小班的造型艺术舞蹈教案

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小班的造型艺术舞蹈
教案
小班的造型艺术舞蹈教案
民族舞蹈必须全身上下各位置的相互配合，根据歌曲与舞蹈的和睦达到姿势灵活性的训炼，而且使小孩更有节奏性。

此次我给大伙儿梳理了小班的造型艺术舞蹈教案，供大伙儿阅读文章参照，期待大伙儿喜爱。

小班的造型艺术舞蹈教案1
活动目标：
1.体会拿手舞蹈的新奇感，感受手的协调能力。

2.聆听并了解歌曲愿意伴随着歌曲随意演出小鱼游的场景。

主题活动提前准备：2段歌曲、收录机、宝宝袜20双。

主题活动全过程：
一、手机游戏“小手变变变”造成兴趣爱好1.教师：小孩子，我的小手会魔术表演哦，看我变了什么啊?(雏鸡)再看一下此次变什么(彩蝶)
2. 那大家的双手会变什么?(正确引导儿童充分发挥想像)
二、追忆现有工作经验，饰演小动物基本体会手臂舞蹈的开心教师小结：大家的双手真灵便，能弄出这么多的动物。

那下边大家让这种动物来跳跳舞如何?
合着歌曲的节奏感，正确引导儿童饰演不一样的小动物来主要表现手臂民族舞蹈。

教师：原先大家的双手能跳那么漂亮的动物民族舞蹈呀。

三、聆听歌曲，了解音乐旋律老师：今天我还产生了一段歌曲，请小孩子来听一听，在这里歌曲里到底是谁在舞蹈。

1.老师播放视频一段歌曲，儿童充分发挥相似。

提出问题：你觉得这一段歌曲里，到底是谁在舞蹈呢?
2.老师提供棉袜鱼儿：它是鱼儿在舞蹈。

3.鱼儿是怎么跳舞的呢?儿童详细赏析一遍。

问：鱼儿怎么跳舞的呀?
教师小结：原先大家鱼儿在水里能够翻盘，能够朝不一样的方位游，能够蜷曲人体，还能够吐泡泡搞好多的姿势
四、学习培训小鱼游，体会奇特，开心感
1. 小孩子途手追随音乐专业一遍。

2. 小孩子戴上棉袜，追随音乐专业一遍
五、编创小鱼游姿势
1.请某些儿童试着。

2.聆听歌曲一只手演出小鱼游二遍。

3.聆听歌曲试着双手演出小鱼游一遍。

六、完毕拓宽今日大家用双手跳了鱼儿的民族舞蹈，大家还能够用双手跳什么?正确了，双手还能跳好多好多的舞，孩子们能够想一想，下一次来教大家好么?
小班的造型艺术舞蹈教案2
总体目标：
1、基本学好民族舞蹈，激起儿童对舞蹈的兴趣爱好。

2、能按音乐节拍做姿势，基本塑造儿童的节奏性。

3、学习培训基本上姿势"踵趾步"。

提前准备：1、布局自然环境：小竹林2、老虎狮子发饰2个，歌曲《两只老虎》。

主题活动具体指导：
一、儿童学小鸟飞韵律入屋。

二、练声曲：老师学生问候，规定用当然好听的声音歌唱。

三、备考音乐：小白兔与狼，规定有小表情地歌唱，并胆大演出。

四、儿童学习民族舞蹈：两只老虎1、赏析歌曲，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看一下大家是否有听过(播放音乐)第一遍：儿童听后，提出问题：这歌里边唱到谁?这首歌曲叫什么?
第二遍：儿童全首跟唱歌曲。

2、以场景"两只老虎在山林里舞蹈"引出来主题风格，激起儿童兴趣爱好。

师：小孩子大家看，这是什么地方?(小竹林) 听闻，这一山林里住着二只可爱的小老虎狮子，大家讨论一下他们已经干什么?
(1)音乐播放，"两只老虎"在舞蹈、(由两位老师演出)(2)儿童赏析后，提出问题：大家刚刚看到了两只老虎在干嘛呀?(他们在舞蹈)他们是如何跳的?(儿童随意效仿姿势)3、老师有小表情地示范性民族舞蹈、师：教师也来学习一学大狗熊舞蹈，孩子们先坐下来看一下伍教师学得有点像，好么?
4、正确引导儿童学习民族舞蹈、师：小孩子，教师跳得有点像啊?大家想不想也来学习一学?那大家要先学好一脚的本事，首先看教师做一遍。

(1)老师示范性基本上姿势--踵趾步。

(2)儿童训练，关键具体指导儿童左腿脚后跟点地，右腿膝关节弯折，上半身伸直。

(3)老师清唱歌曲，正确引导儿童详细跟跳舞蹈。

(4)儿童听歌，有小表情地详细跳一遍民族舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请儿童演出民族舞蹈。

(6)让儿童邀约父母或长辈一起随舞蹈表演。

五、儿童随歌曲开火车视频韵律出室。

师：時间不早了，大家一起开火车把老虎狮子送回来吧!
小班的造型艺术舞蹈教案3
活动目标：
1、掌握毛虫的生长发育全过程。

2、体会歌曲清脆悦耳，能在歌曲中快乐地民族舞蹈。

3、试着用自身的肢体语言来主要表现毛虫舞蹈。

4、感受协作的快乐。

主题活动关键：体会歌曲清脆悦耳，能在歌曲中快乐地民族舞蹈。

主题活动的难题：试着用自身的肢体语言来主要表现毛虫舞蹈。

主题活动提前准备：歌曲、毛虫的发饰、叶片、蝴蝶的翅膀。

教学环节：
一、激起兴趣爱好
1、人物角色导进(自身是彩蝶，孩子们是毛虫)
师：我讨人喜欢的孩子们!来!走走大家的小脑袋……展展大家的胸小……抬抬大家的手臂……踏踏大家的小腿肚……扭一扭大家的腰……最终扭一扭大家的小屁屁……伸个伸懒腰!恩，真舒服_____!(课堂热身运动)
2、正确引导儿童掌握生长发育全过程
师：母亲把大家送到了这一全世界，大家高兴呀吗?
幼：高兴!
师：如今孩子们都和母亲看起来不一样。

那只小虫虫能够跟我说这是为什么呢?
幼：由于大家还没有成长呢……
师：那小宝宝们怎样才能成长呢?
幼：踊跃发言
3、提供成长图片，协助儿童掌握
师：请小虫虫们细心看，大家到底是如何成长的?
4、教师小结：
卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵
二、赏析歌曲
1、师：咦?是啥响声?
2、儿童赏析
师：小宝宝们，感觉刚刚这一段歌曲听起来如何?你可以听出什么?
幼：高兴，开心……/像一个故事
师：原先小宝宝们的体会这么多啊!那大家再说听一次歌曲。

此次啊，母亲要和着歌曲给大家给你讲一个故事。

师：当大家或是卵的情况下，大家用劲地晃动自身的人体，可便是动不上。

因此大家太累了，便很棒地睡了一觉……当大家睁开眼的情况下，察觉自己会动了，大家变成了一条条不大不大的毛虫……大家想快快长大，和母亲一样。

因此拼了命地吃叶片……渐渐地，长啊长……长啊长……总算，大家长大以后!大家长大以后，便太高兴!扭一扭圆溜溜人体跳起来了舞……跳太累了，大家就又要睡一觉……为了更好地安全性，大家便钻入了茧里，变成了蛹……过去了一段时间，当大家历尽艰辛再钻出来茧的情况下，大家的人体两侧早已长出了羽翼，变成了会飞的蝴蝶……因此，大家又高兴的翩翩起舞了……
4、第三次聆听歌曲，儿童依据老师的正确引导，基本依据歌曲编创姿势。

三、师生编创姿势
1、儿童编创姿势并示范性
2、以工作组为企业协作编创并示范性
3、老师依据儿童编创的姿势开展提炼出，添加一些难度系数不很大的基本技能，重生成小组成。

最终示范性，再逐一溶解专家教授给儿童
4、团体训练
四、团体演出
五、完毕主题活动：
师：森林中要举办文艺演出了，狮子座老大见小宝宝们那么棒，便邀约我们去参与表演，大家想要去吗?
幼：想要!
师：哪好!大家如今一起出发!
主题活动拓宽：回家了跳给父母等好喜好爱我们的人……
小班的造型艺术舞蹈教案4
设计意图：
小班课程儿童已具有基本和小伙伴开展协作民族舞蹈的工作能力，可是在我园的民族舞蹈幼儿园课程教材内容中"舞蹈游戏"的素材图片较为贫乏，从一定水平上危害了小孩协作民族舞蹈工作能力的锻练和塑造，因此我选择了该主题活动。

另外《纲要》中强调："适用、激励儿童积极参加各种各样艺术活动并胆大主要表现，协作主要表现，协助她们持续提升主要表现的专业技能和工作能力。

"因此在让小孩感受两组协作编创民族舞蹈的另外，做到了我对民族舞蹈课堂教学的探寻目地。

主题活动中，我根据"鉴赏→效仿→创演→梳理→演出"这好多个阶段，让儿童清晰地体会乐曲时我依靠了一些小图片协助她们记忆力，也是让小朋友们清楚地领悟了民族舞蹈标准。

全部主题活动循序渐进，层层递进，让小孩在不经意间中由浅入深的学会了两组协作舞蹈演出，能够更好地激起了小孩的创造力和对人体灵巧的反应能力，让小孩真真正正变成了主题活动的主人公。

活动目标：
1.赏析照片，胆大编创造型设计并随歌曲合演、自信心地演出。

2.试着两组协作，用不一样的姿势主要表现歌曲，充分发挥想像力和想像力，提高对人体灵巧的反应能力。

3.在舞蹈演出中，感受与伙伴心有灵犀相互配合产生的开心。

主题活动提前准备：
专业知识工作经验提前准备：儿童对人体各位置有基本的掌握;学过音乐《头发肩膀膝盖脚》。

化学物质原材料提前准备：歌曲《万花筒》;地毡;照片多个;电子琴;小铃;儿童围坐在半圆型。

主题活动全过程：
一、备考音乐，认知能力人体部位
1.小孩子，大家你是否还记得之前大家唱的音乐《头发肩膀膝盖脚》吗?如今我们一起用自然的声音唱一唱。

2.除开音乐中唱出的这种位置，还有哪些人体部位呢?(头、背、胳膊、臀、脚丫这些)
3.大家不仅可以用歌唱歌唱人体的各位置，还能让自身人体的各位置和伙伴一起玩舞蹈游戏"人体碰碰乐"呢!
二、融合歌曲，胆大编创姿势
(一)依靠照片，赏析效仿姿势
1.大家看，这两个小孩哪儿碰哪儿?由谁来找一个最好的朋友试一试?大家的造型设计和照片上的小童星比哪一个好看些?为何?
2.头撞头时，大家的双手和脚丫还可以摆不一样的姿态，还能够有左右的姿态，那样就会有艺术美，像个小小的歌唱家了，如今你要找一个不遇到他人的地区站站好，我们一起来试一试。

3. 还能够哪儿碰哪儿呢?我们一起来看一看。

(肩靠肩、背靠背、膝关节碰膝关节、脚对脚、双手碰双手)
(二)聆听歌曲，掌握标准规定
1.这一好玩儿的舞蹈游戏藏在了一段歌曲里，让我们一起来听一听。

(详细音乐播放)大家听到了哪些?(有讲话的地区，也有歌曲)
2.这一民族舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。

老师提供有利于儿童记忆力的照片并解读规定。

难题一部分：注重哪些地方是战位听，哪些地方找个朋友，
哪些地方逐渐摆造型设计维持没动。

在逐渐摆造型设计时要小铃给与提示，造型设计时要维持没动。

3.第一次试着背景音乐训练，胆大编创造型设计，老师开展总结。

一共要与伙伴碰6次不一样的人体部位，每一次都需要交换朋友，一共得换好多个盆友?
三、详细演出，体会协作开心
(一)两组协作演出
1.第一遍规定：按歌曲规定演出，第一部分听，第二一部分找个朋友，第三一部分摆造型设计。

2.第二遍规定：在演出时要胆大自信心，并且面部要有快乐地小表情，部位操纵恰当。

3.小朋友们，大家演出得高兴吗?舞蹈游戏"人体碰碰乐"在大伙儿的聪慧下两组协作编创进行啦!小孩子在演出时也十分资金投入.每个全是小歌唱家，问一问顾客教师大家的演出如何?
(二)合作学习演出
问一问顾客教师想要和我们一起民族舞蹈吗?积极邀约他们一起来玩个舞蹈游戏"人体碰碰乐"吧!
小班的造型艺术舞蹈教案5
活动目标1、了解舞曲音乐的名字，基本认知舞曲音乐唯美、温和的节奏。

2、会用唯美的姿势追随音乐专业。

主题活动提前准备让儿童了解少数名族瑶族，舞蹈歌唱的场景图片，背景音乐录音带《瑶族舞曲》
主题活动全过程一、赏析曲子，了解曲子的內容，找到关键歌曲品牌形象。

1、小孩子，大家今日来听一首好听的曲子。

(老师演奏曲子)。

2、刚刚的歌曲叫《瑶族舞曲》，超好听吗?大家再听一遍音频，你一边听一边想，歌曲中告知大家叔叔阿姨在干嘛?听完曲子，让儿童说一说(叔叔阿姨在舞蹈……)对儿童的想像多方面点评。

3、提供照片(瑶族叔叔阿姨舞蹈的场景，有长鼓，芦笙，小溪。

树，竹楼，夕阳……)，再度正确引导儿童边看照片边听歌。

二、机构儿童按段赏析曲子。

1、演奏第一段，规定儿童听出歌曲的速率是快或是慢。

提出问题：听了这一段歌曲，想像叔叔阿姨是如何舞蹈的(正确引导儿童说：这一段歌曲比较慢，叔叔阿姨在跳着唯美的民族舞蹈)。

2、听第二段歌曲，规定儿童讲出歌曲的速度。

听了这一段歌曲，想像叔叔阿姨是如何舞蹈的(正确引导儿童说：叔叔阿姨跳得迅速，由于这一段音乐是快的)。

3、让儿童听第三段歌曲，以一样的规定让儿童边赏析边想像，这时候叔叔阿姨做什么?
4、在按段赏析的基本上再让儿童详细赏析一遍曲子，老师可加上语言表达(能够事前准备好的，还可以是再加上儿童想像叙述的內容，老师即兴表演机构的)。

如第一段歌曲可加上："在风景秀丽的瑶族寨，住着很多勤快的叔叔阿姨，这一天，
夕阳映红了天上，她们告一段落一天开心的工作，赶到了河边，唱着动人的歌，跳着唯美的舞"。

第二段歌曲可加上："听，她们越唱越快乐，瞧，她们越唱越带劲，啊，她们在歌唱演唱大家的生活多美好。

三、正确引导儿童在赏析曲子全过程中了解它的构造。

1、规定儿童不断赏析歌曲，逐渐的速率如何?正中间的速率如何?最终的速率如何?
2、正确引导儿童赏析第三段歌曲和哪一段歌曲一样?根据持续赏析，让儿童了解舞曲音乐是(ABA)三段体的结构形式。

四、赏析、学习培训铃鼓励，感受舞曲音乐的唯美、温和。

1、赏析教师的演出。

(教师自创)
2、儿童途手效仿教师的姿势，用人体和胳膊主要表现曲子的优美。

3、儿童持铃鼓随歌曲训练，进一步感受曲子的唯美、温和。