“美国独立战争”研究性学习活动设计

“美国独立战争”研究性学习活动设计
作者：上海市逸夫中学孙萍
美国独立战争
美国国旗记载着美国有十三个州扩张演变为五十个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的十三个州参加美国独立战争并最终赢得独立作出的贡献。

今天，看见美国国旗，人们的思绪会禁不住追忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。

让我们去追忆那段历史，走近那段历史，并作出一些思考??
【研究主题】美国独立战争
【研究目的】
1、通过对美国独立战争的研究，使学生了解在独立战争中，北美人民的斗争是正义的，英殖民统治是非正义的，正义的战争由于人民的支持，最终会取得胜利。

2、培养学生辩证认识问题的能力，通过战争双方力量的对比，说明北美人民敢于以小抗大，以弱胜强，取得战争的胜利。

3、使学生认识到北美是土著印第安人、欧洲等地移民和非洲贩来的黑人共同开发的。

美国独立战争的先驱者所创造的辉煌业绩至今仍不失其历史的魅力，它已经而且将继续给进步人类以深刻的有益的启示。

4、独立战争是民族解放战争，同时也是资产阶级革命，战后的结果摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧洲、拉丁美洲的革命起了推动作用。

5、通过研究与讨论改变学生的学习方法，培养学生的信息处理能力，提高学生的思维水平，形成创新思维模式：提出问题——自主探究——获得结论。

6、通过解决问题，培养学生的团结协作精神，社会活动能力及参与意识。

【活动方式】多媒体演示、查找资料（运用图书馆、上网、询问老师等）
【活动原则】以学生自行设计为主，教师给出“路径”，引导学生根据“路径”
探究历史事件。

【情景创设】运用多媒体学生预习作业展示。

【研究过程】
1、揭示本次研究性学习的主题：看完上述预习作业后，询问学生有何感想，在此基础上提出：美国原来是一个英国的十三块的殖民地，是怎样在短短的一百多年中成为世界强国直至今天。

多媒体显示本次活动研究的主题：美国独立战争，学生自主讨论研究的课题，程序如下：
⑴由学生自由组合成组，每组人数在五到八人左右。

⑵小组讨论，小组内学生提出问题进行讨论，最后把讨论过程中学生争执不
下的问题由组长作陈述性小结提交全班。

⑶全班大讨论，全班各小组提交的问题，老师组织全班讨论，征集观点进行
交流、辩论，最后留一些题。