与-相遇作文指导..

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【题解】题目中的“相遇”并不是指一般 的接触，而是指令人心灵受到感染、震动 等的接触。相遇的双方可以是人与人，也 可以是人与物；可以是现实的，也可以是 想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤 的……重要的是，碰到的那些人和事给予 了你难以忘怀的东西。 此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经 发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动 作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
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过平平凡凡的生活，最后安安静静的死去，也许 是我的想象吧！ 老人的一笑，好像一盏灯火，燃起了我对明天的 追求，也许我会鹏程万里，也许我会穷困潦倒， 但是只要我对生活怀着满腔热情，那么，我相信 我就一定能一番大的作为，在这充满竞争的社会 里，我就一定会替自己创造出属于自己的天空， 哪怕等待我的是荆棘坎坷，只要我咬咬牙，笑一 笑，便总会过去，风雨过后的彩虹终有一天会出 现，老人的笑是一个提示，也是一盏灯火，燃起 了我对生活的斗志，我不想像他一样面对生活显 示出平庸，我不会静静的死去。这一次的相遇， 我永生难忘……
注视他，便对我笑了笑，我醒过神来，也对他笑了笑， 老人的笑是那样的淳朴，他的笑给了我难以磨灭的印象， 看着他满是泥泞的双手，我猜想他一定是干了许多搬运 砖块的活吧！在雨中，老人的微笑是多么的慈祥、憨厚， 我知道，像他这样从农村到城市打工的人十分辛苦，不 但要牵挂远方的妻儿老小，还要忍受老板的责骂，低声 下气的工作，甚至还要冒着生命危险的工作，就是为了 让在远方的家人过上好一点日子，想到这里，我又望了 望老人，我似乎还看到老人苍老脸上的一丝无奈与淡淡 的思乡之愁。雨水朦胧中我与他的这次相遇仿佛是上天 安排的，虽然只是刹那间的对视，却让我感受到了一个 人活在世上的辛酸与痛苦、责任与亲情，我想，那位老 人年轻时一定也是血气方刚想凭自己的双手去打出一遍 属于自己的天下，可惜，随着时间的流逝，他老了，并 12 未实现年轻时的心愿。现在的他可能只是想
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现在，英语已是我的强科。也许是“班主任效 应”吧，在这种效应与我浓烈的兴趣之下在之 前的一次大型考试中我的英语成绩竟全年级段 第一。当我把这个消息告诉妈妈时，她那激动 的表情至今还在我的脑海中。她说我努力了， 我笑着说：“不是我努力了，是老师教的好而 已。” 在你的谆谆教导之下，不仅我的英语成绩 有了明显的改善，而且我那放荡不羁的性格在 你那严厉的批评教育中也日渐平和。
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话说到这，我得先讲讲你的厉害之处了。从表面 上看，你是那么温柔，那么可亲，而在如此温暖 的身躯之下则是一颗严厉、无情的心。记得上次 在上自修课时，我与同学在座位上嬉闹的时候， 你从走廊走过，用那犀利的眼光朝我望来，那眼 光像急速飞奔的猎豹向我扑来，顿时我竟然不知 所措。 上初中了，随着青春期的到来我一天比一天 叛逆，有时候甚至会做出些不可思议的事情来。 于是你就多次把我找去办公室谈心，教导我做人 的道理。记得有一次我做的很过分，你就把我叫 到了办公室。做好充分心理准备的我似乎能防御 你所有的话语 。没想你竟然对我说了句 ：“要 不
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你这个实验班就别待了吧。”这句话 就像一个威力十足的炮弹，把我的所 以防御都彻底摧毁。我的防御对这枚 炮弹来说简直就是不堪一击。自从这 次之后，我变得安分守己了，成绩也 开始逐步上升。 那个九月，与你相遇。很感谢上 天给我这次遇见你的机会。
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与老人相遇 时间宛若一条无情的河流。我们就像站在岸上的人，在 看着那些曾经遇到的人，慢慢地远去，慢慢地、慢慢地 在眼前消失。 —— 题记 暑假中，有过多次相遇，最难忘那次与那位老人的相遇， 难忘老人的笑容…… 那天在外面吃过晚饭，爸爸、妈妈叫我一个人散步回家， 天下着蒙蒙细雨，我一人独自走着。雨中行走似乎比平 时增添了几丝雅趣。雨滴在地上，发出滴嗒、滴嗒的声 音，我毫不在意继续前行，这时，一个老人出现在我的 眼前，我抬头望望他，只见他上身穿着一件红背心，脚 上穿一双军用胶鞋，满是尘土的皱巴巴的裤子让人一看 便知是来城市打工的，他的脸上浮现出缕缕被生活压出 的皱纹，肩上重叠的扛着着一把锄头和一把铲子，在微 11 弱的路灯下，他显得饱经沧桑。他发现我在
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缤纷的暑假生活中，我们有过许多美丽的相遇， 或是一个人，或是一本书，抑或是一片景、一 段情…… 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁 绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻 柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以“与——相遇”为题写一篇文章。
要求：1.在横线上填入恰当的词语， 2.不少于600字， 3 .文中不出现真实的人名、校名， 4.书写工整、美的九月，我与你相遇。改变了我。 小学时的我英语真的是差到不行，在那时的我眼里， 英语是在这个世界上最难最难的学科，不好好学习英语 就是“爱国”的表现。在记忆中曾经看到妈妈满脸失望 地对爸爸说过：“女儿的英语成绩那么差，以后中考可 怎么办啊。”那时的我不以为然。 在那个烈日炎炎的九月，我上了初中，遇见了你， 这好像是上天在冥冥之中就已经安排好的。在你高效易 懂的教学模式下，我对英语产生了极大的兴趣。那时的 我觉得，英语是在这个世界上最有趣最有趣的学科，学 好英语是必须的。就这样，在时光老人脚步的推移下， 我的英语成绩飞速进步着。
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【构思导引】 角度二：写自己与某种物相遇。
这种物可以是动物、植物或其他事物，只要 你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如 你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不 起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风 摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起 来。这种相遇也是非常有意义的。
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【构思导引】 角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。 在阅读中认识了某个人物，被他的精神所 感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所 折服……那么就可以写与这个人物的相遇。 例如阅读《鲁宾逊 漂流记》，被鲁宾逊 坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。
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【构思导引】
角度一：写自己与现实生活中选材的某 个人相遇。
这个人可以是你的亲人，也可以是你的 老师、同学或陌生人。要选取相遇后心 与心发生了碰撞，产生了美好情感的事， 这样的材料才符合”相遇“的内涵。比 如你只身在外，身处困境，遇上了一位 好心人，他热心地帮助了你，你感激万 分。这样的相遇确实值得回味。