最新部编版三年级语文上册课件(精品)习作：这儿真美
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统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共21张PPT)
评一评
秋天的树林真美啊。银杏树叶金黄、金黄的。 枫树的枝条又细又长，枝条上长满火红的叶子。 松树笔直挺立，针状的叶子绿油油的。梧桐树， 是手掌大小的红叶，红艳艳的。
只写了看到的，没有写想到的。
修改后
秋天的树林真美啊。银杏树挺拔地屹立着，叶子金黄
金黄的，犹如挂满了金子。枫树的枝条又细又长，枝条上
长满一簇簇火红的叶子，仿佛一团团火焰在枝头跳动。松
词语。
还可以用上排比、比喻、拟人等修辞手法
习作修改小贴士
1.书写正确、语句通顺。 2.围绕一个意思，从几个方面来 写美景。 3.根据自己的表达，需要把看到的， 听到的，闻到的，想到的写下来。
习作：这儿真美
年 级：三年级
学 科：小学语文（统编版）
复习回顾
洞庭湖
天门山
西湖
西沙群岛
这儿真美啊！
海滨ห้องสมุดไป่ตู้城 小兴安岭
在欣赏美景的过程中， 大家学到了课文中哪些写作方法？
《海滨小城》
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
习作指导
让我们来 读一读习作内 容，看看里面
有哪些 要求？
写法迁移
这儿
树笔直挺立，针状的叶子绿油油的，犹如满树的翡翠。鸡
蛋般大小的松果在枝头摇晃。梧桐树手掌大小的黄叶，在
树上向路过的行人招手。
加上想到 的，就有 画面感了。
牛刀小试 同学们，一起动笔写一写我们发现的美吧！
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这 学期新学的
真
美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你 的情感
按一定顺序， 把“美”写 生动具体。
统编版三年级语文上册习作：《这儿真美》(课件)部编版语文三年级上册(共20张ppt)
节日的中央广场热闹极了！
范文引路，尝试表达。
鸟蛋多
鸟的种类多
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片
茂盛的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地
都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这
是非常宝贵的肥料。
鸟粪多
——《富饶的西沙群岛》
先用一句话概括景物 的特点，再从不同的 方面进行详细的描写。
范文引路，尝试表达。
范文引路，尝试表达。
范文引路，尝试表达。
范文引路，尝试表达。
节日的广场（
）！广场中间是一座
（
），花坛上面挂着（
），十分
引人注目。花坛两边的人行道上（
），他们有的在
（ ），有的在（ ），还有的在（ ），道
路两旁的（ ）和（ )，挂满了（
），
真是（
）！
范文引路，尝试表达。
广场中间是一座（ 美丽的大花坛 ），花坛上面挂着 （ 一大串一大串火红的灯笼 ），十分引人注目。花坛两 边边的人行道上（人山人海 ），他们有的在（说笑 ），有 的在（ 嬉戏 ），还有的在（ 欣赏美丽的风景 ），道 路道两路旁两的旁（ 路灯）和（ 小树)，挂满了（ 灯）笼，节日 的中央广场真是（ 热闹特殊）！
自主习作，师生共评。
能环绕一个意思介绍。 语句通顺。 能用上积累的有新鲜感的词语。
部编版语文三年级上册
习作：这儿真美
创设情情，激趣导入。
天门山
西沙群岛
杭州西湖
小兴安岭 海滨
创设情情，激趣导入。
湿地公园
体育公园
水景广场
奥体中心 油菜田
创设情情，激趣导入。
白塔公园个意思来写。
范文引路，尝试表达。
牌楼
中央广场
白塔
范文引路，尝试表达。
鸟蛋多
鸟的种类多
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片
茂盛的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地
都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这
是非常宝贵的肥料。
鸟粪多
——《富饶的西沙群岛》
先用一句话概括景物 的特点，再从不同的 方面进行详细的描写。
范文引路，尝试表达。
范文引路，尝试表达。
范文引路，尝试表达。
范文引路，尝试表达。
节日的广场（
）！广场中间是一座
（
），花坛上面挂着（
），十分
引人注目。花坛两边的人行道上（
），他们有的在
（ ），有的在（ ），还有的在（ ），道
路两旁的（ ）和（ )，挂满了（
），
真是（
）！
范文引路，尝试表达。
广场中间是一座（ 美丽的大花坛 ），花坛上面挂着 （ 一大串一大串火红的灯笼 ），十分引人注目。花坛两 边边的人行道上（人山人海 ），他们有的在（说笑 ），有 的在（ 嬉戏 ），还有的在（ 欣赏美丽的风景 ），道 路道两路旁两的旁（ 路灯）和（ 小树)，挂满了（ 灯）笼，节日 的中央广场真是（ 热闹特殊）！
自主习作，师生共评。
能环绕一个意思介绍。 语句通顺。 能用上积累的有新鲜感的词语。
部编版语文三年级上册
习作：这儿真美
创设情情，激趣导入。
天门山
西沙群岛
杭州西湖
小兴安岭 海滨
创设情情，激趣导入。
湿地公园
体育公园
水景广场
奥体中心 油菜田
创设情情，激趣导入。
白塔公园个意思来写。
范文引路，尝试表达。
牌楼
中央广场
白塔
习作《这儿真美》 人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
《习作：这儿真美》PPT教学课件
宽敞的。人们一很块红少色来的这地毯里。，因此这里 香容呀，时”里，面可读的以者
显得格外安静。围墙那头的木棉花花 瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷
“用就浸上更”比容字喻易用、抓 得拟住很人这准等段确修话。辞的 手主法要，内让容描了。
都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，写更具体、
那感觉实在是太美妙了。
生动些。
这里运用了两个四字成语和“深蓝、淡青” 等表示颜色的词语，写出了海水色彩的美丽。
片段一
原文
评价
公园的花太美了。这里有黄灿灿 围绕“公园的
的迎春花，细长的枝条上开着一朵朵 娇小玲珑的花，迎风招展；有亭亭玉 立的郁金香，细长笔直的杆顶上绽放 着一朵朵红色、粉色、白色的花，像
花太美了”， 描述了迎春花、 郁金香、玉兰 花的美，叙述 有条理。
（节选自《净月潭》）
学听，和同学围分享绕你一发个现意的思美，景写。 写这个地方的美景。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上 这学期新学的 词语。
用上积累的描写 景物的词语。
习作指导
1.仔细观察一处景物。
2.围绕一个意思，写 这
写这个地方的美景。
儿 真
3.用上积累的描写景 美
高那洁贵白的无公瑕主的；花还朵有像开一得只热只闹展的翅玉欲兰飞花，排辞比，、生比动喻形修象。 的鸟儿。
片段二
小巷真美呀! 一阵微原风文吹过，围墙那头
评价
小巷的地的飘面木落是棉 下花来水花，泥瓣如道纷同纷飘，扬散对扬的于地云我这 写写段出木首了棉加小花上巷花 个十岁的孩子霞来。这说时，，这路面条像小铺巷上了还是挺 的瓣“安这小静部巷和分真花内美
名师 点评
本文紧扣“美”字，由上到下，由高山 到森林，层次分明地描写了高山、草地、小 溪、森林的特点。同样是山，“一山绿，一 山青，一山浓，一山淡”，作者观察得多么 细致啊！文中运用多种修辞手法，语言生动、 有趣，结尾照应题目，点明中心。
统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(共62张ppt)
我家附近有一个漂亮的公园，那里有软软的草坪、清澈的河水、 美丽的大花坛和五光十色的霓虹灯。
02
仿照课文， 学习写法
一、学习环绕一个意思写一段话
读一读《海滨》的第4～6自然段，找出第4～6自然段 的关键句。
里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰 树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，好像笼罩在一 片片红云中。
公园真美
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全
都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红
·描写阳光照在雪上的风景，突出了阳光的灿烂和雪的洁白。
的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大
大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子就该
公园真美
秋天，公园是彩色的。枫叶变成了红色，银杏叶变成了金黄色， 松树在枫树和银杏树的衬托下显得更加翠绿了。秋风吹过，各色各样 的叶子纷纭飘落，像五彩斑斓的蝴蝶漫天飞舞。散落在地面上的树叶， 变成了色彩斑斓的地毯，小蚂蚁走在上面搬运食物，储备过冬的食粮。
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全 都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红 的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大 大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子
三、学写生动的语言
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
02
仿照课文， 学习写法
一、学习环绕一个意思写一段话
读一读《海滨》的第4～6自然段，找出第4～6自然段 的关键句。
里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰 树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，好像笼罩在一 片片红云中。
公园真美
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全
都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红
·描写阳光照在雪上的风景，突出了阳光的灿烂和雪的洁白。
的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大
大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子就该
公园真美
秋天，公园是彩色的。枫叶变成了红色，银杏叶变成了金黄色， 松树在枫树和银杏树的衬托下显得更加翠绿了。秋风吹过，各色各样 的叶子纷纭飘落，像五彩斑斓的蝴蝶漫天飞舞。散落在地面上的树叶， 变成了色彩斑斓的地毯，小蚂蚁走在上面搬运食物，储备过冬的食粮。
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全 都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红 的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大 大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子
三、学写生动的语言
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
部编版小学语文三年级上册第六单元习作这儿真美 课件(18张)
中心句
这是一潭美丽的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头， (景物1）石头上长着一层光滑的青苔。几株白色的小花（景物 2）在泉边静静地开放着，散发着阵阵清香，像是守护泉水 的白衣天使。泉水（景物3）很清，从石缝中流淌下来，发出 悦耳的哗哗声。偶尔会有机灵的小鱼（景物4）从水中一闪而 过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。
1.环绕中心句，用“有什么+怎么样”的方式，分别描述几个景物 （写在构思图表紫色方框里）。
中心句
序号 景物
描写景物
构思图表
• 泉水周围镶嵌 着不大整齐的 石头，石头上 长着一层碧绿 的青苔。
• 偶尔会有机灵的 小鱼从水中一闪 而过，吐出几个 圆溜溜的小泡泡。
A.碧绿 的石头
B.芬芳 的小花
泉水 真美
部编教材三年级上册第六单元
班级要开展“我身边的一处美景”手抄报展览， 请每位同学拍摄一张风景照片，配上一段文字介绍，完 成一份图文并茂的手抄报，参加展览。
1.环绕一个意思，把风景写具体。 2.用“有什么+怎么样”的方式，把景物写清楚。
1.你视察了哪一处美景？留下了怎样的印象？试着用 几个词概括。可以笼统地概括，如“风景优美”；也可以 从颜色、声音、气味等方面概括，如“五彩缤 纷”“XXX”“芬芳”。写在下面的横线上。
3.誊写修改好的段落，附上一张美景照片，参 加班级“我身边的一处美景”手抄报展览。
1.小组同学之间交换阅读初稿，听取同学的公道建议。
评价内容 环绕一个意思写 用了“有什么+怎么样”的方式
自评
小组评价
小组建议
运用了多种感官描写
运用了阅读中积累的词语
2.自主修改段落，注意改正不通顺的句子和错别字，还可以用上这学 期新学习的词语。
这是一潭美丽的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头， (景物1）石头上长着一层光滑的青苔。几株白色的小花（景物 2）在泉边静静地开放着，散发着阵阵清香，像是守护泉水 的白衣天使。泉水（景物3）很清，从石缝中流淌下来，发出 悦耳的哗哗声。偶尔会有机灵的小鱼（景物4）从水中一闪而 过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。
1.环绕中心句，用“有什么+怎么样”的方式，分别描述几个景物 （写在构思图表紫色方框里）。
中心句
序号 景物
描写景物
构思图表
• 泉水周围镶嵌 着不大整齐的 石头，石头上 长着一层碧绿 的青苔。
• 偶尔会有机灵的 小鱼从水中一闪 而过，吐出几个 圆溜溜的小泡泡。
A.碧绿 的石头
B.芬芳 的小花
泉水 真美
部编教材三年级上册第六单元
班级要开展“我身边的一处美景”手抄报展览， 请每位同学拍摄一张风景照片，配上一段文字介绍，完 成一份图文并茂的手抄报，参加展览。
1.环绕一个意思，把风景写具体。 2.用“有什么+怎么样”的方式，把景物写清楚。
1.你视察了哪一处美景？留下了怎样的印象？试着用 几个词概括。可以笼统地概括，如“风景优美”；也可以 从颜色、声音、气味等方面概括，如“五彩缤 纷”“XXX”“芬芳”。写在下面的横线上。
3.誊写修改好的段落，附上一张美景照片，参 加班级“我身边的一处美景”手抄报展览。
1.小组同学之间交换阅读初稿，听取同学的公道建议。
评价内容 环绕一个意思写 用了“有什么+怎么样”的方式
自评
小组评价
小组建议
运用了多种感官描写
运用了阅读中积累的词语
2.自主修改段落，注意改正不通顺的句子和错别字，还可以用上这学 期新学习的词语。
部编版语文三年级上册习作：这儿真美 第一课时 课件(共17张PPT)
妙招二：有顺序
教学楼的正面是操场。每到下课时，操场上就热闹极了。 同学们有的在跳绳，有的在打沙包，还有的在踢足球或打篮 球……一转眼上课铃一响，操场上又变得安静了起来。
操场侧面是一排排梧桐树，这梧桐叶像一个个小巴掌， 同学们每天下课都去摘几片梧桐叶，然后拿回家去做成贴画 贴在家里的墙上。
习作指点
标题园美景时写了哪些景物？
教学楼的教室
操场
梧桐树
如果能按照一定的顺序介绍景物，就会让文章更有条理。
习作指点
标题 合作探究
妙招三：用修辞
探中究活动
这段文字是怎样描写小树的？
例2：走进公园，你可以看见五棵绿油油的小树笔直地 挺立在广场中间，与众不同的是，它的叶子不像别的树，嫩 嫩的，小小的，而是弯弯的，就像一把把小镰刀。
这儿真美
习作指点
习作导入
标题习中作导入
你都看到了哪些景物？
习作导入
标题习中作导入
你都看到了哪些景物？
有
有
花
山
有
有
草
水
习作要求
标题习中作要求
这次习作的写作对象是什么？
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美 丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写美景
如果要介绍一处你最喜欢的风景，你会介绍哪里呢？
习作指点
标题方中法小结
习作：这儿真美
写清楚
有顺序 用修辞 真感受
习作指点
标题习中作演练
习作要求：
1.根据视察，写一写你身边的美景，让更多的人了解这个地方。 2.写的时候，试着把景物特点和感受写清楚。 3.题目自拟，语句通顺，不少于250字。
都调动了视觉和嗅觉，写出了“我”看到的景象和闻到的香味。
部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件(共39张PPT)
4.融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，所以，我 们要边观察、边欣赏、边联想、边思考，将自己对景物的感受融进文字里。
日积月累
好词
描写山：山清水秀 连绵不断 层峦叠翠 云雾缭绕 描写水：水平如镜 浩浩荡荡 波光粼粼 水天一色 描写树木：郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫 苍翠欲滴 描写花草：繁花似锦 绿草如茵 争奇斗艳 婀娜多姿
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐，太 多的享受。在环境污染日益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
走近中华传统文化
祖国的地图
我是中国人，我的祖国叫中华人民共 和国，祖国的首都是北京。
中国地图像一只雄鸡！海南岛和台湾 岛像两只脚。
面积：960万平方公里。
人口：2015年是13.75亿人。
我见过黄土地貌，就在……
冰川地貌
（四川海螺沟）
冰 缘 作 用 现 象
古冰川遗迹
各种地貌特点不同，物产、资源也就不一样！
“中国”名字的由来
“中国”一词追溯到很早很早以前一个王朝——商朝。古代的“中 国”是“中央之城”或“中央之国”的代名词。在我国文献中，“中 国”有六种含义：
1．指皇帝所在的都城。 2．指天子直接统治的王国。 3．指中原地区。
习作
这儿真美
习作内容
我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写，并尽可能用上最近学到的描写 景物的词语。
习作指导
1.有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。因 此，观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一 定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，或先 整体后局部，并注意动静结合。
统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(18张PPT)
…… 补上结尾
秋天的江湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
（
）真美
加上开头
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是一颗颗金色的小 星星，特别可爱。银杏叶像一把把小扇子从天空中飘了下来。芦花盛 开了，白茫茫一片，在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭 在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
秋天的湖边真美啊！ 一串串金黄色的桂花好 像是一颗颗金色的小星 星，特别可爱。银杏叶 像一把把小扇子从天空 中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还 有三三两两的小野鸭在 嬉戏，时不时“嘎嘎” 地叫几声。
秋天的湖边真美啊！
一串串金黄色的桂花好
像是一颗颗金色的小星
星，特别可爱。银杏叶
像一把把小扇子从天空
中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还
秋天的 湖边真美啊！
有三三两两的小野鸭在
嬉戏，时不时“嘎嘎”
地叫几声。
桂花 银杏叶 芦花
小野鸭
（
）真美
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
我会创作： 选择你介绍的地方的其中一个方面，抓住几种事 物，环绕一个中心意思写一段话。
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的江湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
（
）真美
加上开头
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是一颗颗金色的小 星星，特别可爱。银杏叶像一把把小扇子从天空中飘了下来。芦花盛 开了，白茫茫一片，在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭 在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
秋天的湖边真美啊！ 一串串金黄色的桂花好 像是一颗颗金色的小星 星，特别可爱。银杏叶 像一把把小扇子从天空 中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还 有三三两两的小野鸭在 嬉戏，时不时“嘎嘎” 地叫几声。
秋天的湖边真美啊！
一串串金黄色的桂花好
像是一颗颗金色的小星
星，特别可爱。银杏叶
像一把把小扇子从天空
中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还
秋天的 湖边真美啊！
有三三两两的小野鸭在
嬉戏，时不时“嘎嘎”
地叫几声。
桂花 银杏叶 芦花
小野鸭
（
）真美
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
我会创作： 选择你介绍的地方的其中一个方面，抓住几种事 物，环绕一个中心意思写一段话。
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共26张PPT).ppt
烈士公园有许多 古老的树木。一边是 婀娜多姿的香樟树， 一边是笔挺肃穆的水 杉。游人行走在其 中……
树干上的藤蔓
树下草丛中的水蓼花
木芙蓉 红枫
法国梧桐树
小花坛一角
烈士公园还有数 不清的美丽角落等待 你的发现。
栖息在水杉树丛间的小鸟 欢快、成群结队、自由自在
迷人的年嘉湖
水汽弥漫 云雾迷蒙
写景时，要学会融
入自己的情感，表达 出自己对景物的喜爱、 仔细观察 留恋等感情。
抓住景物 的主要特点， 写出自己独 特的感受。
融入感情
抓住特点
仔细观察
学校花坛前面有一个长方形的运动 场，运动场的四周是种着一排排榕树 碧绿的榕树像一把把绿伞。
离公园不远处， 我隐隐约约地听到 小鸟在说悄悄话。 它们好像再说这儿 好美啊！
习作内容
假日酒店、红山国际、果园、田野、小河……我 们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深刻的印象是什么？
你有什么感受？ ……
你都看到了什么
写作妙招
认真去看、听、 摸、闻、尝，来掌 握景物特点。
水底的螺蛳
烈士公园不仅风景优美，唱歌弹琴 跳舞
捞鱼、喂鱼
儿童游乐场： 摩天轮、旋转飞椅、 射击……
首尾呼应
我被眼前的 景色吸引，呼吸 着清新的空气， 感觉心旷神怡， 情不自禁的赞叹 道：“啊！这真 美呀！”
春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽 的风景，而且都在我心中长留。
蓦然回首，我踏下的每一个脚印都 组成了一道美丽的风景线。
长沙的烈士公园，碧水蓝天，鸟语花香， 真是一个美丽的地方！
《习作：这儿真美》_精品课件
统编教材三年级上册第六单元
习作：这儿真美
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT) 三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
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小兴安岭
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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西沙群岛
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习作：这儿真美
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小兴安岭
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•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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西沙群岛
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统编版语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》课件
这三个句子围绕开头，后面可能会写什么？ ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 提示：可以从景物的颜色、形状、动作等方面进行交流。
从例句中选择一个来展示一下吧。
围绕一个 意思来写
有哪些景物
景物的特点
表格中的示例有什么问题吗？
7. 这篇习作表达了作者__对__江__滨__公__园__和__家__乡__的__热__爱___ __及__赞__美____之情。
【点拨】本题考查评价鉴赏能力。从结尾处可知文章 表达了作者对江滨公园和家乡的喜爱及赞美之情。
二、习作指导。
1. 审清题目，明确习作要求。
(1)这是一篇写景的习作，从题目上看，应该突出
高大、安静、充满读书声…… 粗壮的树干、翠绿的叶子、枝繁叶茂……
百花齐放、五颜六色、香气扑鼻……
操场
宽阔、热闹喧腾……
读一读，想一想，这些词与你写的景物有联系吗？ 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
还可以用什么词来写你想写的景物？
回顾课文，总结写法
怎样把校园的美景写下来呢？我们来看看本单元 课文是怎样来描写的？
围绕一个意思写。 哪篇课文中的哪些自然段是围绕一个意思写的？ 都是怎样写的？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层 厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
围绕一个意思来写
有哪些景物
景物的样子
这段话围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一个意思写，不仅
写西沙出群了岛有也什是么鸟景的天物，还写出海了鸟各种景物的特点。栖围息绕着一、各个种意思写， 可以先写下一个关键语句，再鸟围蛋绕这个关键语句分述遍。地都是
部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精品课件(共57张)
提 示
（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园 等我们周围美丽的地方。
（2）按顺序介绍身边的美景, 说一说这个地方 有什么, 是什么样子的。
（3）你为什么喜欢这个地方？ 这个地方给你带来 了什么感受？
（4）可以借助照片, 或是观察记录等进行 展示介绍。
词语:
闪闪发光 山清水秀 花红柳绿 绿草如茵 百花齐放 碧波荡漾 鸟语花香 杨柳吐翠 如花似锦 枝叶葳蕤 波光粼粼 莺歌燕舞
成语:
郁郁葱葱 如诗如画 五彩缤纷 金风送爽 秋兰飘香 秋菊傲霜 秋风习习 青山绿水 白雪皑皑 冰天雪地 天寒地冻 寒鸦声声 鹅毛大雪
你是怎么观察的？ 从上到下，从远到近，从中间到四周……
写作时要围绕一个意思来写。
这是什么季节？ 你从哪儿发现的？ 图片给你怎样的感觉或印象？ 围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？
运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法, 使读者能从文字中真切地体会到景美、物美, 以及我们对景物的情感。
（5）认真听完同学的发言后, 其他同学可 以进行补充或提问。
小 结
（1）顺序: 由远及近、由近及远、游玩的顺 序、方位的顺序、从整体到部分、由上 到下等。
（2）特点: 形状、颜色、大小等。
（3）重点: 在诸多景物中最有特色的内容。
（4）情感: 真实的感受，联想到的内容。
郊外是一片草地和树林。 草地上, 花儿都开放了, 有红的、蓝的、黄的……, 娇艳多姿, 绚丽多彩。花丛中, 几只蝴蝶互相追逐, 翩翩起舞；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完, 时飞时止, 非常热闹。③树林里, 一排排大树挺拔苍劲, 枝干上长满了茸茸的绿芽。
③运用拟人手法, 写出了春天里一些有代表性的小动物的特点。
（1）可以介绍公园、田野、果园、小河、校园 等我们周围美丽的地方。
（2）按顺序介绍身边的美景, 说一说这个地方 有什么, 是什么样子的。
（3）你为什么喜欢这个地方？ 这个地方给你带来 了什么感受？
（4）可以借助照片, 或是观察记录等进行 展示介绍。
词语:
闪闪发光 山清水秀 花红柳绿 绿草如茵 百花齐放 碧波荡漾 鸟语花香 杨柳吐翠 如花似锦 枝叶葳蕤 波光粼粼 莺歌燕舞
成语:
郁郁葱葱 如诗如画 五彩缤纷 金风送爽 秋兰飘香 秋菊傲霜 秋风习习 青山绿水 白雪皑皑 冰天雪地 天寒地冻 寒鸦声声 鹅毛大雪
你是怎么观察的？ 从上到下，从远到近，从中间到四周……
写作时要围绕一个意思来写。
这是什么季节？ 你从哪儿发现的？ 图片给你怎样的感觉或印象？ 围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？
运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法, 使读者能从文字中真切地体会到景美、物美, 以及我们对景物的情感。
（5）认真听完同学的发言后, 其他同学可 以进行补充或提问。
小 结
（1）顺序: 由远及近、由近及远、游玩的顺 序、方位的顺序、从整体到部分、由上 到下等。
（2）特点: 形状、颜色、大小等。
（3）重点: 在诸多景物中最有特色的内容。
（4）情感: 真实的感受，联想到的内容。
郊外是一片草地和树林。 草地上, 花儿都开放了, 有红的、蓝的、黄的……, 娇艳多姿, 绚丽多彩。花丛中, 几只蝴蝶互相追逐, 翩翩起舞；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完, 时飞时止, 非常热闹。③树林里, 一排排大树挺拔苍劲, 枝干上长满了茸茸的绿芽。
③运用拟人手法, 写出了春天里一些有代表性的小动物的特点。
习作：这儿真美ppt课件
习作训练
这儿真美
目录
CONTENTS
01 名家引领 02 思路导航 03 方法引领 04 作品赏析
—02—
名家引领
在海的远处，水就 像矢车菊花瓣那么蓝, 又像最明亮的玻璃那么 清。而它又是那么深, 深到没有锚链能够触碰 它的底部。
不过，那儿可不是你想象的那样只被一片白沙覆盖着， 而是长着许许多多形态各异的树木和花草。当水微微流动 的时候，它们轻柔的枝叶就会随之摇曳起来。那些大大小 小的鱼儿就如同天空中飞翔的鸟儿一般，在这些舞动着的 枝叶间来来回回地穿梭着。这是海里最深的地方，也是海 王宫殿的所在地。
眼睛看，耳朵听，心感受， 美无处不在。
朋友，当你走进汾河公园时，漫步在小路上，不一 会儿就来到了汾河公园最美丽的景点——“汾河”。只 见河水像一面硕大的银镜，清澈透明，游鱼、水藻都可 以看得清清楚楚。鱼儿在水中快活地游着，摇头摆尾， 它们一甩小尾巴，就会溅起一串晶莹的小水珠，美丽极 了。
再往远处望，我们又会看到柳树“姑娘”的长发在随 风飘荡，如同秀丽的少女在梳理着长发。漂亮极了！小鸟 也会情不自禁被那美景吸引到树上，“叽叽喳喳”的歌唱， 那婉转动听的歌声多么迷人呀。游人个个脸上笑开了花， 好像陶醉在那歌声和这美丽的景色之中。
—02—
思路导航
思路导航
我要写最美 的地方，哪里 最美呢？
思路导航
写哪里呢？ 怎么写呢？
奶奶家的小菜园 我生活的小区
汾河公园 ......
互动时刻
以下哪一个不是本题恰当的选材？ A.我们班热闹的教室 B.我家所在的生机勃勃的小区 C.我们整洁的校园 D.我秋游时去的那片辽阔的田野
—03—
好结尾
1、排比式结尾。例：森林公园，我就是喜欢你，喜欢你 的郁郁葱葱。喜欢你的多姿多彩，喜欢你的诗情画 意...... 2、首尾呼应。例：汾河公园是我的乐园，我喜欢美丽的 汾河公园! 3、直抒胸臆式。例：这里洒满了我的欢声笑语，我爱这 美丽的小公园。
这儿真美
目录
CONTENTS
01 名家引领 02 思路导航 03 方法引领 04 作品赏析
—02—
名家引领
在海的远处，水就 像矢车菊花瓣那么蓝, 又像最明亮的玻璃那么 清。而它又是那么深, 深到没有锚链能够触碰 它的底部。
不过，那儿可不是你想象的那样只被一片白沙覆盖着， 而是长着许许多多形态各异的树木和花草。当水微微流动 的时候，它们轻柔的枝叶就会随之摇曳起来。那些大大小 小的鱼儿就如同天空中飞翔的鸟儿一般，在这些舞动着的 枝叶间来来回回地穿梭着。这是海里最深的地方，也是海 王宫殿的所在地。
眼睛看，耳朵听，心感受， 美无处不在。
朋友，当你走进汾河公园时，漫步在小路上，不一 会儿就来到了汾河公园最美丽的景点——“汾河”。只 见河水像一面硕大的银镜，清澈透明，游鱼、水藻都可 以看得清清楚楚。鱼儿在水中快活地游着，摇头摆尾， 它们一甩小尾巴，就会溅起一串晶莹的小水珠，美丽极 了。
再往远处望，我们又会看到柳树“姑娘”的长发在随 风飘荡，如同秀丽的少女在梳理着长发。漂亮极了！小鸟 也会情不自禁被那美景吸引到树上，“叽叽喳喳”的歌唱， 那婉转动听的歌声多么迷人呀。游人个个脸上笑开了花， 好像陶醉在那歌声和这美丽的景色之中。
—02—
思路导航
思路导航
我要写最美 的地方，哪里 最美呢？
思路导航
写哪里呢？ 怎么写呢？
奶奶家的小菜园 我生活的小区
汾河公园 ......
互动时刻
以下哪一个不是本题恰当的选材？ A.我们班热闹的教室 B.我家所在的生机勃勃的小区 C.我们整洁的校园 D.我秋游时去的那片辽阔的田野
—03—
好结尾
1、排比式结尾。例：森林公园，我就是喜欢你，喜欢你 的郁郁葱葱。喜欢你的多姿多彩，喜欢你的诗情画 意...... 2、首尾呼应。例：汾河公园是我的乐园，我喜欢美丽的 汾河公园! 3、直抒胸臆式。例：这里洒满了我的欢声笑语，我爱这 美丽的小公园。
新版三年级上册语文课件-习作：这儿真美人教(部编版) (共16张PPT)演示课件
运用比喻和拟人的手法，小使文提章更示具体：更生在动。方法上，可以运用比喻、拟人等修辞
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽
，你从这中学到了什么写手作方法法？，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
几条小鱼在水中欢快地游着。
结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
部编版三年级上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾
《美丽的小兴安岭》
想一想：那天天气怎样？
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景
物的喜爱。
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
⑤啊，这里真美啊！
按一定的顺序进行描写。
几条小鱼在水中欢快地游着。
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽 ，你从这中学到了什么写作方法？
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 ③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的如画。
写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽
，你从这中学到了什么写手作方法法？，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
几条小鱼在水中欢快地游着。
结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
部编版三年级上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾
《美丽的小兴安岭》
想一想：那天天气怎样？
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景
物的喜爱。
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
⑤啊，这里真美啊！
按一定的顺序进行描写。
几条小鱼在水中欢快地游着。
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽 ，你从这中学到了什么写作方法？
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 ③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的如画。
写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
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三年级上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾 《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
单元回顾 《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
单元回顾
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导 写景前要梳理
②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
习作例文
这儿真美
③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓， 一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强 的士兵一样，守护着大山。
③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。
习作例文
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。 它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
写作指导 注意用上积累的好词
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作例文
这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾 《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
单元回顾 《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
单元回顾
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导 写景前要梳理
②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
习作例文
这儿真美
③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓， 一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强 的士兵一样，守护着大山。
③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。
习作例文
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。 它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
写作指导 注意用上积累的好词
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作例文
这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。