幼儿园大班人物写生教案画人物精选

幼儿园大班人物写生教案画人物精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们身边的人》，详细
内容为画人物精选。

通过观察和描绘，让幼儿学会用线条和色彩表现
出人物的基本特征，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描绘出人物的基本特征，如脸型、五官、发
型等。

2. 培养幼儿运用线条和色彩的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。

3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点
难点：人物五官的描绘和比例掌握。

重点：观察人物特征，运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备
教具：绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请一名幼儿上台，让其他幼儿观察他的脸型、五官、发型
等特点，引导幼儿说出自己观察到的特征。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示教材中的人物画，引导幼儿观察并讲解绘画步骤：
（1）先画出人物的脸型。

（2）接着描绘人物的五官。

（3）然后画出人物的发型和服饰。

（4）给人物添加适当的颜色。

3. 随堂练习（15分钟）
幼儿根据观察到的特征，自行绘画人物。

教师巡回指导，解答幼
儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计
1. 人物画的步骤：脸型→ 五官→ 发型和服饰→ 添加颜色
2. 画人物时注意比例和细节描绘。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己的一位家人画一幅人物画，
要求运用课堂所学知识。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让幼儿学会观察人物特征，掌握了人
物画的步骤和技巧。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的进步和问题，针对不同幼儿的实际情况进行个别指导。

拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿为家人画肖像，增进亲子互动，提高幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学难点：人物五官的描绘和比例掌握。

2. 实践情景引入：邀请幼儿上台，让其他幼儿观察并描述人物特征。

3. 例题讲解：绘画步骤的详细讲解和演示。

4. 课堂展示与评价：评价方式和方法，以及鼓励幼儿的方式。

5. 作业设计：作业的针对性和实践性，以及家长的参与。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 五官位置和比例：教师应详细讲解五官的基本位置和比例关系，如眼睛位于脸部的1/2处，鼻子在眼睛和嘴巴之间，嘴巴在鼻子下方等。

2. 五官形状和特点：引导幼儿观察不同人物的五官形状和特点，
如大眼睛、小眼睛、弯弯的眉毛、高鼻梁等，并鼓励幼儿在绘画中表
现出来。

3. 指导方法：教师可借助黑板或示范画，边讲解边演示，让幼儿
更直观地了解五官的描绘方法。

二、实践情景引入解析
1. 观察顺序：引导幼儿按照从整体到局部的顺序进行观察，先看
脸型，再看五官、发型等。

2. 描述方法：鼓励幼儿用简单的词语描述人物特征，如“圆脸”、“长头发”等。

3. 教师引导：教师在此过程中要适时引导，帮助幼儿发现人物的
特点，提高观察力。

三、例题讲解解析
1. 绘画步骤：按照从简单到复杂的顺序，逐一讲解每个步骤，让
幼儿易于理解和掌握。

2. 示范作用：教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解绘画技巧。

3. 互动环节：在讲解过程中，教师可邀请幼儿参与，如让幼儿上
台演示绘画步骤，增强课堂互动性。

四、课堂展示与评价解析
1. 评价方式：采用正面评价，关注幼儿的进步和优点，避免批评
和负面评价。

2. 鼓励方式：用语言、表情和肢体动作等多种方式鼓励幼儿，提
高幼儿的自信心。

3. 家长参与：邀请家长参与评价，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

五、作业设计解析
1. 作业针对性：作业内容要与课堂教学紧密相关，让幼儿在完成
作业的过程中巩固所学知识。

2. 实践性：作业要具有实践性，让幼儿在实际操作中提高绘画技能。

3. 家长参与：鼓励家长参与作业过程，如协助幼儿观察家人特征，指导幼儿完成作业等。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，语音清晰，以便幼儿能够听懂并跟随教学
节奏。

2. 语调亲切、生动，充满趣味性，以吸引幼儿的注意力。

3. 在关键环节，适当提高语调，强调重点内容。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和描述。

2. 例题讲解：10分钟，讲解过程要简洁明了，避免拖沓。

3. 随堂练习：15分钟，保证幼儿有足够的时间进行绘画实践。

4. 课堂展示与评价：5分钟，合理安排时间，让每个幼儿都有展示的机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发他们的观察力和想象力。

2. 提问方式多样化，如开放式、封闭式、反问式等，增强课堂互动性。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的表扬和鼓励。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 情景导入要贴近幼儿生活，易于理解和接受。

3. 教师要充分运用肢体语言、表情等，增强情景导入的吸引力。

教案反思：
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证幼儿有充足的实践机会。

4. 教师语言语调、提问方式是否合适，是否有助于增强课堂互动性。

5. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予及时的指导和鼓励。

6. 作业设计是否具有针对性和实践性，家长参与程度如何。