高二年级主题班会教案：坚持就是胜利

高二年级主题班会教案：坚持就是胜利
一、班级最近情况分析开学以来，通过对班集体的
观察和对班级部分学生的谈话与交流和结合这次月考成绩，我们发现班上大部分学生对学习缺少对学习的恒心
和毅力，缺少自信心，容易气馁和灰心；出现这种情况
的可能的主要原因有：第一，高一文理分班以后，很多
学生难以找到班级归属感以及和对现在班上学生不熟悉，班级学习氛围不强，这对学习情绪等会有着一定的影响；第二，文理分班以后，班上很多学生产生厌学心理，从
而引起恶性循环，造成理科成绩越来越差。

第三，这次
月考成绩的不理想，更打击了某些学生的信心和对待学
习的态度等等。

二、班会目的与意义针对上述情况，开
展这次主题为坚持就是胜利的班会，其目的和意义如下：1.端正学生的学习态度，鼓励学生学习，激发学生的学
习兴趣。

2. 教育和引导学生从小事做起，学会积累，重视积累。

让学生明白铁杵磨针的深切意义。

3.通过各种
事例，教导学生对待学习应持之以恒，使学生明白坚持
就是胜利的道理，从而慢慢培养对学习的信心和热情。

三、班会时间：2008年11月22日（星期五）下午第三节，时间45分钟四、班会对象：高二（3）班五、班会设计思路故事导入主题（爱因斯坦－挖井实验）
分析当前班级的情况，找出问题以小见大，初步得到解
决问题的方法用事实说明观点：①动画－铁杵磨针；②
国际马拉松冠军：山田本一（分段论）；③爱迪生发明电
灯；④我的成长经历。

提示：动
画万事俱备，只欠东风；分析当前学校和班级的情况，
学校怎么样，班级怎么样（学校的领导，老师，学校的氛
围），东风乃是我们的坚持，我们的毅力和恒心。

得出结
论：对待学习贵在坚持，坚持就是胜利。

从小事做起，
树立信心六、班会教学设计
教师活动学生活动设计
意图时间 [导入]：(故事导入法)
结合ppt讲述爱因斯坦－挖井实验：大科学家爱因斯坦
曾做过这么一个实验：他从一个村子里找了两个人，一
个愚钝且软弱，一个聪明且强壮。

爱因斯坦找了一块两
英亩左右的空地，给他俩同样的工具，让他们在其间比
赛挖井，看最终谁先挖到水聆听与思考
故事法导入容易引起学生的兴趣；用名人实验故事，使
学生从故事中初步懂得：坚持的重要性。

5min [提问]：提问学生：刚才爱因斯坦的挖井实验，对你最
大的启示有什么？或者你从这个实验中懂得了什么道理？
（设计提问两名学生）回答问题让学生
自己总结，自己体会，同时也可以锻炼学生的表达能力。

4min [点评]：点评和小结学生的观点
聆听与思考 0.5min [过渡]：的确，对待各种事情我们只要能够坚持，最后一定会看到胜利的曙光的。

目前，我们在高中阶段最重要的
是读好书，认真对待学习。

就好像我们班上某些同学在
桌面写着这样的话：好好学习，天天向上。

大家不要看
小这句话，虽然说是一句连小学生都会的话，但它却有
着很深的含义。

聆听将话题范围缩小，话题重点转移，由大化小，对本次主题班会针对性强。

2min [讲述]：天天向上里面就包含着重在
坚持的深切意思。

坚持说是容易但做起来就相当有难度的，当然谁坚持到最后，谁就是胜利者。

聆听
结合学生专业特点提问，更能引起学生的兴趣。

1min [过渡]：我们来看一个坚持的成功例子。

[演示动画]：播放铁杵磨针的动画。

[提问]：提问两个学生：从铁杵磨针的故事中，我们看到了老奶奶什么样的精神？李白受到了她什么样的启发？这
个故事对我们读书会有什么启示？观看动画
思考并回答问题观看动画增强班会课的趣味性，也可加强与学生的互动，同时可以锻炼的学生的表达能
力等，最重要的是让学生自己得出结论和观点更有说服力。

6min [分析]：分析李白成功
的原因。

李白从一个顽皮的儿童，到一个伟大的诗人，
其中的原因是他能够认识自我，知道自己的不足和缺点，同时他具有坚持不懈精神。

这个跟我们这个班的情况很
相像。

[讲述]：分析当前班级上出现的问题。

（1.
基础差；2.对学习缺少信心和兴趣。

3.最重要的是对学
习缺少持之以行的态度）既然发现问题，我们应该寻找解决问题的方法。

发现问题，解决问题。

我们的解决
问题的方法也是坚持。

聆听与思考分
析与指出当前班级存在的问题和基本情况，更有利于学
生了解当前情况，并作出及时调整。

利用些生活化
的例子来激励学生。

5min [过渡]：记得在大学时期，一名教授曾经对我们说这样的一句话：我们这里没有特别聪明的人，包括我自己，谁能坚持勤
奋好学，谁就可以从我们当中脱颖而出。

可能有人
说坚持既是漫长有是痛苦的，我们来看看国际马拉松冠军：山田本一，是怎样坚持的？怎样把这项艰难的事情
容易化的？聆听按照从古到今的
顺序，逐层深入，不断递进，身边人身边事来激励学生，使观点贴近生活，增强可信度和说服力。

0.5min [讲述]：国际马拉松冠军：山田本一；讲述他的成名经历和坚持方法（分段论）。

聆听与思考 4min [提问]：听完山
田本一的奋斗历程，虽然说是艰辛而漫长的，但他最后
找到了他坚持的方法，重视坚持，最后他成功了。

提问：山田本一成功历程，对你的学习有什么启示，或
者你从中得到了什么启发？你以后对待学习应该怎样做？回答问题让学生自行总结，自己总结出结论，
使观点更有说服力。

5min [分析]：现在我们是万事俱备，只欠东风，粗略分析当前情况（学校、老师、班级、高考的改革方向），东风就是我们的恒心和毅力，我们的慢慢积累。

我们可以将像山田本一那
样将这个过程阶段化，一个一个小阶段不断坚持下来，
那样的话，我们一定会看到我们的胜利果实的。

聆听总结这次班会的心得体会，使学生有
所感悟，使学生有所领略。

4min [结束]：现在，请大家跟我一起说三声我可以：第一句告诉自己，第二句告诉在场各位老师和同学。

第三句告
诉世界，我们一定可以最后用我自己的一句座右铭
来结束我们的今天的班会：相信自己，别人行，你也行！我需要的是坚持和勤奋！聆听让班会
课的精神升华！ 2min。