内部培训讲师授课考核表

能力；能利用各种培训方法。
15
培训课程的新知识、新成果吸收不够，部分内容陈旧，尚能因材
施教，尚能注意能力的培养，一般还能利用各种培训方法。
10
培训内容贫乏、陈旧，方法呆板，不能因材施教，不注意能力的
培养，缺少利用各种培训方法。
5
培训
效果
兴趣/
水平/
能力
学员对培训课程兴趣浓厚，能通过培训正确理解、掌握内容，能
到工作实践中。
10
培训课程对于实际工作的指导作用一般，能应用到工作实践中培
训内容较少。
5
合计得分
--
--
总体评价
注：每项考核评价结果按优秀、良好、合格、不合格分为20分、15分、10分、5分四等。
15
本次培训时间为半天。一天按八小时计算。
10
本次培训时间为半天以内（不含半天）。半天按三小时计算。
5
培训
教学
情况
培训
内容/
方法
手段
积极改革、更新、吸收培训课程的新知识、新成果，注意能力培
养，善于因材施教；根据课程特点，善于利用各种培训方法。
20
注重吸收培训课程的新知识、新成果，能因材施教，较注重培养
讲义/
教材
积极撰写培训讲义/教材，且内容详细、编写完整、形式多样，对
于培训工作有很高的指导作用，有极高的保留价值。
20
较积极撰写培训讲义/教材，内容比较详细、编写完整，能很好的
配合完成培训工作，有较高的保留价值。
15
能撰写完成培训讲义/教材，编写内容、形式等符合基本要求，可
配合完成培训工作，有一定的保留价值。
力成绩显著提高，全面实现培训目的。
20
学员对培训课程有兴趣，能通过培训理解、掌握内容，能力、成
绩有较大提高，实现培训目的。
15
学员对培训课程尚有兴趣，尚能通过培训理解、掌握内容，能力
成绩有提高，基本实现培训目的。
10
学员对培训课程无兴趣，掌握内容不牢固，能力和成绩无明显提
高，未能实现培训，但不够积极主动，编写内容简单、形
式单一，虽可配合完成培训工作，但效果不佳。
5
指导
实践
作用
培训课程对于实际工作的指导作用非常强，可完全应用到工作实
践中。
20
培训课程对于实际工作的指导作用比较强，可较好的应用到工作
实践中。
15
培训课程对于实际工作有一定的指导作用，部分培训内容可应用
内部培训讲师授课考核表
被考核讲师
所属部门
所任职位
考核小组成员
考核日期
被考核
培训课程
培训主题：
培训教材：
培训对象：
培训时间：
培训考核方式：
其他：
考核
要项
考核
要素
参照等级标准
等级
评级
考核
人
培训
工作
量
培训
时数
本次培训时间为三天以上（含两天）。一天按六小时计算。
20
本次培训时间为一天以上（含一天）。一天按五小时计算。