二年级语文上册绒毛小熊教学设计北师大版

绒毛小熊
授课目标
1.识字 15 个，写字 7 个。

2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。

3.学习在阅读中积累词语。

授课重点、难点
1．经过读诗，领悟“我”在和玩具小熊一同玩时的光阴多么快乐。

2．识字和写字。

授课方法：谈论法
授课准备
教师准备：一些模型纸玩具。

学生准备：生字卡，自带玩具（玩具上标有玩具的名字）。

授课时间：两课时
第一课时
授课目标：感知课文，自主识字，练习朗诵。

授课过程：
一、知识链接预习导航
从小到大，同学们必然有好多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗？
1.指两名学生介绍。

2.有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢的玩具，我们一同来看一看。

二、检测预习认识学情
1．请同学们自由朗诵课文，碰到不认识的字用笔画下来。

2．请听课文录音，注意生字的读音。

3．自由读课文，自主识字（尽可能用自己常用的方式解决，并多读几遍。

三、合作沟通解惑生成
1．小组合作，认识生字及词语。

）
2．小组报告，沟通最好的识字方法。

3．指导写生字。

四、讲堂练习盘点收获
游戏检测：“开火车”认读生字。

（激励学生组不同样样的词。

）
五、部署作业拓展延长
再读课文，看看哪些词语的意思还不理解，联系
上下句想一想，或许和同学谈论谈论。

第二课时
授课目标
赏读课文，领悟小朋友和玩具小熊一同玩的光阴多么快乐。

授课过程
一、知识链接预习导航
读了课文，说说冬冬和绒毛小熊做过哪些游戏。

二、检测预习认识学情
认读生字新词
绒毛屁股补丁印象
技术喊疼吃惊任意三、合作沟通解惑生成当乖乖
旁边
1．请同学们翻开书听老师朗诵第一节诗歌。

（1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？
（激励学生用自己的语言来表达）
（2）学生有感情地朗诵。

2．小组合作学习第二节诗歌。

（1）请位同学朗诵课文。

（激励学生把自己看作作者来读）
（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？（报告沟通：主假如“我”和绒毛小熊
度过了哪些快乐的光阴。

）
（3）朗诵指导，同桌赛读，相互谈论。

3．自由朗诵第三节诗歌。

（1）把自己看作作者来读，看谁读得好。

（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参加。

（3）用你们喜欢的方式有感情地朗诵课文。

四、讲堂练习盘点收获
同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（激励学
生在脑筋中过过电影，回想一下，想好的先说。

）
五、课后小结升华感情
六、部署作业拓展延长
同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样珍爱玩具的？把你最想说的话先说给爸爸妈妈听一听，再写下来。

板书设计
绒毛小熊
小玩具，好伙伴
不离不弃
授课后记：。