高二年级生物学上册 课件 《 激素与内分泌系统》

睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
胰腺
下丘脑 垂体
资料
卵巢
甲状腺
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
接受垂体分泌的激 素的调节，分为皮 质和髓质两部分， 前者主要分泌醛固 酮、皮质醇等，调 节水盐代谢和有机 物代谢。后者可分 泌肾上腺素，提高 机体的应激能力。
下丘脑
胰腺
垂体
接受垂体分泌 的激素的调节； 分泌的雌激素 和孕激素等具 有促进女性生 卵巢 殖器官的发育、 卵细胞的生成 和女性第二性 征的出现等作 用。
讨论：
资料
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生 长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去 注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的 理由。
分泌腺
资料
腺细胞
外分泌腺
导血 管管
内分泌腺
一、激素的发现
资料1：到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关。 有人提出，内分泌腺可以不断的向血液中释放某些物质，这些物质具有 调节生长发育和维持机体正常机能的作用。
促胰液素的发现
胰液的分泌是如何调节的？
资料
胃 胰腺
小肠
狗的胃、小肠和胰腺的位置示意图
促胰液素的发现
胰液的分泌是如何调节的？
19世纪，学术界普遍认为：
胃酸（主要成分为盐酸）
小肠的神经
传递兴奋
胰腺
资料
胃 胰腺
小肠
胰液
狗的胃、小肠和胰腺的位置示意图
1、沃泰默的实验
（1）稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
都收效甚微呢？
胰岛素属于蛋白质类激素，在班廷之前，大多数实验用胰腺提取物注 射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分 解，所以难以获得预期结果。
② 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 班廷通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩，丧失分泌胰蛋白酶的功能，但
胰岛仍正常。由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
思考： 激素都能口服或注射吗？为什么？
蛋白质类激素：进入消化道后会被消化酶分解而失去作用， 只能注射，不能口服。
性激素等类固醇激素：既可口服，也可注射。
内分泌系统的功能 各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，
包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和 生殖等。
课堂小结
验证假设：
小肠黏膜+稀盐酸 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 结果 胰腺分泌胰液
促胰液素：
小肠黏膜分泌的化学物质，能够引起胰腺分泌胰液。 是人们发现的第一种激素。
2、斯他林和贝利斯 作出假设：
在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
验证假设：
狗的血液中
结果 胰腺不分泌胰液
推测：盐酸不能通过直接刺激血液而使胰腺分泌胰液。
（3）切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
1、沃泰默的实验
（1）稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
（2）稀盐酸 注入
狗的血液中
结果 胰腺不分泌胰液
推测：盐酸不能通过直接刺激血液而使胰腺分泌胰液。
② 联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理” 或“加法原理”。
思考：
① 从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
摘除法和移植法。 ② 联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理” 或“加法原理”。
思考：
① 从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
① 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么
都收效甚微呢？
胰岛素属于蛋白质类激素，在班廷之前，大多数实验用胰腺提取物注 射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分 解，所以难以获得预期结果。
② 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
思考：
① 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么
未做手术
手术后
XY
雄性
雌性
XX
雌性
雌性
1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
验证了假说1。
手术后应发育出雄兔。
2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予 一定量的睾酮刺激。请你预测性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种 性器官？
讨论：
思维训练（教材P49）
外生殖器表现
性染色体组成
未做手术
手术后
XY
雄性
雌性
XX
雌性
雌性
1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
验证了假说1。
手术后应发育出雄兔。
2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予
一定量的睾酮刺激。请你预测性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种
（3）阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法
原理”。（ √ ）
概念检测：
课堂反馈
斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠
黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同
激素调节
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的 方式。
二、激素研究的实例
实例1：胰岛素的发现
1869年：显微镜下观察胰腺组织，发现胰岛。 1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受
损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。
1921年：班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。
资料
结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液
摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗
血糖恢复正常
班廷、贝斯特和他们用来做实验的狗
1921年：班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。
资料
结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液
实例2：睾丸分泌雄激素的研究
公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复
资料
正常的公鸡
公鸡阉割后
实例2：睾丸分泌雄激素的研究
公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复
资料
正常的公鸡
公鸡阉割后
科学家从动物睾丸中提取睾酮，证实睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
思考：
① 从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
胰腺 卵巢
下丘脑
资料
垂体 甲状腺
接受下丘脑分泌的 激素的调节，从而 分泌促甲状腺激素、 促性腺激素、促肾 上腺皮质激素等， 分别调节相应的内 分泌腺的分泌活动。 分泌生长激素，调 节生长发育等。
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
下丘脑
资料
胰腺
垂体
卵巢
甲状腺
接受垂体分泌的促 甲状腺激素的调节， 分泌甲状腺激素等； 甲状腺激素具有调 节体内的有机物代 谢、促进生长和发 育、提高神经的兴 奋性等作用。
性器官？
两者都将发育出雄性器官。
概念检测：
课堂反馈
1937年，科学家在实验中观察到阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液
联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，
生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否正确。
（1）实验表明，垂体的活动受下丘脑控制。（ √ ） （2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（ × ）
（3）切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
沃泰默的解释：这是一个十分顽固的反射。
2、斯他林和贝利斯 作出假设：
在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
2、斯他林和贝利斯 作出假设：
在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
雌性
XX
雌性
雌性
1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予 一定量的睾酮刺激。请你预测性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种 性器官？
讨论：
思维训练（教材P49）
外生殖器表现
性染色体组成
小肠黏膜+稀盐酸 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 结果 胰腺分泌胰液
实验结论：
胰液的分泌是化学调节的结果。
思考： ① 斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
② 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
思考： ① 斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 ② 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗
血糖恢复正常
抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中 的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。
班廷、贝斯特和他们用来做实验的狗
思考：
① 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么 都收效甚微呢？
② 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
思考：
激素的发现
促胰液素
激素调节的概念
激素与 内分泌 系统
激素研究的实例
胰岛素的发现 睾丸分泌雄激素的研究
研究内分泌腺和激 素功能的基本方法
内分泌系统的组成和功能
组成：内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞 功能：机体整体功能的重要调节系统
讨论：
思维训练（教材P49）
外生殖器表现
性染色体组成
未做手术
手术后
XY
雄性
（2）稀盐酸 注入
狗的血液中
结果 胰腺不分泌胰液
1、沃泰默的实验
（1）稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
（2）稀盐酸 注入
狗的血液中
结果 胰腺不分泌胰液
推测：盐酸不能通过直接刺激血液而使胰腺分泌胰液。
1、沃泰默的实验
（1）稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
（2）稀盐酸 注入
胰高血糖素，
这两种激素在
糖代谢中发挥
重要的调节作
用。
卵巢
下丘脑 垂体 甲状腺
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
资料
人体内主要内分泌腺
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
皮质 髓质
卵巢
睾丸
胰腺
胰岛A细胞 胰岛B细胞
分泌的激素
相关激素的生理作用
激素的化学组成
研究发现，不同激素，化学组成不同。思考： 激素都能口服或注射吗？为什么？
神经调节通过反射弧实现调节过程。 促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到胰腺， 引起胰腺分泌胰液。
3、巴甫洛夫的感慨
自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真 理的机会！
思考： 是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？
思考： 是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？ 敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
资料2：在20世纪之前，激素这一概念还没有被提出。
一、激素的发现
资料1：到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关。 有人提出，内分泌腺可以不断的向血液中释放某些物质，这些物质具有 调节生长发育和维持机体正常机能的作用。
资料2：在20世纪之前，激素这一概念还没有被提出。
当时学术界普遍认为： 人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
摘除法和移植法。
② 联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理” 或“加法原理”。
都用到了“加法原理”和“减法原理”。
减法原理
加法原理
班廷和助手对胰岛素的研究 摘除健康狗的胰腺 注射从萎缩胰腺中提取的提取物
睾丸分泌雄性激素的研究
摘除睾丸
移植睾丸
三、内分泌系统的组成和功能
内分泌系统的组成
激素与内分泌系统
高二 生物学 主讲人
学习目标
1. 分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、 验证假设等科学思维习惯和科学探究意识。
2. 归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，能用 该方法分析新情境下的相关问题。
3. 说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，体会它们在 功能上的联系。
问题探讨（教材P44）
甲状腺
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
资料
胰腺
下丘脑 垂体
接受垂体分泌
甲状腺
的激素的调节； 分泌雄激素（ 卵巢
主要是睾酮）
具有促进男性
生殖器官的发
育、精子细胞
的生成和男性
第二性征的出 睾丸
肾上腺
现等作用。
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
资料
其中胰岛内有
多种分泌细胞，
胰岛B细胞分
泌胰岛素，胰 胰腺 岛A细胞分泌
内分泌腺
兼有内分泌功能的细胞
胰腺 卵巢
下丘脑 垂体 甲状腺
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
资料
胰腺 卵巢
下丘脑 分泌促甲状腺激素释放激 资料
素、促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激 垂体 素等多种激素。这些激素 作用于垂体，调控垂体分 泌释放相应的激素。
甲状腺
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素