人教版高三语文下册《宝玉挨打》教案

人教版高三语文下册《宝玉挨打》教案
一、教材分析
本文是《红楼梦》中经典的描写宝玉挨打的情节。

通过这一情节，揭示出宝玉的封建家庭背景和宫廷文化背景下，孩子的成长环境和成长方式。

二、教学目标
1.认识到传统文化中对学生成长过程的影响；
2.能够理解宝玉挨打这一情节所揭示的社会生活背景和家庭环境；
3.能够感受到孩子在古代家庭中成长过程的艰辛和不易。

三、教学重难点
教学重点：
1.准确理解古代家庭教育方式；
2.理解宝玉挨打这一情节所揭示的家庭背景和文化；
3.感受古代孩子在家庭教育中的挣扎和成长。

教学难点：
1.区分古代家庭教育和现代教育方式之间的差异；
2.理解古代文化背景所带来的一系列社会问题。

四、教学过程
1.导入新课
教师将由导读以及现代教育方式与古代教育方式的对比，为学生准备好心理准备，并对本文提出提高学生对本文的关注程度。

2.整合语言要点
教师对本文的语言要点进行整合，进而梳理文章内容，使学生了解到本文的主要思想和要点。

3.阅读与理解
1.教师引导学生朗读本文，并梳理文章的时间结构和内容构成。

教师还可以通过问答的形式以检查学生对本文的理解程度。

2.教师引导学生深入分析本文中所体现出来的社会弊病以及家
庭教育的现状。

教师可以以小组讨论为形式，让学生发表意见。

3.教师可以给学生两分钟时间撰写自己的看法，并以这个看法
为话题引导学生进行自由发言。

4.拓展
教师利用网络和媒体资源进行相关的拓展和引导，让学生对古代和现代文化，家庭教育方式和环境等有更深层次的了解，并相互交流分析。

教师将学生展示的每一片评估作品。

评价学生对本文所掌握的情况。

五、教学评估
本课教学评估主要以学生的阅读理解能力，文字表达能力以及思考能力为主要的评估指标。

教师可以在课堂进行现场交流，或者以书面方式进行考核及查缺补漏。