一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》(11减几)教学建议 (新版)冀教版

《11减几》教学建议
教学目标：
1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。

2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。

3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。

教学建议：
◆皮球问题
1、利用多媒体或
图片呈现问题情境，让
学生了解图中的信息。

然后提出问题并列出
算式：11－3＝□。

2．提出“用自
己的方法算一算”
的要求，鼓励学生
用自己喜欢的方法
计算。

教师可提示：
可以画图、摆花片，
也可以用小棒摆一
摆进行计算。

3、交流学生不
同的算法。

如果学
生没有出现聪聪的
算法，教师要作为
参与者进行交流，
先利用小棒操作，
写出算式的分解过
程，使学生了解“破
十减”的口算方法。

（不要给出“破十
减”的名称）
◆试一试
先鼓励学生用自己的方法算一算，交流时重点关注学生是否能用“破十减”的方法口算。

◆练一练
第1题，“破十减”算法计算过程的填空练习。

第2题，用11分别减去方框中的数，把得数写在右边对应的方框中。

第3题，用11减几的趣味练习。

用11减去小朋友身上的数，算对了可以上游艇。

教师可以组织学生做游戏，也可以利用课件做练习，增加练习的趣味性。

第4题，加法口算的变式练习，为下一课学习“想加算减”的方法作准备。