第6课《老山界》课件(共19张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
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在每条溪流旁边，有很多战士 用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
知险境·近探
细读课文，仿照已有示例，完成《作业本》P27“任务二”的表格。
翻山困难 走路难 睡觉难
吃饭难
处境难
具体情况 山路险峻、悬崖峭壁 路窄不平、寒气逼人 粮食缺乏、肚子饥饿
敌人追击、设备笨重
红军表现 打趣逗笑、奋勇登山
酣然入梦、观赏夜景 鼓着勇气、继续前进 毫不畏惧、嘲笑敌机
二万五千里长征 留下了许多可歌可泣的故事， 更有许多脍炙人口的诗词，牢记了这段历史……
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
老 山陆 界定
一
作者简介
陆定一（1906—1996），江苏无锡市人。曾任八届中央政治 局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾 问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政 治部宣传部工作。
“老山界是我们长征中所过 的第一座难走的山。但是我们走 过了金沙江、大渡河、雪山、草 地以后，才觉得老山界的困难， 比起这些地方来，还是小得很。”
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一 段，又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这 样写的目的是什么？
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。 其主峰海拔2142米，为华南第一高峰，素有“五岭 极顶，华南之巅”之美誉。
1934年１1月，中央红军在湘江与国民党军队浴 血奋战七昼夜，以折损过半的代价突破了敌人30万 大军的封锁，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻 越老山界的艰难历程。
翻山岭·远眺
1、默读文章，在文中勾画出表明时间、地点的词句。 思考：本文以什么为顺序呢？
“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？
“之”字形说明山路曲折，迂回； 火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻； “许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千 上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍 的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
地势渐渐更加陡起来了。
向下看，简直就是绝壁，火把照着人的脸，山高路险
就在脚底下。
悬崖峭壁
雷公岩，陡极了，几乎是90度的垂直的 石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。
走路难
伤员病员都下了担架走，旁边需要有 人搀扶着。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出 发的地方，五、八军团正跟敌人开火。 远远地还听见敌人飞机的叹息……
字词梳理
惊惶（huáng） 篱笆（lí ba ） 点缀（ zhuì ） 矗立（ chù ）
咀嚼（jǔ jué） 攀谈（ pān ） 峭壁（ qiào） 蜷缩（quán ）
骨碌（gū lu ） 呜咽（wū yè） 澎湃（ péng） 身手（shēn shǒu）
酣然入梦（hān ）
苛捐杂税（ kē ）
时代背景
文章是按照时间变化和地点转移展开叙述的， 请你按照已有提示，初步阅读课文，完成下表：
时间
第
下午
一
天 天黑
地点 山沟
山脚下
半夜里
半山腰
第
黎明
上山路上
二
天 下午两点 山顶 多钟
活动
造访瑶民，宣传政策，使瑶 民理解了红军。 努力登山
露宿冻醒
吃饭登山
休息下山
知险境·近探
细读品味
1、老山界是一座难翻的山。 其“难”表现在哪些方面呢？
半夜露宿的情景写得非常生动感人，自由朗读第22段， 请多角度地对这一段文字加以赏析，在书上做一些批注。 提示：① 理顺序：理清作者描写的顺序。
② 抓修辞：比喻、排比、拟人等修辞手法。 ③ 找角度：从哪个描写角度表现的。 ④ 析内容：表现了写作对象的什么特点。 ⑤ 悟情感：表现出作者怎样的感情。
第22段描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？ 有什么作用？
路窄不平 寒气逼人
我 何睡面们觉对的难 这红些军难“战难士”又处的是境呢如难？
伤病员多 敌人追击
路只有一尺来宽，半夜里一 个翻身不就骨碌下去了么？
吃饭难
而且路上的石头又非常不平，
睡一晚准会疼死人。
粮食奇缺
只得裹一条毯子。半夜里， 肚子饥饿
寒气逼人，刺入肌骨。
粥吃起来十分香甜，因为确是 饿了。
山下有人送饭上来，不管三七 二十一，抢了一碗就吃。
“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。” 赏析文中语句生动、细腻的描写。
用了比喻、排比修辞，形象生动地从听觉描绘出瑰丽的山色夜景。
一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小 的对比; 二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这 样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得 像一口井”，这是“极洪大型的又是极细切的”; 三是以一组极富抒情性的比喻作结。前两个比喻用动物设喻，后两个 用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者 的种种联想和想象。
比喻 把“星星”比作“宝石”，“缀”字传神而又具立体感，好像 人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，形象而美丽； 把“山峰”比喻成“巨人”，“矗立”写出山的气势； 把“山谷”比喻成“井”，突出了山势的险峻和连绵，又暗示 了红军的艰难处境。
不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主 义精神和高尚情趣。
第22段的环境描写有什么作用？
反复运用比喻，非常形象地写出山景之美， 也表现红军战士豪迈的气势，顽强的意志和革命 乐观主义情怀。
第31段描写的景物是下山途中所见，景物的特点 是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快，战士们欢畅、轻松的 心情，集中展现了一种前景光明的意境。
通过以上的学习活动， 我体会到红军 不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义 精神。
寻风景·细品
本文不仅歌颂了红军精神，还描写了许多细 腻生动的场景、环境，如第12段、22段、31段。
景物描写不仅能丰富文章内容， 还能生动地表现人物的情感和精神。
怎样理解第12段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光 连接起来，是一种生平没见过的‘奇观’”？
知险境·近探
细读课文，仿照已有示例，完成《作业本》P27“任务二”的表格。
翻山困难 走路难 睡觉难
吃饭难
处境难
具体情况 山路险峻、悬崖峭壁 路窄不平、寒气逼人 粮食缺乏、肚子饥饿
敌人追击、设备笨重
红军表现 打趣逗笑、奋勇登山
酣然入梦、观赏夜景 鼓着勇气、继续前进 毫不畏惧、嘲笑敌机
二万五千里长征 留下了许多可歌可泣的故事， 更有许多脍炙人口的诗词，牢记了这段历史……
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
老 山陆 界定
一
作者简介
陆定一（1906—1996），江苏无锡市人。曾任八届中央政治 局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾 问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政 治部宣传部工作。
“老山界是我们长征中所过 的第一座难走的山。但是我们走 过了金沙江、大渡河、雪山、草 地以后，才觉得老山界的困难， 比起这些地方来，还是小得很。”
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一 段，又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这 样写的目的是什么？
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。 其主峰海拔2142米，为华南第一高峰，素有“五岭 极顶，华南之巅”之美誉。
1934年１1月，中央红军在湘江与国民党军队浴 血奋战七昼夜，以折损过半的代价突破了敌人30万 大军的封锁，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻 越老山界的艰难历程。
翻山岭·远眺
1、默读文章，在文中勾画出表明时间、地点的词句。 思考：本文以什么为顺序呢？
“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？
“之”字形说明山路曲折，迂回； 火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻； “许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千 上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍 的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
地势渐渐更加陡起来了。
向下看，简直就是绝壁，火把照着人的脸，山高路险
就在脚底下。
悬崖峭壁
雷公岩，陡极了，几乎是90度的垂直的 石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。
走路难
伤员病员都下了担架走，旁边需要有 人搀扶着。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出 发的地方，五、八军团正跟敌人开火。 远远地还听见敌人飞机的叹息……
字词梳理
惊惶（huáng） 篱笆（lí ba ） 点缀（ zhuì ） 矗立（ chù ）
咀嚼（jǔ jué） 攀谈（ pān ） 峭壁（ qiào） 蜷缩（quán ）
骨碌（gū lu ） 呜咽（wū yè） 澎湃（ péng） 身手（shēn shǒu）
酣然入梦（hān ）
苛捐杂税（ kē ）
时代背景
文章是按照时间变化和地点转移展开叙述的， 请你按照已有提示，初步阅读课文，完成下表：
时间
第
下午
一
天 天黑
地点 山沟
山脚下
半夜里
半山腰
第
黎明
上山路上
二
天 下午两点 山顶 多钟
活动
造访瑶民，宣传政策，使瑶 民理解了红军。 努力登山
露宿冻醒
吃饭登山
休息下山
知险境·近探
细读品味
1、老山界是一座难翻的山。 其“难”表现在哪些方面呢？
半夜露宿的情景写得非常生动感人，自由朗读第22段， 请多角度地对这一段文字加以赏析，在书上做一些批注。 提示：① 理顺序：理清作者描写的顺序。
② 抓修辞：比喻、排比、拟人等修辞手法。 ③ 找角度：从哪个描写角度表现的。 ④ 析内容：表现了写作对象的什么特点。 ⑤ 悟情感：表现出作者怎样的感情。
第22段描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？ 有什么作用？
路窄不平 寒气逼人
我 何睡面们觉对的难 这红些军难“战难士”又处的是境呢如难？
伤病员多 敌人追击
路只有一尺来宽，半夜里一 个翻身不就骨碌下去了么？
吃饭难
而且路上的石头又非常不平，
睡一晚准会疼死人。
粮食奇缺
只得裹一条毯子。半夜里， 肚子饥饿
寒气逼人，刺入肌骨。
粥吃起来十分香甜，因为确是 饿了。
山下有人送饭上来，不管三七 二十一，抢了一碗就吃。
“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。” 赏析文中语句生动、细腻的描写。
用了比喻、排比修辞，形象生动地从听觉描绘出瑰丽的山色夜景。
一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小 的对比; 二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这 样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得 像一口井”，这是“极洪大型的又是极细切的”; 三是以一组极富抒情性的比喻作结。前两个比喻用动物设喻，后两个 用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者 的种种联想和想象。
比喻 把“星星”比作“宝石”，“缀”字传神而又具立体感，好像 人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，形象而美丽； 把“山峰”比喻成“巨人”，“矗立”写出山的气势； 把“山谷”比喻成“井”，突出了山势的险峻和连绵，又暗示 了红军的艰难处境。
不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主 义精神和高尚情趣。
第22段的环境描写有什么作用？
反复运用比喻，非常形象地写出山景之美， 也表现红军战士豪迈的气势，顽强的意志和革命 乐观主义情怀。
第31段描写的景物是下山途中所见，景物的特点 是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快，战士们欢畅、轻松的 心情，集中展现了一种前景光明的意境。
通过以上的学习活动， 我体会到红军 不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义 精神。
寻风景·细品
本文不仅歌颂了红军精神，还描写了许多细 腻生动的场景、环境，如第12段、22段、31段。
景物描写不仅能丰富文章内容， 还能生动地表现人物的情感和精神。
怎样理解第12段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光 连接起来，是一种生平没见过的‘奇观’”？