护理方案的效果，现作如下报道：
1.资料与方法
1.1一般资料
资料选取我院2015年1月-2016年1月收治的128例腰椎间盘突出症并高血
压患者进予以回顾性分析，设计护理方案时设为对照组（58例）与研究组（70例）；前者男女比32：26，年龄22-73岁，平均（47.63±5.02）岁；后者男女比
例37：33，年龄23-74岁，平均（48.12±5.68）岁；文化程度：初中以下23例，
初中及以上56例，大专及以上39例；两组一般资料均衡可比（P＞0.05）。

1.2方法
对照组给予常规护理，主要包括：骨科护理、环境护理及血压监测护理等方面。

研究组给予系统健康教育护理，方案具体如下：①心理干预：护理人员耐心倾听患者内心真实感受，主动与患者进行心理沟通；详细介绍该病治疗流程、目
的及相关注意事项，并讲解既往治疗成功案例。

强调绝对卧床重要性，同时增强
与患者家属间的心理疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心。

②健康知识教育：护理人员采用通俗易懂的语言向患者说明LDH病因、诱发的因素及具体治疗方案，
并针对不同患者提出的疑问予以耐心解答，以纠正其以往错误观念。

③体位护理：护理人员嘱咐患者于急性期应该卧硬板床休息，且大小便与饮食皆不许坐起或下床，取平仰卧屈膝位。

休息1个月可下床进行适当的活动，3个月之内不弯腰持物。

1.3观察指标与评定标准
心理状态：参照汉密尔顿焦虑量表（HAMA）与汉密尔顿抑郁量表（HAMD）予以评估，分值均介于20-100分，分值越高，心理状态越差[2]。

护理满意度：
本院资深心理医师自制护理满意度调查表，分为非常满意、较满意、不满意，满
意率=（非常满意+较满意）/总例数*100%[3]。

1.4统计学处理
数据用SPSS21.0软件进行分析，均数标准差（）表计量资料，t行组间、组
内比较；百分比（%）表计数资料，X2行组间比较，P＜0.05表示差异具统计学
意义。

2.结果
2.1两组护理前后心理状态变化情况对比
两组护理后HAMD、HAMA评分较护理前均降低，且研究组降低幅度比对照
组大（P＜0.05），详见表1。

2.2两组护理满意度情况
研究组70例中非常满意40（57.14%）例，较满意25（35.71%）例，不满意5（7.14%）例，对照组58例中分别为17（29.31%）例、23（39.66%）例、18（31.03%）例，两组护理
满意度对比（92.86%vs68.97%）显示高度差异（P＜0.05）。

3.讨论
LDH是因腰肌劳损、腰椎老化及外伤引发的多发病、常见病，此类患者因长时间受到腰
腿痛折磨，导致缺乏治疗信心，常表现出焦虑、烦躁等心理[4]。

此外，疼痛使得患者产生愤怒、恐惧等不良情绪，影响机体康复，加之陌生环境，对其心理状态存在一定影响。

本研究
结果显示：两组护理后HAMD、HAMA评分较护理前均降低，且研究组降低幅度比对照组大，提示腰椎间盘突出症并高血压患者实施系统健康教育护理，可有效缓解其焦虑、抑郁等负面
情绪，提高治疗护理配合度。

分析原因可能为：⑴护理人员耐心倾听患者内心真实感受，主
动与患者进行心理沟通，以及时掌握其心理状态变化；强调绝对卧床重要性，同时增强与患
者家属间的心理疏导，嘱其给予患者更多的精神支持，使其感受到更多来自家庭的关心，从
而树立战胜疾病的信心。

⑵护理人员采用通俗易懂的语言向患者说明病因、诱发的因素及具
体治疗方案，并针对不同患者提出的疑问予以耐心解答，以纠正其以往错误观念。

本研究结
果显示：研究组护理满意度92.86%显著高于对照组68.97%，这与邹慧、李艳凤[5]等人文献
研究结果类似。

究其原因可能为：护理人员主动对患者予以科学、合理的日常指导，使其养
成良好姿势习惯，耐心指导患者严格遵循功能锻炼原则进行锻炼水，针对肥胖者，向其详细
讲解减肥重要性，从而减少诱发疼痛因素。

综上所述，系统健康教育护理应用于LDH并高血压患者，不仅可缓解其不良情绪，而且
有有效提高护理满意度，值得推广。

参考文献：
[1]杜艳会，林海丹，王焕萍.腰椎间盘突出症患者健康知识认知情况的调查分析及护理对策[J].激光杂志，2013，34（03）：106-107.
[2]钟凤华，刘雅芳，庾红业.推拿对腰椎间盘突出症护理工作应用意义[J].科学导报，2014，13（15）：230.
[3]邹慧，李艳凤，刘慧敏，等.健康教育路径在经皮间盘切吸联合臭氧消融术治疗腰椎问盘突出症中的实施及效果评价[J].护士进修杂志，2013，28（03）：217-218.
[4]曲哲，刘冰，辛自刚.低温等离子髓核成形术治疗腰椎问盘突出症的护理体会[J].护士
进修杂志，2013，28（08）：761-762.
[5]谢有凤.腰椎间盘突出症中医护理方案临床应用体会[J].内蒙古中医药，2014，33（19）：158-159.。