初中语文人教部编版测试训练〖《短文两篇》同步习题第2课时〗

《短文两篇》测试习题
第二课时
一、课内精读
【甲】
山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。

（节选自周敦颐《爱莲说》）
（1）解释下列句中加点的词。

①斯．是陋室斯：
②可以调．素琴调：
③陶后鲜．有闻鲜：
④宜乎众．矣众：
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①孔子云：何陋之有
②莲之爱，同予者何人
（3）【甲】文中提到“诸葛庐”“子云亭”，有什么作用【乙】文中提到“菊”“牡丹”，有什么作用
二、拓展阅读
阅读下面文言文，完成下列各题。

爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。

室有洼，径尺，浸淫②日广。

每履．之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，先君子室中坐，语．之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之．。

后蓉复履其地，蹶然以．惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。

②浸淫：渐渐扩展。

③踬：跌绊。

④习之中人：习惯在人
身上一旦形成。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．香远益．清，亭亭净植益：增加
B．菊之爱，陶后鲜．有闻鲜：少
C．每履．之，足苦踬焉履：踩
D．先君子室中坐，语．之语：告诉
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．可远观而．不可亵玩焉有五谷之实而．其名
B．牡丹之爱，宜乎．众矣苍颜白发，颓其者
C．命童子取土平之．由此观之，王甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以．惊
衣食所安，弗敢专也，必以．分人
（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为”
（4）用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。

（限标两处，不含句末）
（5）《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理
是：。

参考答案
第二课时
一、课内精读
【分析】参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。

水不在于深，有了龙就显得有了灵气。

这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。

长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。

到这里谈笑的都是知识渊博的大者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。

没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。

孔子说：有什么简陋的呢
【乙】我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。

唉！（感叹词，在此作助词，以加重语气。

）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。

对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。

考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

①句意：这是简陋的房子。

斯：这。

②句意：可以弹奏不加装饰的古琴。

调：调弄。

③句意：在陶渊明之后就很少听说了。

鲜：少。

④句意：人该是很多了。

众：多。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点字词：云，说；何，什么；何陋之有，倒装句，有何漏。

句意：孔子说：有什么简陋的呢
②重点字词：莲之爱，倒装句，爱莲；予，我；何，什么。

句意：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢
（3）第一问：本题考查鉴赏文章写作技巧的能力。

解答此题需在通晓全文大意的基础上分析。

作者列举的诸葛庐、子云亭是何他的陋室有类似之处。

这里作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

第二问：本题考查的是对文本内容理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

作者用”菊”和”牡丹”作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

综述为：以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。

答案：
（1）①这；②调弄；③少；④多
（2）
①孔子说：有什么简陋的呢
②对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢
（3）【示例】【甲】文运用类比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样品德高尚，具有远大抱负；【乙】文运用对比，突出莲花的高洁品质。

【点评】一词多义
（1）鲜
陶后鲜有闻（少）
芳草鲜美（鲜艳）《桃花记》
（2）之
水陆草木之花（助词，的）
之出淤泥而不染（联词，无实际意义，用于主谓之间，取消句子的独立性）
词类活用
不蔓不枝（名词“蔓”“枝”用作动词“生蔓”“长枝”）
香远益清（形容词“远”用作动词“远播”）
二、拓展阅读
【分析】本题主要考点为：1．理解常见文言实词在文中的含义；2．理解常见文言虚词的用法；3．理解并翻译文中的句；4．划分句子的节奏；5．本题考查对文本主题的理解与把握
文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。

在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。

（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。

（2）解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法。

（3）本题考查文言语句的翻译能力。

解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位如，对文句语气（如“乎”表示的语气）、固定结构（由是）准确把握，要根据上下文推断句意，表达要顺畅。

（4）本题考查文言断句的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

根据题干要求，此句限断两处，故解答本题可从句意的角度考虑，即何地、何事、结果如何。

（5）本题考查对文本主题的理解与把握。

通过平时对文常识的识记与积累，经常进行课外文言文训练，重视国积累。

【解答】（1）选项A中，益：更加。

故选A。

（2）A．而：表转折/表转折。

B．呼：：是/在。

C．之：代词，它/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

D．以：而/把。

故选A。

（3）翻译时重点实词意思以及起关键作用的虚词一定要译出，要注意文言文的省略现象和指代现象。

①译准“染”，染：沾染。

所以翻译为：我唯独喜欢莲从淤泥中生长出却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

②译准“治”，治：治理。

所以翻译为：（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么”
（4）划分句子节奏。

对于骈句，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分；对于散句，一般按意义划分节奏。

（5）由莲生长的环境体会作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

第二空在理解原文的基础上有原文回答即可：故君子之，贵于慎始。

答案；
（1）A
（2）A。

（3）
①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么”
（4）俯而读/仰而思/思而弗得
（5）不慕名利、洁身自好的生活态度。

第二空：故君子之，贵于慎始。

译文：
爱莲说
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。

晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。

从李氏唐朝以，世人大多喜爱牡丹。

我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。

（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。

啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
习惯说
我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。

（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱踱去。

这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。

每次经过，我总要被绊一下。

起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步，走到原洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起。

唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以的坑填平，恢复原的状态，却认为是阻碍而不能适应。

因此君子求，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

【点评】在平时的习中，我们要注意对文言文词语和句式的积累，在阅读中培养语感，要习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，注意翻译“信达雅”的原则。

内容理解方面可与现代文阅读方法与技巧相联系。