高职幼师生合唱指挥教学难点与突破

高职幼师生合唱指挥教学难点与突破
一、声音的发声和塑造。

在幼儿音乐教育中，声音是最基本的元素。

但是，对于幼儿
来说，他们还没有相应的发音和表现能力，所以如何引导他们进行声音的形成和发声是教
学中的难点。

针对这个问题，我们需要做到以下几点：
1.进行声音训练：在教学过程中，我们需要训练学生不同的声音发声方式，让他们成
为一个合格的歌唱者。

2.提高幼儿音乐素养：幼儿音乐素养包括歌词理解，歌曲情感理解，以及在演唱过程
中的表现力和感染力等。

3.培养幼儿听觉感知能力：通过有效的教学方法来让幼儿学会直接发出正确的音符，
逐步建立幼儿听觉感知能力。

二、合唱的节奏感和协作能力。

合唱是需要多个人声部协调合作才能完成的，而孩子
们在幼儿阶段的时间很短，要达到这项要求也许需要更加细致、多方面的指导。

解决这个
问题主要从以下两个方面下手：
1.加强基本技能的训练：要求学生按照音乐作品的同时敲击钢琴键位，提高音乐意识，做到欣赏音乐，了解音乐，和感受音乐。

2.借助现代科技手段：利用多媒体设备在教学过程中配套使用，让学生能够更加深入
地理解音乐节奏，从而准确把握歌曲的速度和节奏要求，更好地互相配合，进行声部协
作。

三、歌曲的演绎和表现。

歌曲的演绎和表现对于合唱的整体效果至关重要。

要想更好
地进行歌曲演绎和表现，需要从以下几个方面入手：
1.培养学生的情感，表达听、看、感受，并在教学过程中进行练习。

2.通过多种方式提高学生情感表达能力：比如发挥想象力，活动手脑，感性反思，创
编合唱表演元素，让孩子们充分地体验和表达歌曲所蕴含的情感。

3.加强演唱训练：在教学过程中，要时刻关注学生的每次演唱表现，创新表演方式，
让孩子们在表演过程中增强信心和自信心，进一步提高演唱水平和艺术修养。

总之，对于高职幼师生合唱指挥教学来说，要想教好幼儿，需要注重基础训练，创新
教学方案，培养幼儿的音乐素养和表现能力。

只有通过耐心的教学和多方面的引导，才能
让幼儿更好地享受合唱带来的魅力，让歌声与笑声在校园里自由飞舞，成为课堂里的一道
独特的景致。