高校思想政治理论课实践教学创新研究

高校思想政治理论课实践教学创新研究
随着中国高等教育的不断发展，高校思想政治理论课的教学也越来越受到关注。

然而，许多学生不太关心这门课程，甚至觉得它很枯燥乏味。

因此，为了提高学生的学习积极性
和感受体验，不仅需要改进教学方法，还需要借助现代化手段来进行课程创新。

一、改进教学方法
传统的思想政治课讲课方式大多是由老师一边讲解，一边让学生听，显得比较单调乏味。

因此，需要采用活跃课堂气氛的教学方法，如启发式教学、案例教学、情境教学等。

启发式教学是一种启发性的教学方法，它通过引导学生、鼓励学生发挥才智和想象能力，从而达到启发学生、激发学生学习兴趣的效果。

例如，在讲解社会主义核心价值观时，老师可引导学生通过讨论和分组活动来理解其内涵及实践要求。

案例教学是通过举例与现实生活相关的经典案例，引导学生思考问题，探索发现知识
的一种教学方式。

例如，在讲解“四个全面”时，老师可以通过案例教学来呈现这一概念
的具体实践。

情境教学是通过情境演示、场景创设等方式，使学生在具体情境中全面了解并体验人
类社会发展的各个阶段，树立正确的价值观和世界观。

例如，在讲解新时代中国特色社会
主义方针政策时，可以以“小康生活”为情境进行讲解。

二、借助现代化手段
除了改进教学方法，还可以利用现代化手段来进行课程创新。

如通过搭建智慧课堂平台，为学生提供多种学习资源，促进学习效果的提升。

同时，也可以为学生在网上提供在
线答疑、在线互动、在线评估等服务，从而增强了学生学习体验和参与度。

另外，结合移动互联网的发展，可以在微信公众号、微信小程序等平台上搭建学习平台。

该平台可以为学生提供课程资料、学习笔记和练习题等学习资源，并且学生可以在线
提交作业和查看成绩，老师还可以通过这些平台给学生进行智能化评估。

总之，在高校思想政治理论课实践教学中，需要积极探索新的教学方式与手段，使课
程内容更加接地气、更加生动活泼，从而提高学生的学习兴趣和能力。

只有这样，在新时
代的背景下，才能将理论知识转化为实践能力，塑造出更多优秀的人才。