小王小学六年级品社下册教学计划
2024年品德与社会六年级下册教学计划
2024年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（2023年）- 六年级下册时间安排：共计40节课，每节课45分钟第1-2课：复习回顾上学期学习内容- 复习上学期所学内容，包括个人品德培养、社会交往等方面。
- 借助小组讨论、游戏等方式回顾学习的知识点。
第3课：懂得感恩- 介绍感恩的概念和重要性。
- 分享身边感恩的例子。
- 进行感恩日记的写作活动。
第4课：尊重他人隐私- 引导学生认识到尊重他人隐私的重要性。
- 分析不尊重他人隐私的行为的后果。
- 通过小组讨论、角色扮演等方式训练学生尊重他人隐私的能力。
第5课：学会包容- 解释包容的意义和价值。
- 讨论在日常生活中遇到的不同意见和观点，如何包容他人。
- 进行小组合作活动，让学生在实践中学会包容。
第6课：珍惜友谊- 探讨友谊的意义和作用。
- 分享珍贵友谊的经历。
- 通过情景模拟、小组活动等方式培养学生与他人建立和维护友谊的能力。
第7课：了解不同的职业- 引导学生认识到各种职业的重要性和存在。
- 介绍一些常见的职业，并探讨他们对社会的贡献。
- 开展小组研究活动，让学生深入了解一个职业，包括工作内容、技能要求等。
第8课：学会自我保护- 培养学生自我保护意识，包括身体、财物和个人信息方面。
- 分析日常生活中可能遇到的危险情况。
- 进行小组活动，让学生制定自我保护策略。
第9课：尊敬老人- 引导学生了解老人在社会中的地位和作用。
- 探讨尊敬老人的原因和方式。
- 开展走访活动，让学生亲身体验尊敬老人的实践。
第10课：了解家族文化- 培养学生对家族文化的尊重和认识。
- 分享家族文化传统的故事和习俗。
- 鼓励学生通过家族图谱等方式了解自己的家族文化。
第11课：理解和尊重不同国家和民族- 引导学生认识到世界上的多样性和差异。
- 探讨不同国家和民族的文化特点。
- 分享不同国家和民族的风俗习惯、节日等。
第12-13课：民主与法治- 引导学生了解民主和法治的概念。
- 分析民主和法治对于社会的重要性。
小学六年级品德与社会下册教学计划（多篇）
小学六年级品德与社会下册教学计划（多篇）第1篇：六级品德与社会下册教学计划六年级品德与社会下册教学计划一、学生基本情况分析六年级共有x名学生，其中优等生占百分之x左右，中等生占百分之x左右，各方面较差的有百分之三十。
本班学生部分学生由于各种原因发言不是很积极，有几个学生由于学习目标不太明确，作业也是经常不完成。
还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难。
需要老师细心加以引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。
二、教材分析本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。
教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。
本册教材共四个单元，教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。
教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。
学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。
教材注重学生参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。
本教材安排了科学技术与人类我们热爱和平全面建设小康社会走进生活的舞台四个单元的内容。
第一单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。
通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大变化和一定得负面影响，让学生了解生活与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。
本单元编排了祖先的科学技术成就科学技术改变我们的生活崇尚科学破除迷信让科学技术走进生活四个主题的内容第二单元，“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。
六年级下思品教学计划(3篇)
六年级下思品教学计划（3篇）六年级下思品教学计划（精选3篇）六年级下思品教学计划篇1一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
六年级道德与法治下册教学计划四篇
六年级道德与法治下册教学计划四篇【篇1】六年级道德与法治下册教学计划一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
小学六年级下册道德与社会教育计划
小学六年级下册道德与社会教育计划目标本教育计划旨在通过道德与社会教育，培养小学六年级学生的道德品质和社会责任感。
具体目标如下：1. 促进学生对道德规范和价值观的理解和遵守。
2. 培养学生的自我管理能力和良好的行为惯。
3. 提高学生的社会交往技能和团队合作能力。
4. 培养学生的公民意识和社会责任感。
5. 引导学生正确处理身边的道德困惑和社会问题。
教学计划单元一：道德规范和价值观- 课程内容：介绍常见的道德规范和价值观，如诚信、尊重、友善等。
- 活动安排：小组讨论、实际案例分析、道德游戏等。
- 预期成果：学生能够了解和遵守基本的道德规范，形成正确的价值观念。
单元二：自我管理和行为惯- 课程内容：培养学生的自我管理能力，包括时间管理、作业管理、个人卫生等。
重点讲解良好的行为惯的重要性。
- 活动安排：学生制定个人时间表、行为规则，进行实践和反馈。
- 预期成果：学生能够自觉遵守自我管理规则，养成良好的行为惯。
单元三：社会交往与团队合作- 课程内容：讲解积极的社会交往方式和团队合作技巧，培养学生的合作精神和良好的人际关系。
- 活动安排：小组合作项目、模拟场景演练、角色扮演等。
- 预期成果：学生能够主动与他人合作，与他人有效地进行沟通和协调。
单元四：公民意识和社会责任感- 课程内容：介绍公民的权利和责任，培养学生的公民意识和社会责任感，关注社会问题和参与社会公益活动的重要性。
- 活动安排：社会实践活动、公益讲座、亲身经历分享等。
- 预期成果：学生能够理解并尊重公民权利和责任，具备一定的社会责任感。
单元五：处理道德困惑和社会问题- 课程内容：引导学生正确处理日常生活中的道德困惑和社会问题，培养分析和解决问题的能力。
- 活动安排：案例讨论、个人写作、角色扮演等。
- 预期成果：学生能够独立思考和解决道德困惑和社会问题，形成正确的判断力和决策能力。
总结本教育计划通过五个不同的单元，旨在提升小学六年级学生的道德品质和社会责任感。
2023年小学六年级第二学期品德与社会教学计划
2023年小学六年级第二学期品德与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，积极向上的人生态度，培养学生健康向上的品格；2. 培养学生的社会适应能力和社交能力，提高他们的自理能力和合作意识；3. 通过培养学生的社会责任感，使他们明白自己在社会中的一份子，懂得关心他人，帮助他人；4. 培养学生正确的价值观和人生观，使他们发展积极向上的人格，追求个人价值的实现。
二、教学内容：1. 团队合作与沟通技巧2. 友谊与关爱社区3. 社交礼仪4. 诚实守信5. 社会认同感三、教学方法：1. 学情导入：通过故事、视频、图片等形式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；2. 情境模拟：通过情境演练、角色扮演等方式培养学生的实际操作能力；3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养他们的合作意识和团队合作能力；4. 案例分析：通过案例分析，引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析和解决问题的能力；5. 视频观摩：通过观看相关视频，培养学生的观察力和思辨能力，激发他们的学习动力。
四、教学步骤：1. 第一周：团队合作与沟通技巧（2课时）- 通过团队活动培养学生的合作意识和团队合作能力；- 学习沟通技巧，培养学生的表达能力和倾听能力。
2. 第二周：友谊与关爱社区（2课时）- 学习友谊的形成条件和维护方法；- 培养学生关心社区、帮助社区的意识，开展社区志愿者活动。
3. 第三周：社交礼仪（2课时）- 学习社交礼仪的基本规范，培养学生的礼貌待人和懂得尊重他人的能力；- 练习社交礼仪，提高学生的社交能力。
4. 第四周：诚实守信（2课时）- 学习诚实守信的重要性，培养学生的诚实守信意识；- 通过案例分析和讨论，引导学生明白诚实守信的好处和影响。
5. 第五周：社会认同感（2课时）- 学习个人在社会中的作用和责任；- 通过实地考察和访问，培养学生对社会的认同感，激发他们的社会责任感。
五、教学评价：1. 学生日常表现：根据学生在课堂上的积极参与、表达能力、合作意识等方面的表现进行评价；2. 作业评价：通过学生提交的个人作业和小组合作作业进行评价；3. 综合评价：通过学生的考试成绩、课堂测试等评价学生的学习成果；4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们对自己的认知和反思能力。
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划六年级下学期品德与社会教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好品德，提高他们的道德意识和社会责任感。
2. 培养学生的社会适应能力，使他们能够主动参与社会活动。
3. 培养学生的人际交往能力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 品德教育根据学生年龄特点和发展需求，设定合适的品德教育内容，如：诚实守信、友善待人、尊重他人、合理竞争、团结合作等。
2. 社会常识让学生了解社会的基本常识，如：交通安全、环境保护、法律法规等。
3. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如：义务劳动、社区服务、参观企事业单位等。
三、教学方法第1页/共4页1. 理论教学通过课堂讲授的方式，向学生传授品德和社会常识知识，引导他们正确树立价值观和行为规范。
2. 实践教学通过组织学生参加各类社会实践活动，让他们亲身体验社会的不同方面，提高他们的实际动手能力和社会适应能力。
3. 案例分析通过真实案例的讨论和分析，引导学生思考和讨论各种社会问题，并通过讨论的过程，引导学生形成正确的态度和见解。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生体验不同社会角色的责任和义务，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学安排1.每周安排1-2节品德与社会教育课，每节课时为40分钟。
2.根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度和教学内容。
3.根据学生实际情况，合理安排教学方法和教学资源，增加多媒体教学、小组讨论等教学活动的比例。
五、评价方式1. 考查学生对品德与社会知识的掌握程度，如：笔试、口试、小组讨论等。
2. 观察学生在社会实践活动中的表现和参与度，进行综合评价。
3. 每月进行一次评价，了解学生学习情况和改进措施。
六、教学资源1. 教材教辅根据教学进度和教学内容，准备相应的教材和教辅材料。
2. 多媒体设备利用多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3. 社区资源充分利用社区资源，开展社会实践活动，增加学生的实践经验。
六年级品社下学期工作计划
一、前言随着新学期的到来，我们六年级品社课程也将进入新的阶段。
本学期，我们将继续以社会主义核心价值观为指导，紧密结合学生的生活实际，深入开展品德与社会教育，培养学生的道德品质、社会适应能力和创新精神。
以下是我对六年级品社下学期的具体工作计划：二、工作目标1. 提高学生的思想道德素质，培养他们良好的道德品质。
2. 增强学生的社会责任感，使他们具备良好的社会适应能力。
3. 培养学生的创新精神，激发他们的学习兴趣。
4. 提高品社课程的教学质量，促进学生全面发展。
三、具体工作安排1. 教学内容安排（1）加强爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观念。
（2）深化集体主义教育，培养学生的团队精神和合作意识。
（3）加强法治教育，提高学生的法律意识。
（4）开展心理健康教育，关注学生的心理成长。
（5）关注学生的生活实际，引导学生树立正确的价值观。
2. 教学方法改革（1）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）开展课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的创新精神。
（3）组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会适应能力。
（4）开展家校合作，共同关注学生的成长。
3. 教学评价改革（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。
（3）开展学生自评、互评，提高学生的自我评价能力。
4. 工作重点（1）加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
（2）加强课程资源的开发和利用，丰富教学内容。
（3）加强学生德育工作，关注学生的心理健康。
（4）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、预期成果1. 学生能够掌握一定的道德规范，具有良好的道德品质。
2. 学生具备较强的社会责任感，能够适应社会发展的需要。
3. 学生具有创新精神，学习兴趣浓厚。
4. 品社课程教学质量得到提高，学生的综合素质得到全面发展。
五、结语六年级品社下学期工作计划将围绕以上目标展开，我们坚信，在全体师生的共同努力下，一定能够取得优异的成绩。
六年品社下册教学工作计划
一、指导思想以《品德与生活》课程标准为依据，以培养学生良好品德、行为习惯和公民素养为目标，全面提高学生的思想道德素质和社会实践能力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本册教材中的基本知识，了解我国优秀传统文化、法律法规、公民素养等方面的内容。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、判断、表达等能力，提高学生的社会实践能力。
3. 情感目标：激发学生对国家、民族、社会、家庭和个人的热爱之情，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 行为目标：使学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，具备良好的道德品质。
三、教学内容1. 本册教材分为四个单元，分别从传统文化、法律法规、公民素养和社会实践四个方面展开。
2. 第一单元：优秀传统文化，包括节日、民俗、传统美德等。
3. 第二单元：法律法规，包括宪法、民法、刑法等。
4. 第三单元：公民素养，包括文明礼仪、公共道德、心理健康等。
5. 第四单元：社会实践，包括社区服务、环保行动、志愿服务等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 结合生活实际，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学进度安排1. 第一单元：优秀传统文化（2周）2. 第二单元：法律法规（3周）3. 第三单元：公民素养（3周）4. 第四单元：社会实践（4周）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 课堂测试：通过课堂测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 社会实践：关注学生在社会实践中的表现，评价学生的实践能力。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
六年级品社教案(下)
六年级品社教案(下)一、教学目标1. 让学生了解并理解社会中的各种角色和责任，认识到每个人在社会中都有一定的责任和义务。
2. 培养学生热爱社会，关心社会，积极参与社会生活的情感态度。
3. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交技巧。
二、教学内容1. 角色和责任：让学生了解各种社会角色，如家庭成员、学生、公民等，并理解他们所承担的责任。
2. 社会参与：培养学生积极参与社会生活的意识，了解参与社会生活的方式和方法。
3. 社交技巧：教授学生与人沟通、交流的技巧，提高学生的社交能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和体验社会角色、责任和社交技巧。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探索社会问题，培养学生的批判性思维。
3. 案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解社会中的各种角色和责任，提高学生的社会意识。
四、教学步骤1. 导入：通过引入社会中的各种场景，引发学生对社会角色和责任的思考。
2. 理论讲解：对社会角色、责任和社交技巧进行讲解，让学生了解和掌握相关概念。
3. 情境模拟：设置各种情境，让学生在实践中体验社会角色、责任和社交技巧。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探索社会问题。
5. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解社会中的各种角色和责任。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，评估学生对教学内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及沟通和交流的能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力，对社会问题的认识和理解程度。
六、教学内容1. 遵守规则：让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的意义。
2. 公平正义：培养学生对社会公平正义的认识，理解公平正义对社会和谐的重要性。
3. 法律意识：引导学生了解基本的法律知识，培养学生的法律意识，提高学生的法律素养。
2023年品德与社会六年级下册教学计划
2023年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（六年级下册）一、教学目标：1. 掌握与培养良好的品德与社会行为习惯；2. 培养学生的责任感、友善与合作精神；3. 增强学生的社会意识，了解社会的发展与变化。
二、教学内容：1. 第一单元：尊重与友善- 谈论尊重和友善的意义；- 分析尊重与友善在日常生活中的表现；- 进行小组活动，模仿情境表现友善和尊重；- 观看相关视频，讨论观点与感受。
2. 第二单元：学会感恩- 引导学生讲述对家人、朋友、老师等的感恩之情；- 教授如何表达对他人的感恩之意；- 开展“感恩日记”活动，鼓励学生记录每天的感恩之事；- 分享感恩的故事，了解他人的感恩经历。
3. 第三单元：理解与包容- 了解和分析差异对人际关系的影响；- 学习如何接纳和理解他人的差异；- 进行游戏和小组活动，培养学生的包容精神；- 探讨多元文化的优势与挑战。
4. 第四单元：培养勇气与坚持- 讨论勇气和坚持的意义与重要性；- 学习如何面对困难与挑战；- 组织小组活动，培养学生的合作与勇气；- 鼓励学生分享自己的勇气与坚持的故事。
5. 第五单元：了解社会变迁- 简要介绍社会变迁的概念；- 观看相关视频，了解社会变迁的过程；- 进行小组讨论，探讨社会变迁对个人与社会的影响；- 鼓励学生以口头、书面形式表达对社会变迁的理解与思考。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，启发学生积极思考，形成自己的理解与观点。
2. 合作学习法：开展小组活动和讨论，培养学生的团队合作与协作能力。
3. 视频教学法：通过观看相关视频，激发学生的学习兴趣，提供具体案例进行讨论。
4. 讨论式教学法：鼓励学生参与讨论，交流自己的观点和体验。
四、教学评估：1. 各单元测验：通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。
2. 作业评估：对学生完成的书面作业进行评估，包括感恩日记、讨论记录等。
3. 项目评估：对学生参与小组活动和项目的表现进行评估，如友善表演、团队合作等。
六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇）
六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇）六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册品德与社会教学计划1一、教学理念：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向；三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教；四是突出综合性，强调活动性。
二、教学建议：1、运用对话教学根据高年级学生的特点，在课堂教学中，要坚持民主的、平等的师生关系，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。
教师特别要鼓励学生提出问题，大胆质疑。
与学生沟通与合作是现代教学的艺术，教师和学生都成为课堂的主人，而不是教师单方面的表演。
教师应具有节目主持人的素质，能迅速对反馈的信息及时梳理，正确引导并添加新的意义。
对于学生来说，不再是被动的接受，而是发生在对话与合作之中的知识生成。
在对话教学中，教材只是个精选的例子，学生的成长与发展才是目的。
2、教学手段媒体化教学手段是师生双方为实现预期的教学目标，开展教学活动，相互传递信息的工具。
使用现代教学手段能为学生提供更多的信息，激发学生的学习兴趣，大大提高教学的速度和学习的效率。
课改提出了信息技术与课程教学的有机整合，实现教学内容呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动的变革，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有效的学习工具。
在《品德与社会》课教学中，教师要善于开发利用多样化的课程资源，运用图片、图表、地图、报刊、图书、音像、网络、软件等多种教学手段展开教学，尤其要充分发挥网络资源优势，拓展学生的视野，提高课堂教学效率。
2024年春学期人教版小学道德与法治六年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治六年级下册教学计划附教学进度表六年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治六年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
本班学生思想素质较高，上进心较强，热爱班集体，互助精神强，班干部责任心强，卫生意识较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在两极分化现象，接受能力偏低的学生学习习惯不太好，上课思想开小差，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
在本学期的教育教学工作中要强化辅差工作，力争让全体学生的道德与法治学科素养达到一个崭新的水平。
二、教材分析本册教材共包括：“完善自我健康成长”、“爱护地球共同责任”、“多样文明多彩生活”、“让世界更美好”四个单元。
其中“完善自我健康成长”单元有3个教学内容，“爱护地球共同责任”单元有2个教学内容，“多样文明多彩生活”单元有2个教学内容，“让世界更美好”单元有3个教学内容，总计10个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学。
“完善自我健康成长”单元用“自我完善”这个主题，“尊重”“宽容”“反思”三个话题构成，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
第一课先从每个人都值得尊重的话题入手体会每个人都拥有生而为人的尊严，认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，尊重自己和他人。
第二课从宽容对生活的价值入手，体会宽容的意义，宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容，学会和而不同。
第三课回顾中认识到每个人都拥有一定的反思能力，认识反思对学习和生活的重要意义，学习反思的方法，养成反思的习惯。
“爱护地球共同责任”单元围绕“共同的世界——地球环境”这一主题，设计了《地球——我们的家园》和《应对自然灾害》两课。
《地球——我们的家园》，先从地球作为人类的生存家园入手，了解地球对人类生存与发展的价值，认识人类不当的生产和生活活动带来的环境危机及由此产生的种种后果，认识世界各国的合作、现代科技及个体的力量等都是解决环境问题的重要力量。
2019-六年级品社(下册)下学期教学工作计划,学科教学方案大全-范文模板 (7页)
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本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。
另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。
主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。
第二单元《多姿多彩的世界》。
主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。
第三单元《我们只有一个地球》。
主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。
第四单元《世界是个大家庭》。
主题十一，地球村的管理机构；主题十二，WTO与我们的生活；主题十三，让人类远离战争；主题十四，五环旗下。
2、学情分析1、基本情况：六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。
XXX小学六年级品德与社会下教学计划
XXX小学六年级品德与社会下教学计划前言本教学计划旨在帮助学生全面了解和提高自身品德和社会认知，培养成为有爱心、责任感、团队协作能力和独立思考能力的优秀公民。
教学内容主要涵盖道德教育与社会教育两大部分，通过多种教学方式，包括讲述、课堂讨论、小组合作等，引导学生对社会问题产生思考与探究。
教学目标1.了解社会风气和民生问题，体味社会变迁和进步；2.提升学生自我管理能力和个人责任意识；3.培养学生通过合作团队协作，表达和展示自己；4.了解乡村振兴政策和措施，理解政策制定的过程和影响。
教学内容道德教育1.家庭道德教育传承；通过家访模式，引导学生了解和认识其他同学家庭的道德教育情况，理解家庭教育对个人成长的影响。
并配合教师家访，了解学生家庭教育的实际情况，分析道德教育在家庭中的重要作用。
2.校园道德教育；通过组织班级规章制度讨论会，规定班级行为规范，并以小型演讲比赛、朗诵比赛、讨论会等方式，引导学生主动探究道德价值观。
3.公共道德教育；设计学生义务劳动环节，并向学生介绍社会志愿者、慈善基金的相关信息，引导学生从小事做起，关注社会问题，展现公民责任感。
社会教育1.乡村振兴政策与措施；阅读和讨论政策文件，了解政策制定的过程，让学生从中体味和感受政策对国家、家庭、个人的影响，加深对政策的理解与认识。
2.历史文化之旅；组织走进古镇体验传统文化，深入了解历史文化变迁，展示学生的历史文化素养，提高对家乡传统文化的了解和认知。
3.艺术创作与表现；通过组织文艺汇演，展示学生才艺，培养学生表现和沟通的能力，同时也拓宽学生的知识面，增加学生审美能力。
教学方法1.讲授法2.课堂讨论法3.小组合作法4.视听教学法5.研讨法教学时段分配本课程每周四课时，课程持续时间为一学期。
具体时间安排如下：时间星期内容第一周星期一校园道德教育第一周星期四家庭道德教育第二周星期一公共道德教育第二周星期四视听教学——乡村振兴政策与措施第三周星期一小组合作——家庭教育调研第三周星期四课堂讨论——政策文献分析第四周星期一讲授——文化之旅精神第四周星期四研讨法——历史沿革注：以上仅为计划安排，具体教学内容与时间还会根据课程实际情况进行调整和改变。
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小王小学六年级品社下册教学计划
平安街道小王小学张华
一、班级学生情况分析
本班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长
二、教材分析
1.综合性。
本册教材共设三个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3.情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4.形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
三、教学目标
1．结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
查找国家，了解世界上国家的分布情况，面积大小等常识培养学生的识图能力。
能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。
在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。
2. 和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。
本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。
3．认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，体会“只有一个地球”的含义。
创设情境，激发学习兴趣，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，初步树立社会责任感。
四、教学措施
1．为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。
2．不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力。
3.针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。
另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。
4.结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯。