小学读书节活动方案样本(3篇)

小学读书节活动方案样本
——畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。

在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。

二、活动主题：畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴
三、活动时间：___年___月___日----___月___日
四、参与对象：新湖小学全体师生
五、活动安排：
（一）发动阶段（___月___日—___月___日）
1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议。

（___月___日）
2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。

（___月___日）
3、各班完善班级图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。

（___月___日检查）
（二）实施阶段（___月___日—___月___日）
重点开展七项活动：
1、“师生共读一本书”活动（___月___日----___月___日）【负责人：各班语文老师】
针对学生年段学龄特征，语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。

开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，___月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。

2、“读书卡片制作比赛”（___月___日---___月___日）【负责人：各班美术老师、语文老师】
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。

活动要求：各班自行___学生进行小书签（___年级）、好书推荐卡制作比赛（4---___年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。

语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签（每班___份）于___月月___日之前上交教导处，统一进行评比展示。

3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（___月___日）【负责人：___】
书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段（具体内容年级会统一）
参赛对象：一~六年级整班参赛
参赛评委：___
4、诗文诵读表演大赛（___月___日）【负责人：___】
参赛要求：四至六年级各班精选美文或诗文___表演朗诵，每班至少___人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果。

参赛评委：语文备课组长、学生代表
5、课本剧表演大赛（___月___日、___日）【负责人：___】
参赛要求：1---___年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具准备充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。

参赛评委：___
6、红领巾图书漂流活动（___月___日）
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办3---___年级图书漂流活动，每班布置1－___个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。

7、一~六年级现场作文比赛（___月___日）【负责人：___】
参赛要求：现场命题作文，时间为___分钟，以年级为单位评奖项。

参赛评委：语文备课组长
（三）评比阶段(___月底)
1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。

2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。

六、活动意见：
1、红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，认真___好各种形式的读书活动。

各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，
利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。

要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。

小学读书节活动方案样本（2）
活动目的：
读书节是为了鼓励小学生培养良好的读书习惯，提高阅读能力，丰富知识，培养情操，激发创造力和想象力，促进全面发展。

本次活动旨在通过多种形式的读书活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的读书习惯。

活动时间：
____年4月23日-4月30日
活动内容：
1. 读书展览
组织师生共同参与读书展览活动，展示学生的课外阅读成果，鼓励学生积极阅读。

每个班级可以组织一次读书展览，学生可以带来自己最喜欢的图书，展示图书的封面和相关评语，向其他同学推荐优秀图书。

为了增加游戏性，可以设置评选最佳图书、最佳推荐语等奖项。

2. 读书分享会
组织读书分享会，邀请嘉宾或家长分享自己喜欢的图书或故事，让学生们有机会听到不同的故事和观点，扩大阅读范围。

可以根据不
同年级的学生兴趣，安排不同主题的分享会，如童话故事分享会、科普读物分享会等。

同时，还可以组织学生组织阅读小组，互相分享喜欢的书籍和阅读心得。

3. 读书讲座
邀请专业讲师来校开展读书讲座，向学生传授阅读方法、技巧和习惯养成。

讲座可以包括阅读技巧、阅读理解、速读方法等内容。

帮助学生提高阅读效率和阅读质量，激发学生的学习兴趣。

4. 读书比赛
开展阅读比赛，既可以锻炼学生的阅读能力，又可以激发他们的竞争意识。

可以设置口述阅读比赛、朗读比赛、速读比赛等项目。

在比赛过程中，注重培养学生的团队合作精神和互相学习的意识，增强学生之间的交流和合作能力。

5. 读书主题班会
每个班级可以组织一次读书主题班会，让学生们自由选择自己喜欢的书籍，并通过语言、绘画、手工等形式表达自己对书籍的理解和感受。

班会上可以进行学生作品展示和评选，激励学生更多地参与到阅读活动中来。

6. 读书周边活动
在学校图书馆和教室周边布置读书主题的装饰和展板，营造温馨的读书氛围。

同时，开设读书角，提供各种书籍供学生阅读，并设置读书笔记、书评、推荐等活动，鼓励学生留下自己的读书记录和感想。

可以设立阅读宣传栏，定期更新优秀读书推荐和学生读后感，向全校师生宣传阅读的重要性。

活动评价：
通过本次读书节活动，旨在使学生对阅读充满热爱、提高阅读能力和品位，培养阅读习惯，促进学生全面发展。

通过读书展览、分享会、讲座、比赛等丰富多样的活动形式，激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，提高阅读效果。

同时，希望学生能够从阅读中开阔眼界，培养自己的思考能力和创造力，不断提高自己的综合素质。

小学读书节活动方案样本（3）
一、活动主题：《探索未知的世界，开启阅读的大门》
二、活动宗旨：
1. 倡导小学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力；
2. 鼓励学生多元化地阅读，拓宽知识面，培养兴趣爱好；
3. 提供一个互动交流的平台，增进师生之间的情感与沟通。

三、活动时间：____年4月23日-4月30日
四、活动形式：
1. 阅读展览：在校园内搭建图书展览区，展示各类图书，包括小说、童话、科普等不同类型的图书，以吸引学生们的兴趣。

同时，为学生提供阅读沙龙，校外图书馆的合作机会，使学生更广泛地接触图书。

2. 朗读比赛：组织小学生参加朗读比赛，鼓励他们通过朗读提高表达能力和阅读理解能力，培养自信心。

比赛设置初赛、复赛和决赛环节，选出优秀的朗读者和作品。

3. 故事创作：组织学生参与故事创作活动，鼓励他们通过写作表达自己的想法和故事。

可以设置一个主题，让学生围绕主题进行创作，并选择优秀作品进行展览。

4. 阅读分享会：邀请作家、教育专家以及学生家长代表参加阅读分享会，分享他们的阅读心得、阅读经验和推荐书目，激发学生对阅读的兴趣和欲望。

5. 阅读亲子活动：组织阅读亲子活动，鼓励家长与孩子一起阅读，培养亲子间的共同语言和感情，提升家长对孩子的阅读引导意识。

6. 课外阅读挑战：组织学生参与课外阅读挑战活动，鼓励他们用闲暇时间阅读，并设置阅读任务，如每周阅读一本书，满足任务的学生可以获得一定的奖励。

五、活动内容：
1. 阅读展览：展览图书将分为儿童文学、科普百科、社会生活等品类，其中融入一些互动元素，如图书投票、阅读心得分享等。

2. 朗读比赛：比赛分为个人赛和班级赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，各班级选送优秀选手参加班级比赛，进入校级比赛。

评分标准为语音表达、语音吐字清晰度以及情感表达等。

3. 故事创作：设置一个主题，鼓励学生进行创作，可以通过获奖、展览、出版等形式激励学生参与，同时为学生提供写作指导和互评环节，提高学生的写作水平。

4. 阅读分享会：安排作家、教育专家、学生家长代表分享自己的阅读心得、阅读经验和推荐书目，为学生提供一个互动交流的平台，让学生能够从中获得启发与指导。

5. 阅读亲子活动：组织亲子阅读比赛，鼓励家长和孩子一起朗读、讲故事、共同分享阅读体验，让学生感受到家长对阅读的重视和鼓励，建立良好的阅读氛围。

6. 课外阅读挑战：设置每周阅读任务，鼓励学生利用课余时间进行阅读，并开展阅读心得分享活动，让学生有机会展示自己的阅读成果和收获。

六、活动预期效果：
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读习惯，培养他们持续阅读的意愿；
2. 拓宽学生的知识面和阅读广度，培养他们多元化的阅读兴趣；
3. 增进师生之间的情感与沟通，加强学生对阅读的认同感和归属感；
4. 培养学生的表达能力和阅读理解能力，提高他们的语言表达能力；
5. 建立良好的家校合作机制，提升家长对孩子阅读的引导意识。

七、活动评估与总结：
1. 设立评估机构，对各项活动进行评估和总结，统计和分析活动的参与度、效果和问题；
2. 根据评估结果，总结活动经验，提出改进意见，为今后的读书节活动做好充分准备；
3. 在校刊、校园广播等媒介上宣传活动成果，展示学生参与活动的表现和成就。