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班主任工作经验交流材料6篇
班主任工作经验交流材料6篇班主任工作经验交流材料1同志们：国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。
刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。
启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。
通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题(如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等)，通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通，取长补短。
通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。
今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：1、班干部的培养与职责履行;2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流;3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决;4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。
学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。
班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。
为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。
一、注重情感交流。
搞好班级工作，班主任首先要有爱心。
这是教育的真谛!古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。
班主任工作经验材料（精选15篇）
班主任工作经验材料（精选15篇）班主任工作经验材料篇1日子像流水一样，简单而平坦。
就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。
不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经历了成功和失败，不一而足。
针对这学期本班的实际情况，再结合期初的，现做如下小结：1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯到底。
令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。
2、学生的竞争意识慢慢地在增强。
从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出，他们也在关心着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。
特别是孩子们参加校组织的各项比赛都很积极，而且取得了好成绩。
如：书法比赛中13位孩子得奖，集体舞或二等奖。
3、班干部的管理能力方面。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。
当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好办法。
这点有待进一步努力。
4、安全教育方面。
我主要通过午间谈话对他们进行安全教育，对他们会忘记。
5、行为习惯方面。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特别是一些男孩子。
上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。
还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。
也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。
我还是坚持一句话：没有最好，只有更好!相信一切都会更好的!班主任工作经验材料篇2担任班主任工作已经6年了，在这6年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些经验。
班主任经验交流Microsoft Word 文档 (2)
班主任工作经验交流提起班主任工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个细心、认真的人。
在这里和大家交流，谈不上什么经验，只是把我的一些做法汇报一下：一、舍得情感投入，构建和谐师生关系。
班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿，爱是教育的灵魂和真谛。
班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为，多用身教影响孩子。
我班王紫同学出现意外脸刮伤后，伤口较严重，又要去北京做手术，学习勤奋的她需要在家休息一个月，心情非常沮丧，又怕耽误课程嚷着要上学。
于是我及时组织学生给他写慰问信表达同学们对她的关心，我带着同学们的问候，到家里看望她，并让几位班干部帮她补课、陪她学习。
他们全家非常感动，王紫同学也很快摆脱了焦急、沮丧的心情，在同学的帮助下学习成绩一直较稳定。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学，看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生。
每天面对的是父母的指责，同学的奚落，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？我班张鹏蛟是新转来的所谓学困生，基础薄弱，学习也缺乏方法和信心，课间和我谈心说:“我背课文慢，可老师从来没训过我，总是鼓励我，说我一定能背会，我不能让老师失望。
”在我的关心和鼓励下，张鹏蛟同学慢慢树立了学习的信心，不仅课文背得快了，而且增强了学习兴趣，其它科目也有了很大的进步，可见关爱后进生是多么重要！教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
班主任经验汇报材料（通用5篇）
班主任经验汇报材料（通用5篇）班主任经验汇报材料篇1对于现在的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我认为要更审慎选择管理的方法。
下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。
及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、家访中进行了解。
对于住宿的同学，经常嘘寒问暖。
对于单亲家庭，更多的给予鼓励。
经过一学年的接触，学生有心事经常会以纸条传递给我。
学生最怕的就是违纪。
怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?二.在学习中当好学生的老师---指导、督促。
对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。
大卫.休谟有句“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。
(word完整版)班主任工作经验交流稿(最新篇)
班主任工作经验交流稿班主任工作经验交流稿各位领导老师:大家好。
感谢领导给了我这个机会，与大家坐在一起交流探讨一下班主任的工作方法，谈不上什么经验，下面就把我自己近来担任班主任工作的一点体会向大家汇报一下：一、明确职责、担当责任，做一个快乐的班主任.要当好一个班主任,首先应明确自己的工作职责.班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。
班主任不只是一个称呼，更是一项工作，能当班主任就证明学校领导对自己的信任。
因此要有高度的责任感,不辜负学校，更不要辜负社会和家长的期待.每当接受一个新的班级，我总是要很快调整好自己的情绪，一如既往地将自己的热情迅速投入到工作中。
班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是共识。
忙忙碌碌，是班主任工作的特点，忙忙碌碌,就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着,做一个快乐的班主任。
我很注意自己的心态。
因为只有有了健康的心态才会去热爱工作,接受工作。
同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔,多一点欣赏。
这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。
其实，也只有和学生在互相感染中，工作才能做到位。
做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。
面对完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、正确处理好师生关系。
1、树立班主任的威信.威信不是吓出来的.有威不一定有信。
信而服，自然生威。
树立威信首先不对其他老师评头论足；纪律面前人人平等，对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸某一个学生,更不能以成绩、家庭背景看学生.这是树立威信的前提。
2、要经常反思自己是否做到了平等地对待每个学生，要容忍学生在成长中犯各种各样的错误，有各种各样的失败。
做班主任,总是轻松不起来.老师要爱每一个学生,要关注每一个学生的成长,但有时往往顾此失彼。
班主任经验交流Microsoft Word 文档
班主任经验交流Microsoft Word 文档班主任经验交流的发言稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指同学的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定好班级公约，要求同学对照执行，使同学做到有规可循，有章可依。
我又让班中几个行为规范做得好的同学一起参与管理。
由于低年级同学自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对同学中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近同学爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
班主任工作经验交流材料精选6篇
班主任工作经验交流材料精选6篇班主任工作经验交流材料篇一四年前，我就是带着这样一份崇敬之情踏进了东港市第一中学的校门。
工作几年来，目睹身边同事默默无闻的付出，我对教师这一职业的理解、对师德品质的体会、对教育事业的追求，随着时间的推移而深刻了、丰富了、执着了。
刚成为一名高中教师的时候，我既有自豪感又有畏惧感，因为教师的职业意味着光荣与辛苦并存，奉献与忙碌同在。
每个学生都承载着一个家庭全部的希望，升学的压力，家长的期盼，社会的关注，我怎能不自加压力，勤恳工作呢？自入校以来，我一直担任着班主任工作和数学学科的教学工作，凭着自己顽强拼搏，苦干硬干的精神和永不服输的性格，加班加点地努力工作，力争做到教学、管理两不误，各项工作不落后。
一、教学方面作为一名刚刚走上教育教学岗位青年教师，许多工作干起来都很不顺手，为了完成好教育教学工作，我只有更加努力，不停的学习着。
有时候，为了备好一堂课，我经常是中午独自一个人坐在办公室里做习题，理顺各种题型；晚上，当别人都在教工宿舍里看电视，休息的时候，我还要在办公室里研究着教材，琢磨教学方法。
我充分利用集体备课这一大好机会，虚心聆听老教师和其他同行对教材的理解和教学方法，结合自己对教材的把握，认真钻研，当自己不理解的时候，积极向老教师请教。
东港一中的老前辈们无私奉献的精神着实令我们青年教师感动，不管你什么时候去问，他们都会耐心的给你讲解、指导，有了他们无私的帮助与关怀，我的业务水平有了很大的提高，并且悟出了自己的一套教学方法。
1、坚持分层次教学。
我在备课时，对例题的选择也有一定的层次性要求，针对任教班级学生的特点，往往在选择例题时易中难三者相结合，以便让所有学生都能够有所懂的问题，成绩比较好的学生也能够有所收获。
同时，在题签的处理上，我会将题签上的题进行分类，让不同层次的学生有选择地去做。
这样做对于成绩较差的学生极为有利，可以增强他们的自信心和培养他们学习的兴趣。
在例题的讲解中，对于数学基础好的学生，我往往注重一题多解，一题多变，让学生从不同的角度来审视这道题，从而发散他们的思维。
班主任工作经验交流材料word版本
班主任工作经验交流材料
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
感谢学校领导给了我这样一个机会，可以有幸和各位老师一起探讨班主
任工作方面的做法。
说句心里话，自从学校领导通知我有这样一个活动，我
一直感觉很惭愧，因为，我自认不是一个优秀的班主任，跟许多班主任相比，无论是敬业精神还是管理班级的经验我都自愧不如，要我来介绍经验实在有
些班门弄斧。
下面我所说的，只是自己在管理班级中的一些不成熟的想法和
做法，真诚地希望得到大家的批评和指正。
一、用量化增强班级凝聚力
我是__年担任班主任的，从学校管理班级的方式中，我获得了启发：让
学生自我管理，真正成为班级的主人！于是，我对班里的五个小队实行了量
化管理，每队基础分为20分，优者加分，劣者扣分，由每天的值日队长进行记录。
从周一到周五，五个队长轮流值日，对每天迟到的、滑作业的、在自
习时说话的给予不同程度的扣分，其中对在学校吃零食、打骂的现象扣分力
度最大，每人一次扣10分。
对表现优秀的，同样给予不同程度的加分，比如，对用实际行动为班级增光的同学一次为其所在队加10分。
为防止各个小队徇私包庇，我规定：凡是有队长徇私被发现的，取消该队本周竞争文明小队的
资格！所以，各个队长都很尽职。
每周五的周会课上，对各个小队进行综合
评比，对优胜的小队进行奖励。
自从实施班级小队量化管理后，我们班的面
貌发生了很大的变化，大部分学生都能严格要求自己，努力用自己的实际行
动为本队加分，争取不因自己而让本队扣分。
每个队的同学还自觉地互相督。
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班主任经验交流材料白秋新各位领导、各位老师大家好：和各位班主任一样，我深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。
培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是我们每位班主任的心愿。
担任班主任工作几年来，我充分认识到班主任工作的重要性，所以我身体力行，用自己的智慧、品行、修养等去教育学生、影响学生，促使其进步。
一、用爱心感染学生，挖掘学生身上的闪光点作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
因此，我每天早晨坚持早到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等。
接手每个班我都细致的了解每一名学生的基本情况，关爱每一名学生，对优秀生“博爱”，对他们提出更高更严的要求，而对学困生，树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。
让学生感受师爱、母爱，学生有缺点，耐心批评教育，不盯着学生的缺点不放，放大他们的优点，让他们感到自己在班级中的重要。
让每一个学生找出他人的优点，在班会课上大声的说出来，营造一种和谐的氛围，教会学生们感受爱、学会爱。
在这种氛围中，学生们感受到了家庭的温暖，逐渐的学会凡事为“家”着想，处处围绕着“家”去做，大家互帮互爱，加强了班级凝聚力，增强了学生的集体荣誉感。
原来自由散漫的学生也逐渐被感化，改掉了许多缺点。
二、开展自我教育，培养学生的自信心我们常说：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。
在班级管理中更是要强化“法治”意识，因为大多数学生是独生子女，在他们的意识中，他们的需要就是“法律”，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行动更洒脱。
班主任经验介绍材料
班主任经验介绍材料一、个人简介：大家好，我是XXX，目前担任XX学校的班主任一职。
我本科毕业于XXX大学教育学专业，拥有丰富的教育教学经验和管理经验。
我对教育事业充满热情，致力于为学生提供良好的学习环境和全面发展的教育。
二、教育观念：我认为教育是一项神圣而伟大的事业，每一个班主任都应该承担起培养学生的责任。
我的教育观念是以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和综合素质。
我相信每一个学生都有自己的优势和潜能，班主任应该发现并激发学生的潜能，引导他们正确的成长。
三、教学经验：作为班主任，我曾经带过多个年级的班级，并且在教师工作中积累了丰富的经验。
在教学工作中，我注重学生的实际情况，根据不同学生的特点和需求，制定有针对性的教学计划。
我注重学生的主动参与和互动，鼓励他们积极思考和表达，提高他们的思维能力和沟通能力。
四、心理辅导能力：作为班主任，我意识到学生的心理健康对他们的学习和成长有重要影响。
因此，我注重对学生的心理辅导和关心。
我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和烦恼，并积极帮助他们解决问题。
我还组织学生参加心理辅导活动，提升他们的自我调节和应对能力。
五、家校合作：班主任需要与家长保持密切的沟通合作，共同关心孩子的成长和学业。
我非常重视家校合作，定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，共同商讨学生的学习和成长计划。
我积极参加家长会和学校的家庭教育活动，与家长共同关心学生的全面发展。
六、管理能力：作为班主任，我还需要具备一定的管理能力，能够组织和协调班级的各项工作。
我注重班级的组织和常规管理，制定合理的学生管理制度，并严格执行。
我还注重班级的凝聚力和团队合作，鼓励学生积极参与班级活动，提升班级的凝聚力。
七、其他方面的发展：除了教育教学工作，我还积极参与学校的各项工作和培训。
我关注教育教学的最新发展动态，不断学习和提升自己的教学能力和专业素养。
我还参与学校的教研活动，与其他老师进行交流和分享，提高教育教学水平。
班主任经验MicrosoftWord文档
班主任经验交流各位领导，各位老师：按照学校的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认真整理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
文档来自于网络搜索今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
文档来自于网络搜索针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在3月份，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在4月份，我是全力控制学生恶性分化，抓学生偏科问题；到5.6月份，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
文档来自于网络搜索我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
文档来自于网络搜索在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。
比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。
我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。
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无怨无悔献青春(一)————班主任经验交流材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好。
首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。
人们常说：班主任是学校里最苦的岗位。
参加工作至尽一直担任班主任的我感触颇深。
16年来苦辣酸甜应有尽有，但我始终把满腔的热情倾注在学生身上。
一、用“爱”诠释教育的真谛。
教育的秘诀是真爱，没有爱就没有教育。
平时我把女性特有的细腻的爱播撒给每一位学生。
学生生病，我母爱般地给予照顾；学生之间发生矛盾，我耐心的化解；学生遇到挫折，我用爱心来消除障碍。
我细心地呵护着每一位学生，时时关爱着学生的一切，生活中点点滴滴的琐事使我与学生走得更近。
我班丽丽从小父母离异。
十多年来性格刚直、爱喝酒的爸爸极少过问丽丽，酒后经常对她进行毒打，致使天资聪明、豁达开朗的丽丽我行我素不愿听从管教：旷课、不交作业、不参加劳动、夜不归寝、外出上网。
对于特殊家庭的孩子如果不及时教育，给予特殊的爱，发展下去很可能走上邪路。
为了转变她，衣服破了给她缝，笔弄丢了帮她买，有好吃的送给她。
我记不清多少次和她促膝谈心，多少次和她一路同行。
我的关爱终于融化了她冰冷的心，后来她开始努力学习，坏习惯也渐渐地改掉了。
学校举行篮球比赛，她独挡一面，为我班夺得了冠军。
我坚信：天下没有后进生。
只有才能和品行未被发现的学生。
教学中，我不放过对每一个学困生的教育。
班里的科科性格古怪，入学总分只有15分。
教学中我首先向任课教师说明科科的基本情况，共同配合教育。
我时常给他讲学习知识的重要性，讲华罗庚、爱迪生等科学家们学生时代的故事，从而使他心灵里爆发出想学习的火花。
我从小学课程给他补起，并经常给他讲学习要有毅力，不能一曝十寒。
对于他微小的进步都给予及时鼓励。
生活中，我更加关心，星期天晚上来学，一次夜里查寝时，我发现惟独科科没睡，得知他穿得过于单薄，受凉了，浑身抓疙瘩。
我把他叫到住室，给他烧红糖姜水，并把爱人的衣服给他穿上。
生活上的关心、学习上的帮助终于使他克服了厌学情绪，他刻苦学习，成绩扶摇直上，如今他已顺利完成了专科学业、走上了工作岗位。
班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料班主任经验交流材料篇一一、卫生习惯每个班级都有一个班规，把班级的规定内化成学生的习惯，需要班主任和任课老师时常去提醒，总认为提醒的多了，习惯也许就有了，所以刚接到这个班时，每天都会给学生强调卫生，还会把负责卫生区的小组长集中到一起，带到卫生区走一遍，认清区域，告诉他们哪儿该扫、哪儿该擦，但班级卫生几乎还是天天有问题，打扫不到位，角落垃圾多，地面星星点点纸片多，卫生工具摆放不整齐，课桌椅前前后后不在线上。
所以只靠口头提醒，真的收效甚微，所以就尝试了一些其他的做法：1、落实检查规范约束每次一进教室就开始巡视地面，如果发现有垃圾就提醒学生捡，时间一长，学生看见我进教室低头检查，多数人会弯腰检查自己的课桌附近是否有杂物。
另外实行合理分工，52个人细分成12小组，每组四人，个别组是五个人，每天两组打扫，四人教室，四人卫生区，如遇到下雨天卫生区杂物少就并到教室，由组长再细分，谁负责电脑桌、讲台；谁负责图书柜、窗台、黑板；谁扫地；谁扫走廊，谁扫教室外走廊，严格按章办事，不留卫生死角。
2个班长上下午轮流督促检查，有问题向老师反馈。
我班学生是不太主动反馈的，得去问。
我隔几天去问问班里最近有什么情况，除了班长，主要是找小组长了解班里的值日情况：那些借故早走的，下楼值日总迟到的，值日逃跑的可能都被问出来的了，小组长更不会主动找我说这些情况。
对这些犯错误学生的教育后面会提到。
2、经常表扬优秀典型卫生打扫中，我发现一些女同学打扫卫生比较积极，比较负责，在做好自己值日的同时，还不忘督促本组同学认真打扫，我常常表扬这些学生，把班级的榜样作为典型，以典型引路，抑制不良行为。
还有一些学生在抽屉物品摆放上做的很好：同样大小的课本放一边，书脊朝外、方便拿取，报纸练习本放一边，笔袋放在空出来的地方，我们桌面的高度不足15厘米，但摆放整齐后，空间看着还是会比较宽裕。
这学期我们的报纸发的比较多，有些孩子就归置的非常好：她把每一张都单独折好，按日期从上到下放好，夹子一夹、不占地方又很好找，但如果不分类摆放，抽屉塞不进不说，用的时候还特别难找，恨不得把桌子倒出来。
班主任工作经验范本（四篇）
班主任工作经验范本平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。
在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。
班主任工作经验材料三篇
班主任工作经验材料三篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
做学生的良师益友因为班级工作的成绩优秀，我多次被评为校、镇级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。
班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。
记得98年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的五年级一班分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。
虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。
我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的盖沙沙同学也挽起袖子加入到劳动中来。
在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了盖沙沙等在劳动中表现好的学生。
2、做学生的知心朋友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。
从不因学生学习成绩差而歧视学生。
既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
我清楚的记得今年春天的一个晚上，我班的刘如强同学突然跑到我家，一进门就哭着扑到我怀里。
我急忙问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。
我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。
班主任工作经验材料4篇
班主任工作经验材料4篇班主任工作经验材料第1篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，学校里最苦的岗位就是班主任了,本学期担任二年二班班主任，感触颇多,要做好班主任工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、增强管理意识。
1.完善班干部队伍。
让每个班干部都发挥作用.而且我给每个学生都安排事做,每个学生都能认真的做好自己的事.他们也就没有那么多闲时和闲心去调皮捣蛋了.我还在班内实行勤劳的小蜜蜂;评比，让学生热爱劳动，督促和引导孩子们自觉主动地为班级做贡献。
2.以身做则。
班级事务，自己能做的，我努力动手去做。
地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么我就弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
我们班常有同学主动擦黑板，帮老师整理好讲桌，地脏了，有人主动扫。
有纸屑，同学主动捡起来，孩子们真正把班级当作自己的家了.3.培养学生良好行为习惯。
学生有一个良好的行为习惯,他会受用终生.在平时我从学生的学习习惯,卫生习惯,行为习惯三个方面来培养,例如:写字姿势要端正,作业本要整洁干净,书包要整理好,书桌里要干净没有废纸,有客人进班级要问好等.每天都有专人检查,由班委负责定期对学生评比打分.二.作为班主任要有;三心;1、爱心对于二年级的小学生来说，八、九岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。
因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母;般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。
爱的力量是无穷;。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求这样，在严师;面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。
班主任工作经验材料
班主任工作经验材料作为一名班主任，我有着丰富的工作经验。
我相信教育是对学生进行有目的地引导和培养，促使他们发展成为综合素质较高的人才的重要手段。
在过去的几年里，我工作了不少年，积累了一些班主任工作经验。
现将我的工作经验材料如下：首先，我始终把学生放在第一位。
我尽力满足每位学生的需求，关注每一位学生的个体发展。
我和学生建立了良好的关系，让每个学生感受到被尊重、被重视的感觉。
我向学生传递了自信的态度和积极向上的价值观，激发了他们的学习潜能。
其次，我注重与家长的沟通合作。
我积极参加家长会、家访等活动，与家长进行密切配合。
我及时向家长反馈学生的学习情况、学习态度和行为表现，以及给予家长一些建议和意见，共同为学生的成长共同努力。
再次，我注重班级管理和风险防范。
我制定了科学合理的班级管理制度，确保班级的正常秩序。
我重视学生的安全教育，定期组织应急演练，提高学生的安全防范意识。
在各种突发事件中，我及时发现并处理问题，保证了学生在一个安全和健康的环境中成长。
此外，我努力提高自身的专业素养。
我不断深化教育教学教育理论的学习，提高专业知识的储备。
我积极参加各类教育培训，提升教育教学的能力和水平。
我注重教学方法的研究和实践，积极探索适应学生不同需求的教育模式。
最后，我注重班级的文化建设和班级活动的策划组织。
我引导学生树立正确的价值观和思想道德观念，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
我组织了丰富多样的班级活动，增强了学生之间的友爱、互助和团结合作精神。
综上所述，作为一名班主任，我具备丰富的工作经验。
通过与学生的互动交流，与家长的紧密合作，班级管理和安全防范，不断提升自身的专业素养以及班级文化建设和活动策划，我相信我能够更好地引导学生成长，为他们的未来发展做出积极的贡献。
班主任工作经验材料
班主任工作经验材料
作为一个班主任，我有多年的工作经验。
下面是我在这个职位中所做的事情以及取得
的成就：
1. 组织管理班级：作为班主任，我负责管理和组织班级的日常工作。
我制定了课程计划，安排教师和学生的时间表，并监督班级的纪律和秩序。
2. 学生管理和辅导：我与学生建立了良好的关系，关注他们的学术和个人发展。
我定
期与学生和家长交流，并提供及时的反馈和指导。
3. 班级活动策划：为了丰富学生的课余生活和培养他们的团队合作能力，我组织了各
种班级活动，如运动会、文艺晚会和社会实践等。
4. 学生成绩管理：我设立了学生的学习目标，并监督他们的学习进度。
我与教师合作，提供个别辅导和补习计划，帮助学生取得更好的成绩。
5. 处理问题和冲突：作为班主任，我经常面临各种问题和冲突。
我善于倾听和沟通，
与学生和家长一起解决问题，维护班级的和谐和稳定。
6. 班级管理团队合作：我与其他教师和学校管理层密切合作，共同促进班级的发展和
进步。
我参与师资培训和教研活动，不断提升自己的专业水平。
通过这些经验，我获得了很多成就。
我的学生在学术和个人方面都取得了显著的进步。
我得到了学生和家长的认可和信任，并荣获了学校和社会的嘉奖。
我深感班主任这个
职位的重要性和挑战性，我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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用“心”浇灌幸福之花
班主任经验材料
启源外语实验小学龚云霞
用功深处人自知，心潮荡漾应常思。
浇花理当勤忙碌，灌木诚须常润滋。
幸若去一辛为伴，福如加点是富时。
之乎者也愿倾尽，花团锦簇仰丰姿。
我叫龚云霞，从教20年。
我一直担任班主任兼语文教学工作。
现担任启源外语实验小学六年级（16）班语文教学和班主任工作，兼任学校教研主任。
自小我就喜欢教书。
站在三尺讲台，面对一大群孩子，我感觉我便到了一个快乐王国。
在这个属于孩子们的王国里，我努力把自己打造成为一个受学生们爱戴的好老师。
一路走来，诸多理念汇成一句话，那就是：用“心”浇灌幸福花。
一、童心常驻，以心换心。
要让孩子快乐接受我，首先就要走进他们的心灵。
我爱好广泛，和孩子们打成一片。
我常和学生一起打球，在学生的眼中，女老师是不会打篮球的，当我加入他们的队伍时，他们是以一个保护者的身份来照顾我，打篮球是我读书时的强项。
漂亮的三步跨栏，百发百中，孩子们简直不相信自己的眼睛。
孩子们打乒乓球和羽毛球，我也会挥拍一较高下，有时他们轮番上阵，我大汗淋漓也要奋战到底。
女孩子们常常邀我一起跳橡皮筋，我不会跳，她们
就不厌其烦地教。
终于，我好不容易学会了，她们像完成了一项重大的工程一样兴奋，扎扎实实地夸奖了我一番。
和孩子们在一起，我便忘了我的年龄，忘了我是老师，我好像又回到了孩提时代。
他们也把我当成朋友，很多悄悄话和我说，班里的动态我便了解得一清二楚。
纵使孩子们之间有些解不开的心结，也会在我和孩子们的欢声笑语中得以解开。
二、灵心投入，用心施教。
作为班主任只是孩子们接受了我，喜欢上了我，还远远不够。
我必须用自己的个人魅力去感化学生，让学生对老师充满尊敬与爱戴。
我深钻教材，上好我的每一堂课。
更重要的是我把德育教育贯穿于课堂中，以德育人。
今年上学期，我在学校家长会上，我上的《一双新鞋》一课，以父子之爱为主线，将家长和孩子们感动得泪流满面。
家长评价：这既是一堂语文课，更是一堂思想品德课。
现在的家长注重孩子全面发展，为了让学生的生活更加丰富多彩，我常开展主题班队活动。
如：演讲比赛，讲故事比赛，个人才艺展……为了助兴，我偶尔也会露上一手，吹笛子、弹电子琴、写毛笔字……每一次上台，学生掌声不断。
那一次演节目因为音响出了问题，我只好用电子琴现场伴奏。
孩子们惊讶极了，有一个小女孩昂起头问我：“老师，您的形象在我心中越来越高大了，我真不知道您下一次又会给我们带来什么样的惊喜？”听到这句话，我知道孩子们认同我了。
在我的努力下，孩子们对我又亲又敬。
那些不守纪律的孩子，一个个也变得乖巧伶俐了，我的工作也变得轻松了。
三、匠心巧运，细心管理。
班主任工作琐细而繁重，寄宿学校的班主任事情更加多，孩子们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
为此，我有三建。
一是建制。
我采用“金字塔”式管理办法，建立分级管理机制，做到事事有人管，人人有事管。
二是建议。
我常常让孩子们自己提出自己的管理设想，并加以采纳。
三是建交。
我一心同孩子们交朋友，与家长们建交情，家校齐努力，共同探讨教育问题。
四、爱心渗入，以情感人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我以我的满腔热情和无微不至的关爱，使我的学生快乐成长，也使我的生活充满阳光和快乐。
学生住校，小小年纪就离开了父母独立生活，他们在校园里，把我当作最亲近的人。
我身为人母，照顾他们是我义不容辞的责任。
读寄宿的孩子大多是家里没人看管，如果一点点小事就叫家长来解决，会给家长带来太多的麻烦。
因此凡是我能处理的事情，绝不劳烦家长。
学生感冒了，我带他们去看医生；拉肚子要忌口，我就用紫砂煲熬白粥；没有日用品了，我先拿钱给他们买来……我班一位小女孩每次感冒就会咳嗽不止，打针吃药没什么效果。
她的症状和我的小孩一样，不发烧，吃饭活动都不影响，就是一到晚上就咳嗽不已，我以带自家小孩的经验，征得家长同意，用罗汉果、红枣、生姜、胡椒煎水服用一周，神奇般的将她的咳嗽治好了，花钱少并且无副作用。
因为我对孩子们的细心照料，孩子们对我更加亲近，家长也对我非常放心。
在学校里我是这40多个孩子的妈妈.我用一个妈妈的爱去对待每一个孩子，孩子们对我依赖有加。
有些孩子常常等我去寝室查寝时，娇声娇气地叫着“龚妈妈好！”。
那稚嫩的声音，温暖于心，也更加让我觉得责任重大。
五、心存宽容，赏识育人。
对待那些成绩不好、表现不佳的学生，我从不横加指责。
我总认为：每一个孩子都是向往美好的。
“数子十过，不如扬子一长”。
我细细研究他们的心理活动，因材施教，用我的宽容和耐心慢慢去引导他们走上正轨。
对待那些自控力差、课堂注意力不集中的同学，我就从五分钟做起，如果五分钟之内能专心听课，我就进行表扬，于是他们就能坚持十分钟，再坚持十分钟。
一堂课就在老师激励下成功完成了；那些喜欢打架的同学，往往是精力旺盛，感到力没处使。
我只要看到他们一节课没惹事就表扬，一节课间十分钟没招惹他人，也表扬一番，慢慢地扩展到半天一表扬，一天一表扬，若是他们实在是忍不住了，我就多安排一些劳动任务给他们完成，在劳动任务中，他们专注手中的事情，也减少了与同学打闹的机会；对待那失去信心的孩子，我就用放大镜到孩子身上找优点，把他们的优点随时挂在口中表扬。
并且创造给他们表现的机会，让他们找到自信；对那些有对抗情绪的孩子，我会找他们谈心，和他们一起打球，做游戏，在活动的过程中，让他们感受到老师的关爱，从而消除心中的不满……
将孩子们的缺点缩小，优点放大，是我的一贯作风。
好孩子是夸出来的，在赞美声下长大的孩子会更加大胆自信。
我深恋着我的教育事业。
我用我的心在带我的学生。
我深叹：我耕耘的是一方乐土！
我深感：孩子们的健康成长就是我最大的快乐。
我深信：当花儿幸福开放的时候，当有老师的丰姿在丛中绽放！
2012-12-18。