幼儿园教师考核评价指南教师绩效评价工作方案

幼儿园教师考核评价指南教师绩效评价工作方案
一、背景
绩效评价是对幼儿园教师教育教学工作进行全面、科学、客观的评价，是提高教师教育教学水平，促进其自我发展的必要手段和重要环节。

本绩
效评价工作方案就是为了确保幼儿园的教育质量，提高教育教学水平，推
动教师专业发展而制定的。

二、绩效评价对象
本评价指南适用于所有幼儿园教师，包括园长、班主任、任课教师等。

三、评价指标
1.教学成果：评价教师在教育教学过程中所取得的成果，包括学生学
业成绩、素质教育成果等。

2.教育教学能力：评价教师的教育教学能力，包括教学设计、教学方法、教学效果等。

3.课外辅导：评价教师对学生课外活动的组织、指导和管理能力。

4.师德师风：评价教师在工作中的作风和职业道德。

5.自我学习：评价教师在专业知识、教育教学方法等方面的自我学习
能力。

6.协同合作：评价教师在与同事、与家长、与学生的合作沟通能力。

四、评价方法
1.个别面谈：采用面谈的方式与教师进行个别交流，了解其个人情况、教育思想、教学特点等。

2.教学观摩：对教师进行正式或不正式的教学观摩，了解其课堂教学
情况。

3.学生评价：通过学生问卷、班委会会议等方式，了解学生对教学的
满意度和教师的影响力。

4.同事评价：以同事的角度，评价教师的师德师风、个人素质等。

5.家长评价：通过家长会、家庭访谈等方式，了解家长对教师的满意
度和交流情况。

6.自评：教师自行填写自评表，客观评价自己的教学特点、工作情况等。

五、评价结果处理
1.绩效考核结果通知：将评价结果及时通知教师，让其了解自己在教
育教学工作中的表现情况。

2.引导教师改进：针对评价结果中的薄弱点，指导教师进行有针对性
的改进和提高。

3.优秀教师奖励：对于在教育教学工作中表现优秀的教师，进行奖励
和激励。

六、绩效评价周期
1.学年初：确定绩效评价的目标和指标，制定评价安排。

2.学年中：进行中期评价，了解教师的工作情况，及时进行指导。

3.学年末：进行年度绩效评价，对教师的整体表现进行综合评价。

七、评价结果的运用
绩效评价结果是教师发展的杠杆和推动力，可以作为教师职称晋升、奖惩等决策的重要依据。

评价结果应当在教师发展规划、培训计划、奖励和激励措施等方面得到充分运用。

八、评价监督与反馈
1.评价监督：学校领导和相关职能部门对绩效评价工作进行监督，确保评价过程的公正、公平。

2.评价反馈：绩效评价结果应当及时反馈给教师本人，并与其进行沟通，使其了解自己的优势和改进的方向。

同时，评价结果应当对相关部门和学校领导进行反馈，为教师发展提供参考。

综上所述，本绩效评价工作方案旨在促进幼儿园教师专业发展，提高教育教学质量，推动幼儿园教育教学事业的发展。

通过科学、客观、全面的评价，帮助教师了解自己的优势和不足，提供培训和改进的方向，激励教师积极进取，提高教育教学水平。