四年级下语文教案 种子

《种子》教案
【教学目标】
1、知识与技能
能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义,正确、流利,有感情朗读课文。

2、过程与方法
引导学生学习抓住人物外貌、动作、语言、神态描写,表现人物特点的写作方法。

3、情感态度和价值观
读明白课文,从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩儿做事认确实美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

【教学重点】
能正确读写本课的生字及其所组成的词语,正确、流利,有感情朗读课文。

【教学难点】
读明白课文,从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩儿做事认确实美好品德、
【教学方法】
讨论法点拨法合作探究法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）谈话激趣,导入新课
１、同学们,看看老师今天带来的一些种子您们认识么?猜猜是什么树的种子？(图片展示)大豆、玉米、洋槐……您见过洋槐树不？谁能给大伙儿介绍一下洋槐？
洋槐又名刺槐,属蝶形花科刺槐属的落叶乔木。

原生于北美洲,现被广泛引种到亚洲、欧洲等地。

刺槐树皮厚,暗色,纹裂多;树叶根部有一对1~2mm长的刺;花为白色,有香味,穗状花序;果实为荚果,每个果荚中有４～10粒种子。

刺槐木材坚硬,耐腐蚀,燃烧缓慢,热值高、刺槐花可食用。

我国各地普遍栽培,可作行道树,并为优良的蜜源植物;花蕾可食,为清凉性收敛止血药;槐花可作黄色染料;槐实能止血、降压,根皮、枝叶药用,治疮毒;种子榨油供工业用;槐角的外果皮可提馅糖等;木材供建筑或制农具和家具用;对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。

花蕾与花含芸香苷、甾醇,果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分２。

“春种一粒粟,秋收万颗子”您们都是一颗颗种子,今后会长成参天大树,成为祖国的栋梁,今天我们一起来学习关于采集种子的故事《种子》、
3、板书:种子
(二)初读课文,整体感知
1。

带着问题自由读课文,圈出本课生字词。

2、师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读、
3、用喜爱的方式读课文,读准字音,读通句子。

(1)我会读
洋槐ｈｕái 掺杂cｈān 抿嘴mǐｎ裤兜kù dōu撩起liāｏ脸颊ｊiá 虔诚qiáｎ俊秀jùｎ羞涩sè 惭愧cán ｋｕì树籽zǐ
(2)我会写
略涩裤惭愧掠唯恐
(3)理解词语
羞涩:不自然,难为情。

(造句)老师在课堂上表扬小明的作业做得认真,小明轻轻地低下了头,羞涩地笑了、落落大方:形容言谈举止自然大方、不拘谨。

(造句)尽管台下的观众特别多,但她依然落落大方地走向了讲台,为大伙儿唱歌。

虔诚:恭敬而有诚意。

(造句)在这个寺庙里,有许多虔诚的信男信女正在烧香拜佛。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽、
(造句)下雨了,他小心翼翼地走着,生怕地上的泥水弄脏了他的新鞋子。

４。

同桌互读课文,互相评价,假如他能做到读正确,并比较流利,就奖励红星给他。

5、教师范读,学生拿起课本动情地朗读课文,开展朗读“夺旗"活动。

6、默读课文,考虑:课文主要写的是什么事?课文谁给您留下了深刻的印象？哪些地方给您留下了深刻的印象？
在一次采集树种活动中,一个女孩采集的树种尽管不多,但颗颗饱满,显然都是经过她精
挑细选的,表现这个女孩做事认真、负责,个性纯朴、诚实、表达了作者对小女孩的喜爱和赞美之情。

7。

用自己喜爱的方式读课文,依照文章内容,练习按情况发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段、
第一段是第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么。

第二段是第2～８自然段,写班上一个女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段,写“我"和全班同学深受感动。

(三)品读课文,读中感悟
在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。

1、学习第1自然段
(１)同学们交上来的树种有什么特点?
(2)”我扫视了全班同学一眼,准备说点儿什么、。

、、。

“发挥想象,”我“估计会说些什么？
因为“讲桌上堆放的洋槐树籽,有浅黄的,有豆绿色的,甚至还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。

”
“浅黄”、“豆绿"说明从颜色上看出种子不成熟,不饱满、
“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯,杂质多。

同学们采集树种特别积极,值得赞扬,然而一些同学只追求上交的树种的数量,而不注意质量。

(３)指名朗读第一自然段,读出感情。

２、学习第２～8自然段
※小女孩的品质
文中的一位小女孩给我们留下了深刻印象,小女孩做了什么？
(1)默读、考虑:小女孩交的树种和大伙儿的有什么不同?
其他同学:有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。

小女孩:种子一般大小,有如饱满的黑豆,每一颗都闪着乌亮的光泽。

说明是精心挑选的。

(２)默读课文2-8段,找出描写小女孩的外貌、动作等的句子,谈谈您的感受(出示课件) 外貌:略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责)
动作:掏出、展平、凝望、抖(认真专注)
树种:一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)
在您们眼中觉得小女孩是一个如何的小孩？从哪能够看出？
★她是个朴素而又羞涩的小女孩。

“这时,走上来一个小女孩。

她穿着一身素雅的秋装,显得落落大方,又略带着羞涩。

小女孩儿走的我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里、”
“不,然而没有他们那么多。

”她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。

★她是个谨慎而又认确实小女孩。

她从兜里掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝望着那小葫芦嘴,小心翼翼地往外抖。

一颗,两颗,三颗……
点拨:
②出描写动作的词语:“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”、
②重点理解“凝望",“小心翼翼”含义。

这两个词语写出了小女孩什么心理？
★她是个诚实而又纯朴的小女孩。

“就这么一点儿。

”她摇晃一下小葫芦,抬起头来。

我们的目光正好相遇。

我笑着点点头。

她害羞地一笑。

轻轻地掠一下额前乌黑的短发,那这小葫芦回到自己的座位上。

(3)正是因为作者抓住人物的外貌、动作、语言、神情的特点细致描写了小女孩交树种的过程,才让我们感受到了小女孩认真、诚实、纯朴的美好品质,给我们留下了深刻的印象、小女孩的这种品质精神也深深地感染着作者,那么作者感动的是什么？
★小女孩的认真踏实,令人感动。

我看着她倒出来的树种,不由内心一动、那种子一般大小,有如饱满的黑豆,每一颗都闪着乌亮的光泽、
“不由内心一动”想一想,作者在想什么？(虽然别人的树种特别多,但籽粒里搀杂着荚皮和角柄,而小女孩就那么一点,然而“有如饱满的黑豆,每颗都闪着乌亮的光泽。

"看出小女孩拣树种是特别认确实,这种感动是对小女孩美好心灵的赞赏。

)
★小女孩的虔诚,令人感动。

我想她一定是用那双小手挑了又挑,选了又选,树种才能如此一般大小,闪闪发光!我被一颗虔诚的童心感染了,内心充满温暖。

考虑:
①是作者在猜想小女孩是如何捡树种的,那么您也能猜想一下不？小姑娘在采集洋槐树籽时会碰到什么困难呢？小组先讨论,然后请您用“也许……"的句式来说一说、望着她那俊秀的脸颊、专注的神情,我仿佛看见在茫茫的山川原野上,一棵棵洋槐树正在
茁壮成长,为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

考虑:作者由小女孩联想到洋槐树,实际上,一棵棵洋槐树代表什么?“为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞寄托了作者什么期望?为了自己成为大伞,说说现在应该做什么？) 一颗颗洋槐树代表着所有如小女孩般的小孩们
为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞寄托了作者对祖国小孩们的期望,希望千千万万如小女孩般大的小孩都能茁壮成长,为祖国的未来贡献自己的力量
为了自己成为大伞,现在最应该做的是努力学习,成为国家的栋梁。

３、学习第9自然段
我扫视了一下全班同学,发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。

我小心翼翼地把这些树籽包起来,唯恐失去一颗。

考虑:①从全班同学的神态和老师的动作中,您想到了什么？
“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”,这“注视”里有敬佩,有赞扬、“我小心翼翼地把这些树籽包起来,唯恐丢失一颗”,表现了“我”兴奋、欣慰的心情,表达了对小女孩儿的喜爱之情。

(感动、佩服、赞扬……)
②课文有两处用了“小心翼翼”,前后有什么不同?
第一处写小女孩抖树种的动作,体现了对树种的珍视和做事的专注。

第二处写“我”包树种的动作,既说明“我”对树种的珍爱,又表明“我”对小女孩美好品德的珍视。

小女孩的认真、虔诚、踏实的品格深深地感染了作者,您能把作者的这种感动读出来不？选择您喜爱的句子来读一读。

您们有什么话对小女孩说？
您真棒,我们为您点赞！我们喜爱您,向您学习!……
(四)课堂总结,拓展延伸
正是小女孩质朴、认真、虔诚的优秀品质打动了作者,也感染着每一个人,请带着这种感动和喜爱再次轻声读课文,感受小女孩的魅力吧!
2、收集感动自己的有关亲情的故事,等课前３分钟交流。

(五)课堂练习
1、仿照例子说话。

例:种子,假如害怕埋没,那它永远可不能发芽。

____,_______＿_＿_,___________。

____＿,＿______＿___,__＿_＿_____＿。

答案: 蜡烛,假如害怕熄灭,那它永远可不能发光;
鲜花,假如害怕凋谢,那它永远不能绽放;
钻石假如害怕琢磨,那它永远不能生辉;
海燕假如害怕风浪,那它永远不能飞翔、
2、填空。

学习课文,说说从这些句子中您体会到了小女孩儿的什么心情或特点,用一个词语概括地写下来。

(1)小女孩儿走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。

( )
(2)她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼。

( )
(3)她从兜里掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝望着那小葫芦的嘴儿,小心翼翼地往外抖。

( )
答案:感到愧疚深深自责认真专注
(六)作业布置
１。

抄写课文生字解词。

2、把这个故事讲给周围的人、
【板书设计】
种子
同学们:浅黄豆绿紫红搀杂
小女孩:有如饱满的黑豆,闪着乌亮的光泽挑了又挑,选了又选认真踏实虔诚
老师:内心一动充满温暖小心翼翼
【教学反思】
在教学时,我用谈话的方法导入,激发学生的兴趣,进入学习状态。

讲述交树种这件事,从而刻画了一个做事认真、踏实、虔诚的女孩儿形象。

通过对外貌、动作、语言、神情细致生动描写,给读者留下深刻印象。

因此在教学中,我重点让学生在读中感受体会小女孩儿是如何样交树种的、她交的的树种是什么样的、想象她又是如何捡树种的,学习小女孩儿做事认确实好品质,体会作者的喜爱赞赏之情。

让学生在轻松过程中,达到了心与心的交流,情与情的共鸣、。