八年级送友人知识点

八年级送友人知识点
在八年级的语文学习中，李白的《送友人》是一首经典的送别诗。

这首诗以其真挚的情感、优美的意境和独特的艺术手法，给我们留下了深刻的印象。

下面就让我们一起来深入学习这首诗的知识点。

一、作者简介
李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

他的诗歌风格豪放飘逸、富有浪漫主义色彩，充满了对自由、理想和美好生活的追求。

二、诗歌原文
送友人
青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

三、诗歌译文
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。

在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行
去了。

浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

四、诗歌赏析
1、首联“青山横北郭，白水绕东城”，描绘了一幅优美而开阔的画面。

青山横亘在城郭的北侧，白水环绕着城的东边。

“横”字写出了山
的静态，“绕”字则写出了水的动态，动静结合，相映成趣。

这两句不
仅点明了送别的地点，也为下文的离别之情营造了氛围。

2、颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，直接抒发了离别的伤感。

“一
为别”意味着此次分别，“孤蓬”比喻友人像孤蓬一样漂泊无依，即将踏
上万里征程。

此句表达了诗人对友人漂泊生涯的关切和忧虑。

3、颈联“浮云游子意，落日故人情”，是千古名句。

浮云漂泊不定，如同游子的心意；落日徐徐西沉，似乎饱含着故人的深情。

这里运用
了比喻的修辞手法，将游子的心意比作浮云，将故人的深情比作落日，生动形象地表达了诗人与友人之间依依惜别的深情。

4、尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，写诗人与友人挥手告别，离
群的马萧萧长鸣，似乎也不忍离去。

“挥手”这一动作表现了诗人的洒脱，而“萧萧班马鸣”则以景衬情，进一步烘托了离别的氛围。

五、诗歌主题
这首诗通过描绘送别时的环境和氛围，抒发了诗人对友人离别的不
舍和祝福之情，同时也表达了诗人对人生漂泊不定的感慨。

六、艺术特色
1、情景交融：诗中既有对自然景色的描绘，如“青山横北郭，白水
绕东城”，又有对离情别绪的抒发，景中含情，情因景生，达到了情景
交融的境界。

2、比喻巧妙：“孤蓬万里征”将友人比作孤蓬，“浮云游子意”将游
子意比作浮云，形象生动地表现了友人漂泊的生涯和游子的心境。

3、以景结情：结尾“萧萧班马鸣”以马鸣之声烘托离情，余味无穷，给读者留下了广阔的想象空间。

七、重点字词
1、郭：古代在城外修筑的一种外墙。

2、白水：清澈的水。

3、为别：分别。

4、孤蓬：随风飘转的蓬草。

这里喻指远行的朋友。

5、游子：离家远游的人。

6、兹：此。

7、萧萧：马的嘶叫声。

八、诗歌朗诵
朗诵这首诗时，要注意把握节奏和情感。

首联语调平缓，描绘出优美的景色；颔联语调低沉，体现离别的伤感；颈联语调稍高，抒发深情；尾联语调渐缓，表现出离别的不舍。

总之，李白的《送友人》是一首充满深情和艺术魅力的送别诗，通过学习这首诗，我们不仅能够感受到诗人真挚的情感，还能够欣赏到其高超的艺术手法。

希望同学们能够深入理解和体会这首诗的内涵，提高自己的文学素养。