小学一年级口语交际教法设计

小学一年级口语交际教法设计
一、教学目标
1. 知识与能力
1）学习基本的日常用语，如问候语、介绍自己、询问姓名、年龄、喜好等。

2）能够简单描述自己的家庭、学校等。

3）能够使用简单的句子进行交流，表达自己的想法和情感。

4）培养学生的口头表达能力，提高学生的语言交际能力。

2. 情感态度
1）激发学生学习中文的兴趣，增强学习的信心。

2）培养学生的团队合作精神，鼓励学生主动交流。

3）培养孩子积极向上的心态，乐于表达自己的想法和感受。

3. 学生能力培养
1）培养学生的观察和表达能力，增强学生的口头表达能力。

2）培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生在语言交际中互相帮助和鼓励。

3）培养学生的逻辑思维能力和表达能力，提高学生的沟通技巧。

二、教学内容及设计
1. 问候与介绍
教学内容：学习常见的问候语和自我介绍的表达方式。

教学活动设计：通过角色扮演、歌曲、游戏等形式进行学习，并结合图表、图片等多媒体教具辅助，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 家庭与学校
教学内容：学习描述家庭和学校的基本词汇和简单的句子。

教学活动设计：设计关于家庭和学校的图片和故事，让学生通过观察、讨论等方
式学习描述家庭和学校的基本词汇和简单的句子。

通过角色扮演和小组合作，让学生亲身
体验和运用所学内容。

3. 喜好与爱好
教学内容：学习表达自己的喜好和爱好。

教学活动设计：通过音乐、艺术和游戏等形式，让学生展示自己的喜好和爱好，
同时学习表达自己的想法和情感。

4. 情感表达
教学内容：学习表达自己的情感和想法，培养学生的情感交流能力。

教学活动设计：通过情景模拟、游戏、角色扮演等形式，让学生学会表达自己的
情感和想法，同时培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学方法
1. 听说教学法
通过大量的听力训练和口语表达，培养学生的听说能力，提高他们的口头表达能力。

2. 任务型教学法
通过设计各种任务和活动，让学生在任务中学习，并在实践中运用所学知识，提
高学生的语言交际能力。

3. 情景教学法
通过创设各种生活情景，让学生在情景中学习并运用语言，培养学生的实际交际
能力。

4. 多媒体辅助教学法
通过图片、视频、歌曲等多媒体教具辅助教学，让学生在多样的教学环境中学习，激发他们的学习兴趣。

六、教学评价
1. 课堂表现
通过观察和记录学生在课堂上的表现，包括听力、口语、合作等方面的表现，以
评价学生的交际能力和学习态度。

2. 作业评定
对学生的语言任务和作业进行评定，包括语法、词汇、表达能力等方面的评价，以帮助学生发现自己的不足，及时改进。

3. 口语测试
定期进行口语测试，考察学生的口头表达能力和交际能力，以检验教学效果和指导教学实践。