二年级上册科学教案-2.3 书的历史 -教科版(2017)

《书的历史》
教学目标：
1.了解不同时期的书，认识不同的制书材料；知道造纸术和印刷术是我国的四大发明中的两项。

2.通过动手制书，能用科学的语言表述不同材料之间的差异。

3.讨论过程能做到积极交流，有序发言
4.通过书，了解人类文明史的发展
教学重点：
引导学生通过制书，了解不同材料的优缺点。

教学难点：
能用科学语言对发现的现象进行表述，和同伴交流文明有序。

教学准备：
PPT、泥土、树枝、竹简、毛笔、纸张、铅笔、订书机、绳子、实验报告单
教学过程：
1.导入新课
1.猜字谜导入：同学们，初次见面，大家对老师感兴趣吗？想知道老师的兴趣爱好是什么吗？老师的兴趣爱好就藏在一个字谜里面，看看哪位聪明的孩子能猜出来。

2.老师继续出示不同时期的书。

3.揭示课题：书的历史
2.观看视频、深入了解
1.谈话：今天课堂上老师请来了科学小博士，由他带着我们一起走进书的历史，看看不同时期的书是什么样子的？
2.观看视频，交流汇报
3.教师讲述我国四大发明中的造纸术和印刷术。

3. 动手探究，深入了解
1.谈话：老师为大家准备了三种制书材料，大家可以任意选择其中两种，时间十分钟，尝试制作一本书。

2.学生小组为单位制作书本。

3.填写试验记录单，交流汇报。

（1）所选材料的优、缺点
（2）你喜欢哪种材料？为什么？
4.师小结：纸张做成的书本，方便书写易携带，流传全世界，中国劳动人民智慧无穷。

4.知识延伸，认识电子书
1.谈话：现在有一种新型的书本正悄悄走进我们的生活，它是什么书呢？
2.出示电子书，介绍电子书
3.学生通过阅读资料，了解电子书的优点：方便携带容量大。

5.书与人类发展、文明的关系
谈话：书的发展与人类的文明紧紧相连。