语文课堂即时评价的优化路径初探

语文课堂即时评价的优化路径初探
杨允
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2022()28
【摘要】课堂评价是课堂教学过程中的重要一环。

课堂即时评价强调评价的快捷性与直接性,是提高课堂教学效率的有效方式。

在小学语文课堂中运用即时评价,有利于教师把握评价时机,及时调整学生的学习思路和学习方法。

教师可从评价的理念、导向、原则和手段等角度,对语文课堂的即时评价进行优化,引导学生认知自身的优势与不足,助力学生的自主学习与终身发展。

【总页数】3页(P67-69)
【作者】杨允
【作者单位】江苏常州市新闸中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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