2024年北师大版六年级上册数学第5单元第2节统计图的选择

点拨：由折线统计图的走向可知，从第1周到第2周，同 同的成绩一直在上边，到第4周，梦梦的成绩第一次超过 同同。
1
2
3
应用提升练
(4)你还知道了哪些信息？ 从第6周开始，梦梦的成绩一直领先。(答案不唯一)
点拨：观察统计图所给的信息，合理即可。
1
2
3
3
基础导学练
(3)要反映华华1～6年级身高的变化情况，应选用 ( 折线 )统计图。
1
2
3
基础导学练
点拨：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体 数目；扇形统计图能清楚地反映出各部分在总体中 所占的百分比；折线统计图不仅能反映数量的多少， 还能清楚地反映数量的增减变化情况。
1
2
3
基础导学练
知 识 点 2 运用条形和扇形统计图解决问题
2．(易错题)为推进劳动教育在中小学全面开展，调查组 随机调查了一些学生，根据所得数据初步制成了以 下的扇形统计图和条形统计图。请根据要求完成所 提出的问题。
1
2
3
基础导学练
(1)把两幅统计图补充完整。
1
2
3
基础导学练
点拨：由劳动时间超过1时的人数是150人，占总人数的 25%，可求出共调查了150÷ 25%＝600(人)；则劳动时间 “少于30分”的人数占总人数的75÷ 600＝12.5%；劳动时 间为“30分～1时”的人数占总人数的1－25%－12.5%＝ 62.5%；劳动时间为“30分～1时”的有600× 62.5%＝ 375(人)。
点拨：求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算， 即375÷ 150＝250%。
1
2
3
应用提升练
提 升 点 条形、折线和扇形统计图的综合应用
3．学校举行诵经典知识比赛，同同和梦梦为了参加比 赛，每晚都要进行40分的训练。下面统计图分别反 映的是她们训练时间的分配情况和训练10周的测试 成绩。
1
2
3
1
2
3
应用提升练
(2)两人中( 梦梦 )在思考上花费的时间更多，每天比另 一个人多( 5 )分。
点拨：由扇形统计图可求出，梦梦每天在思考上花费的 时间为40× 25%＝10(分)，因为10＞5，所以梦梦每天在 思考上花费的时间更多，多10－5＝5(分)。
1
2
3
应用提升练
(3)开始时(同同)的成绩好一些，梦梦的成绩在第( 4 ) 周第一次超过同同。
应用提升练
1
2
3

应用提升练
(1)从训练时间分配统计图中可以看出，梦梦每天背诵的 时间占训练总时间的( 50 )%，同同每天做题的时间 占训练总时间的( 62.5)%。
点拨：由扇形统计图可知，梦梦每天背诵的时间占训练 总时间的50%；由条形统计图可知，同同每天做题的时 间占训练总时间的25÷ 40＝62.5%。
1
2
3
基础导学练
(2)劳动时间“超过1时”的人数比“少于30分”的人数 多( 100 )%。
点拨：先求出劳动时间“超过1时”的人数比“少于30分” 的人数多150－75＝75(人)，再用多出的75人除以劳动时 间“少于30分”的人数，即75÷ 75＝100%。
1
2
3
基础导学练
(3)劳动时间为“30分～1时”的人数是“超过1时”的人 数的( 250 )%。
第五单元 数据处理 第2课时 统计图的选择
基础导学练
知 识 点 1 选择合适的统计图
1．填一填。 (1)要清楚地表示我国“五岳”(恒山、华山、衡山、泰
山、嵩山)的高度，选用(条形)统计图最合适。 (2)要统计中国代表团在杭州亚运会上获得金、银、铜
牌数占奖牌总数的百分之几，应选用(扇形)统计图。
1
2