2025人教版高考生物一轮复习课件 第八单元 第40课时 激素与内分泌调节及激素调节的过程

2025人教版高考生物一轮复习课件
第40课时
1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种
腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。

2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平
衡的调节等。

课标要求
考情分析
1.激素与内分泌系统2023·全国乙·T4　2023·新课标·T8　2022·湖北·T21　2022·江苏·T22 2022·北京·T9　2021·福建·T4　2021·全国乙·T31　2021·全国甲·T4 2021·重庆·T14
2.血糖平衡的调节2023·山东·T22　2023·江苏·T21　2023·广东·T8　2022·海南·T14 2021·江苏·T21　2021·河北·T10　2021·广东·T18　2021·福建·T2 2021·北京·T18　2021·天津·T14
3.甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点2023·北京·T9　2023·海南·T17　2022·全国乙·T30　2022·河北·T10 2022·重庆·T9　2021·湖北·T8　2021·辽宁·T21　2021·海南·T10 2021·江苏·T4　2021·湖南·T19
内容索引
考点一 激素与内分泌系统
考点二 血糖平衡的调节
考点三 甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点
课时精练
1.腺体的种类
毛细血管
导管
消化腔
2.促胰液素的发现
(1)沃泰默的实验
①实验步骤和现象
②沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受_________的控制。

分泌不分泌
分泌
神经调节
(2)斯他林和贝利斯的实验
盐酸
胰液
分泌
小肠
黏膜
化学物质
3.激素调节的概念
内分泌器官激素
由或细胞分泌的化学物质—— 进行调节的方式，就是激素调节。

4.激素研究的实例
(1)胰岛素的发现
①实验方法：结扎法、摘除法②实验过程
③实验结论：胰腺中的胰岛产生的 ，可以_________________。

胰岛素降低血糖的浓度
(2)睾丸分泌雄激素的研究
①实验方法：摘除法、移植法
②实验过程
睾丸
③实验结论：动物分泌睾酮，维持雄性特征。

5.内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统的组成：由相对独立的以及兼有内分泌功能的
内分泌腺
细胞共同构成。

(2)人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
分泌部位激素名称
化学
本质
主要功能
下丘脑促甲状腺激素释放激素
多肽
促进垂体合成和分泌________激素促性腺激素释放激素促进_____合成和分泌促性腺激素促肾上腺皮质激素释放
激素
促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质
激素
____________促进肾小管和集合管对水的重吸收
促甲状腺
垂体
抗利尿激素
分泌部位激素名称
化学
本质
主要功能
垂体
__________
蛋白质
调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和
骨的生长
促甲状腺激素
促进甲状腺的生长发育，调节___________
的合成和分泌
促性腺激素
促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和
分泌
促肾上腺皮质激素多肽调节肾上腺皮质激素的合成和分泌生长激素
甲状腺激素
分泌部位激素名称化学本质主要功能
甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物调节体内的有机物____、促进生长和发育、提高神经的______等
肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等类固醇调节____代谢和有机物代谢髓质___________氨基酸衍生物
提高机体的应激能力，使血压升
高，心率加快，毛细血管收缩；
促进肝糖原分解等
胰岛胰岛A细胞胰高血糖素多肽______血糖浓度
胰岛B细胞胰岛素蛋白质______血糖浓度
代谢
水盐
兴奋性肾上腺素
升高
降低
分泌部位激素名称化学本质主要功能
睾丸雄激素(主要是睾酮)
_______促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等
卵巢雌激素、孕激素等
促进女性生殖器官的发育、
卵细胞的生成和女性第二
性征的出现等
固醇类
(3)内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持 、调节物质和能量代谢、调控_______________
等。

内环境稳定育和生殖生长发
判断正误
×
(1)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分( )
提示　外分泌腺分泌的物质比如消化腺分泌的消化液，都是由专门的管道运输到消化道，不会进入内环境。

(2)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌
√
( )
判断正误
×
(3)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素，是因为胰岛素含量太少( )
提示　胰腺分泌的胰蛋白酶等对胰岛分泌的胰岛素具有分解作用。

×
(4)内分泌系统是由各种内分泌腺组成的( )
提示　内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

判断正误
×(5)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌( )提示　垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。

提升
关键能力
胰岛素泵是一种人工智能控制的胰岛素输入装置，将它戴在糖尿病病人身上，可以模拟胰岛功能，向血液中注射胰岛素，以达到降低高血糖、维持血糖平衡的目的。

但在胰岛素的发现历程中，科学家用了几十年的时间、进行了几百次实验，才成功地从胰腺中提取到有活性的胰岛素。

(1)在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微？
提示　在班廷之前大多数实验将胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰腺中有胰蛋白酶，胰岛素属于蛋白质类激素，被酶分解而失去作用，故难以获得预期结果。

(2)班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
提示　通过结扎胰管使胰腺萎缩，丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常。

用只剩胰岛的胰腺提取液成功治疗了狗的糖尿病，从而证明胰岛素是由胰岛分泌的。

(3)如果班廷将提取液用饲喂的方法注入，能否降低糖尿病狗的血糖浓度呢？提示　不能降低糖尿病狗的血糖浓度，因为消化道中的蛋白酶能分解胰岛素。

(4)人类很早就懂得利用阉割术来驯化牲畜以及控制牲畜的繁殖率。

公鸡摘除睾丸后，雄性特征明显消失；将睾丸重新移植回去或者注射睾酮后，公鸡的特征又逐步恢复。

从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
提示　摘除法、移植法、注射法和饲喂法。

(5)胰岛素和性激素的发现中，分析具体哪些实验用到了“加法原理”或“减法原理”。

提示　获得糖尿病狗、公鸡摘除性腺用到了“减法原理”；注射胰腺提取物、性腺重新移植回去用到了“加法原理”。

(6)在研究动物激素生理功能的实验设计中，针对不同的激素或腺体需选择不同的实验方法，请作出具体阐述。

提示　摘除腺体，一般只适用于个体较大的动物；饲喂法适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素；多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法；注射法则适用于各种激素。

考向一　激素与内分泌系统
1.(2023·全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。

下列叙述错误的是
A.甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节
B.细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放
C.胸腺可分泌胸腺激素，也是T 细胞成熟的场所
D.促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用√
12
12
甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌的促甲状腺激素的调节，A正确；
细胞外液渗透压下降，对下丘脑的渗透压感受器的刺激作用减弱，因而由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，B错误；
胸腺可分泌胸腺激素，能增强免疫细胞的功能，同时T细胞成熟的场所也在胸腺，C正确；
促甲状腺激素由垂体细胞合成和分泌后，随血液运输到全身各处，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，D正确。

2.如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述错误的是
A.若激素Y 是生长激素，则该细胞是垂体细胞
B.若细胞是下丘脑细胞，则物质X 可能是神经递质
C.若物质X 是甲状腺激素，则该细胞可能是垂体细胞
D.若激素Y 是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞√12
12
垂体可分泌生长激素，A正确；
枢，传入神经元释放的神经递质可以作用
于下丘脑，B正确；
甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，C正确；
小肠黏膜分泌促胰液素，D错误。

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必备知识整合
1.血糖的来源和去路
肝糖原
脂肪肝糖原肌糖原
2.血糖平衡调节的过程(1)调节中枢——________
糖原
肝糖
原分
解
非糖
物质
转变
成糖
下丘脑
神经－体液
(2)调节方式—— 调节
效应器
胰岛B细胞
胰岛A细胞
(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
3.反馈调节
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作。

(2)实例分析：血糖平衡的调节
效果信息升高
增加
增加
降低
(3)调节类型
①正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。

②负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温的调节、血糖平衡的调节等。

(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于_________________
具有重要意义。

机体维持稳态
判断正误
(1)血液中胰岛素增加可促进胰岛B 细胞分泌胰高血糖素( )(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高(
)提示　胰岛A 细胞分泌胰高血糖素。

×提示　胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。

×
判断正误
×
(3)体内多种激素具有直接降低血糖的作用( )
提示　胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。

×(4)胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内( )提示　胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内。

判断正误
(5)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节( )
(6)胰岛素受体受损或者缺失的糖尿病患者不能通过注射胰岛素的方法来治疗( )
√√
提升
关键能力
糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病。

1型糖尿病是由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致；2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，但发病机理尚不明确，占糖尿病患者的90%以上，临床数据发现，大多数2型糖尿病患者血液中胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。

(1)尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？
提示　不一定，如一次性吃糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿液中葡萄糖含量高。

(2)能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗？并说明原因。

提示　不能。

因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由胰岛素受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。

(3)观察图示，请你分析糖尿病病人“多尿”的原因。

提示　血糖升高会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多尿现象。

(4)糖尿病有向发病率高、发病年龄低发展的趋势，请结合上述资料分析在生活中应该注意哪些来避免患糖尿病？
提示　注意控制饮食，多运动。

归纳总结1.血糖代谢异常的曲线模型图
归纳总结2.糖尿病的症状及分析
考向二　血糖平衡的调节
3.(2022·海南，14)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。

某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0 mmol/L ，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。

下列有关叙述正确的是
A.激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是肾上腺素
B.3 h 时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的 总和
C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的 关系
D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节√34
据图分析可知，激素单独作用时，0.5 h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A错误；
3 h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8－5.0＝7.8(mmol/L)，三种激素各自效应的总和为(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8(mmol/L)，前者明显大于后者，B正确；34
肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C错误；
实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节，D错误。

34
4.(2023·江苏，21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。

研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)状态下，脂肪组织释放的外泌囊泡(AT－EV)中有高含量的miR－9－3p(一种miRNA)，使神经细胞结构功能改变，导致认知水平降低。

图1表示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。

请回答下列问题：34
(1)当神经冲动传导至①时，轴突末梢内的____________移至突触前膜处释放神经递质，与突触后膜的受体结合，使_________打开，突触后膜电位升高。

若突触间隙K＋浓度升高，则突触后膜静息电位绝对值______。

34
突触小泡Na＋通道
变小。