人教统编版三年级上册语文第二单元检测卷A卷

人教统编版三年级上册语文第二单元检测卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础运用（100分） (共10题；共100分)
1. （6.0分）把音节补充完整。

z________z________y________g________
在走也过
2. （5分）读一读，连一连。

3. （8分）下列诗句中画横线的字词解释正确的一项是（）
A . 明月别枝惊鹊（另外的树枝）
B . 路转溪桥忽见（看见）
C . 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
D . 白雨跳珠乱入船（水珠）
4. （6分） (2020五上·武川期末) 给加点字选择正确的解释，在横线上填上序号。

厉害：①剧烈、凶猛②了不起③严厉
（1）一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

________
（2）不知道为什么，我的心跳的厉害。

________
（3）小小年纪就能把《离骚》背下来，太厉害了。

________
5. （4分）下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是（）
A . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

B . 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C . 相看两不厌，只有敬亭山。

6. （12分）把肯定句改成双重否定句
①我开枪打死他。

②我走了。

7. （5分）我能用划线的词语写话
①我不能不劳动，就得到这些食物。

②别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
8. （15.0分）课内阅读。

赠刘景文
宋苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（1）这首诗是诗人写赠给好友________的。

诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。

后两句________，揭示赠诗的________。

（）
A . 宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B . 刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C . 刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。

而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。

（）
A . 橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B . 橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C . 橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。

（）
A . 人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B . 人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C . 人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。

然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。

（）
A . 悲秋；丰硕；勃勃生机
B . 悲秋；美丽；喜人的果实
C . 赞秋；凄凉；悲秋
9. （19.0分）课外阅读。

帽子和鸟窝
山坡上有一片青青的草地。

一群小男孩在草地上翻哪滚哪.痛痛快快地耍闹着。

直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。

突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”
大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。

还好，帽子还在草地上。

咦！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。

孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！”
孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。

松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的带缠住了。

它一跑，帽子也被拖走了。

孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。

松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。

孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。

第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。

他们走到
那棵松树下面一看，松鼠不在了。

这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一个篮子似的吊着。

翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。

忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。

“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。

”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？…孩子们七嘴八舌地议论着。

翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”
“听翔翔的，我们听翔翔的！”
孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。

（1）读短文，冋答问题。

①“痛痛快快”在文中的意思是________。

这个同语写出了孩子们________的心情。

②“无可奈何”的意思是________。

孩子们“无可奈何”的原因是________
（2）翔翔第二天走进松树林是为了拿回自己的帽子，后来为什么又不要帽子？在翔翔的心里，帽子和鸟儿谁更重要？
（3）翔翔的帽子是被________带到树上去的。

（4）根据文章内容，选同填空。

（填序号）
A．带走B．追赶C．丢失D．拖到E．放弃F．做窝G．挑H．送给
翔翔________帽子→松鼠________帽子→孩子们________松鼠→松鼠把帽子________树上→孩子们要
________帽子→发现小鸟用帽子________→翔翔________帽子，把帽子________了小鸟
（5）你觉得文中的翔翔和小伙伴是些怎样的孩子？
10. （20分） (2019三上·新会月考) 作文
我们身边有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。

参考答案一、基础运用（100分） (共10题；共100分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：
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答案：9-4、答案：9-5、
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答案：10-1、考点：
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