初三化学学科课程资源库1.1 (第1课时)课上指导单

第一单元走进化学世界
课题1 物质的变化和性质（第1课时）
一、微课反馈
1. _______________________________ 的变化叫做物理变化。

2．___________________________ 的变化叫做化学变化,又叫做化学反应。

___________________________的性质叫做化学性质，
___________________________的性质叫做物理性质。

4．物质的________ 决定其用途。

例如，天然气具有可燃性，因此可作________。

二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用来________。

二、问题导学
情景体验：
生活中，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，那么它们有什么不同呢？
活动一：完成教材实验1-1 【观察、比较】完成下表。

【分析】比较试验1-1(1)、1-1( 2)与1-1（3）、1-1（4）、的不同之处在于________________，是物理变化，________________________________________是化学变化，又叫做化学反应，二者的本质区别是__________________________，二者的联系是 ______________________。

【讨论】在物理变化和化学变化中还伴随那些现象？
三、合作探学
1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？
⑴潮湿的衣服经太阳晒，变干了。

⑵铜在潮湿的空气中生成铜绿。

⑶纸张燃烧。

⑷瓷碗破碎。

⑸铁生锈。

⑹寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。

2.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？
四、自测评学
1、在日常生活中，同学们常常见到下列一些变化，其中属于物理变化的（）
A、菜刀生锈
B、衣橱中放置卫生球逐渐变小，最后消失
C、食物腐败
D、天然气燃烧
2、下列变化不属于化学变化的是（）
A、燃烧
B、食物腐败
C、冰融化
D、钢铁生锈
3、下列叙述属于氧气的化学性质的是（）
A、氧气是无色无味的气体
B、氧气在-183℃时变为淡蓝色液体
C、氧气不易溶于水
D、氧气能与硫反应生成二氧化硫
4、蜡烛燃烧时，发生的变化（）
A、只有物理变化
B、只有化学变化
C、既有物理变化又有化学变化
D、只是状态发生了变化
5、硫在氧气中燃烧，最能说明了该变化是化学变化的是（）
A、比空气中燃烧更旺
B、发出明亮的蓝紫色火焰
C、放出大量的热
D、生成刺激性气味的气体
反思：新的课程理念要求老师有新的教学理念。

在这个方面上，我觉的自己做的比较差，总是不敢放手让学生去做、去想、去说。

下次可以把1、4实验老师做，2、3实验学生做。

把比较危险的、比较困难的留给老师，简单的、容易的留给学生，这样既充分激发了学生的学习兴趣，同时也没有危险。