二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)第2课时 进位加 (3)

编号：85989385000400012744523444276565
学校：施理本市模工同镇高录小校*
教师：英物记*
班级：启明星玖班*
第2课时进位加
2.质疑：看一看这个算式的个位相加是什么样的情况，你会计算这样的算式吗？个位相加等于12，比10大，思
考计算方法。

14+64=78
23+14=37
35+22=57
3.
(1)小明和小红一共踢了多少下？
34+19=53(下)
(2)小丽和小红一共踢了多少下？
27+34=61(下)
4.他们一共摘了多少个桃子？
36+29=65(个)
5.在里填上合适的数。

二、自主探索，体验新知。

1.组织学生尝试计算，并交
流汇报。

2.组织学生动手操作，通过
摆小棒发现计算方法。

3.引导学生根据小组2的思
路用竖式计算，并汇报。

4.师生共同总结两位数加两
位数进位加法的笔算方法。

师：现在同学们讨论一下，
两位数加两位数的进位加法
应该怎么算?
1.小组合作，试做后汇报做
法。

生1：我们组列出的算式是
35+37，我们采用的计算方法是
从35开始数，先10个10个的
数，即45、55、65，然后再一
个一个的数，即66、67、68、
69、70、71、72，最后得出
35+37=72。

生2：我们用30+30=60，
5+7=12，60+12=72，最后也算
出35+37=72。

……
2.学生以小组为单位进行摆小
棒计算，然后推荐代表上台展
示并解释。

小组1：3捆加3捆一共是6捆，
5根加7根一共是12根，加在
一起一共是72根。

小组2：还可把12根捆成1捆
其中10根小棒捆成一捆，就变
成了7捆余2根，一共是72根。

3.用竖式计算，并交流计算过
程，明确个位相加满十后要向
十位进1。

4.学生交流算法后明确：当个位
相加满十的时候，要向十位进
1，十位相加的时候别忘了加上
进位的1。

6.《美猴王》这部动画片已经播了
23集，再播9集就播完了。

23+9=32(集)
三、巩
固练
习。

1.学生独立完成教材第14页
“做一做”。

2.下面的计算对吗?先判断，
再把错误的改正过来。

3.下面各题中的里应填几？
1.3名学生板演，其余学生独立
做，点名汇报计算过程，全班
纠正。

2.独立完成后交流思考的过程：
第一题中个位满十没有进位；
第二题中个位的0漏写了。

3.学生先独立思考，然后在小组
内交流想法，后独立完成。

(4
名学生板演)，全班汇报，纠正。

教学过程中老师的疑问：
四、课
堂总
结。

1.说一说本节课的收
获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

五、教
学板
书
六、教进位加的知识，对于二年级的小朋友来说的确有点陌生，所以对于如何计算的问题，我把主动权。