灵活使用教材 优化课堂教学--“认识周长”教学感悟

灵活使用教材优化课堂教学--“认识周长”教学感悟
陆英华
【期刊名称】《小学教学研究》
【年(卷),期】2022()24
【摘要】陶行知先生认为:教材是一种“工具”,教材是拿来“用”的。

因此,灵活使用教材是激活学生思维、促进主动建构、优化课堂教学的重要保证。

本文以苏教版数学三年级上册“认识周长”一课为例,围绕“化静为动,丰富感性认识”“有效指导,明晰学习方向”“迁移类推,内化本质理解”三方面谈一谈教材使用的一些实践与思考。

【总页数】3页(P83-84)
【作者】陆英华
【作者单位】江苏省无锡市洛社镇雅西小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.概念教学的实践与思考——《认识周长》教学感悟
2.深入理解教材灵活使用教材——《双曲线定义及其标准方程》教学感悟
3.优化处置“探索题”,灵活使用“新教材”——关于苏科教材中“探索研究题”的教学与思考
4.立足教材灵活使用让课堂教学更有效
5.活用教材资源优化概念教学——以"周长的认识"教学为例
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