广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷

广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下列属于生态系统的是（ ）
A．一片草原B．池塘中的水草C．公园里所有的植物D．森林里所有的蘑菇
2.
下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B．海豹的皮下脂肪很厚体现了生物影响环境
C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D．初冬大雁南飞其主要影响因素是阳光
3.
国庆期间，各旅游景点“人山人海”，贵阳黔灵山公园也不例外，小华是一位初一的学生，在黔灵山旅游期间他发现了许多现象，联系所学生物知识，他对这些现象做了解释，以下解释错误的是（）
A．黔灵山植被丰富让人感觉空气清新，体现生物对环境的适应
B．黔灵山猴子学会捡游客食物吃，是长期形成的对环境的适应
C．黔灵山猴子捡食物吃，表明生物的生活需要营养
D．黔灵山的鸽子看到人会飞行躲避，表明生物具有应激性
4.
以下各项中，属于生物的有（ ）
①飞奔的汽车②慢慢“长大”的钟乳石③会说话的鹦鹉④会做家务的机器人
A．1项B．2项C．3项D．4项
5.
下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A．一条河流可以看作是一个生态系统
B．一个池塘中的所有鱼组成一个生态系统
C．生态系统中没有细菌和真菌，也能进行物质循环
D．在生态系统中，所有的动物都是消费者
6.
下列关于生物与环境的关系，描述正确的是（ ）
A．生物的生活环境是指生物的生存空间B．非生物因素只有阳光、温度和水
C．生物能够影响环境，也受环境影响D．消费者之间只存在捕食关系
7.
下列属于生命现象的是（ ）
A．钟乳石慢慢长大
B．机器人扫地碰到障碍物会后退
C．油菜花盛开
D．电脑病毒使电脑瘫痪
8.
下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A．森林中的所有生物B．一个养有金鱼和水草的小鱼缸
C．一条河流D．一个植物园
9.
诗词歌赋是中华民族文化的瑰宝，也蕴藏着一定的生物学知识。

下列诗句中能体现生物因素作用的是（）
A．苔花如米小，也学牡丹开
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．种豆南山下，草盛豆苗稀
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
10.
下图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），下列叙述正确的是（ ）
A．甲到乙的能量传递效率越低越好，越能维持生态系统的稳定
B．甲固定的太阳能等于乙、丙所含能量之和
C．在同一条食物链中，从甲到乙和从乙到丙的传递效率都是相同的
D．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%
11.
“种瓜得瓜种豆得豆”和“雨露滋润禾苗壮”分别是说生物具有（）
A．遗传和适应现象B．遗传和生长现象C．生长和繁殖现象D．遗传和变异现象
12.
从2023年8月24日开始，日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福岛第一核电站核污染日水排入海洋，会对海洋环境造成污染。

经过一段时间后，在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（）
A．藻类B．草食鱼C．肉食鱼D．鲨鱼
13.
有关生物与环境的说法，错误的是（）
A．鱼儿离不开水说明了生物依赖环境
B．雨露滋润禾苗壮主要体现了生物对环境的适应
C．种豆南山下，草盛豆苗稀体现了生物之间的竞争关系
D．春江水暖鸭先知主要体现了温度对生物的影响
14.
下列关于生态系统的说法正确的是（ ）
A．一块农田中的农作物构成了一个生态系统
B．生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统
C．生态系统的自动调节能力是有限的
D．一个生态系统中能量最终来源于生产者
15.
下列选项中全部属于生物的是
A．银杏、三叶虫化石B．鲸鱼、机器人C．鹦鹉、电脑病毒D．蘑菇、酵母菌
16.
下列谚语能体现生物影响环境的是（）
A．大雪纷纷落，明年吃馍馍B．山上多种树，胜似修水库
C．肥是庄稼宝，施足又施巧D．白露天气晴，谷子如白银
17.
下列属于生物的是（ ）
A．稻草人B．机器人C．珊瑚虫D．钟乳石
18.
能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的是（ ）
①荒漠中仙人掌叶片退化刺
②草尽狐兔悲
③春江水暖鸭先知
④蝙蝠喜欢在夜间活动
A．①③②④B．①③④②
C．③①②④D．③①④②
19.
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。

神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。

斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（）
A．消费者生产者B．生产者消费者
C．分解者消费者D．分解者生产者
20.
2022年6月8日，习总书记到我区太和镇永丰村高标准水稻种植基地调研，水稻是我国的主要粮食作物之一，在农田生态系统中水稻是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
21.
生物课上，老师让同学们结合生活中的现象举例说明生物的特征，下面所举生命现象与其表现的生物特征不相符的是（）A．蜜蜂采蜜——生物的生活需要营养
B．小树苗长成参天大树——生物都有遗传和变异的特性
C．鱼儿浮头——生物能进行呼吸
D．向日葵向阳而生——生物能对外界刺激作出反应
22.
下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚礁B．钟乳石C．机器猫D．病毒
23.
下列各项可表示正确食物链的是（ ）
A．昆虫→食虫鸟→鹰→草
B．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C．羊→狼→虎
D．草→兔子→狼→真菌
24.
下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改不正确的是（ ）位置黄粉虫光照温度湿度
纸盒左半侧20只明亮15℃适宜
纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量相同
B．左右两侧湿度适宜
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧都应保持30℃
25.
生命世代相续，生生不息。

下列诗词没有体现生殖现象的是（）
A．红豆生南国，春来发几枝
B．白毛浮绿水，红掌拨清波
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
26.
诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。

下列诗词与生殖现象有关的是（ ）
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片B．远上寒山石径斜，白云生处有人家
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．夜来风雨声，花落知多少
27.
不属于生命现象的是（ ）
A．电脑感染病毒B．母鸡带领小鸡吃虫子
C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐
28.
海洋中分布有浮游植物、贝类及章鱼等，下列关于它们的描述，错误的是（）
A．都能自己制造营养物质B．都能进行呼吸
C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长和繁殖
29.
下列关于生物特征的叙述，正确的是（ ）
A．具有生长和运动现象的物体一定就是生物
B．生物界中所有的生物体都是由细胞构成的
C．生物界中所有生物都有遗传和变异的特性
D．生物都能通过反射来对外界刺激作出反应
30.
能量流动是生态系统的重要功能之一。

如图为生态系统中的能量流动示意图，叙述错误的是（ ）
A．图中所有生物能量的最终来源是太阳能
B．该生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用所固定的能量
C．草固定的太阳能等于兔、狼的能量之和
D．能量的传递是单方向的、逐级减少的
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答：
(1)一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该包括___________和___________。

(2)请写出图中最短的一条食物链__________，兔和蝗虫的关系是__________。

(3)若该生态系统受到难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是__________。

(4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加，理论上分析，哪种生物的数量可能发生变化_________。

2.
如图表示某生态系统中生物之间的食物关系据图回答
(1)该生态系统共有_______条食物链，其中最短的一条食物链是_____
(2)猫头鹰和蛇的关系是_____在这个态系统中，其生命活动所需能量最终来源于_____．通过食物链和食物网，生态系统进行着________和能量流动。

(3)若某种原因导致该生态系统中青蛙的数量大增；在短时间内，蝗虫的数量会减少，蛇的数量会增多，随后，青蛙的数量会减少，这表明生态系统具有一定的_____能力
3.
如图所示为某生态系统的一部分，其中的数字1﹣5代表箭头，请根据所学知识回答问题．
（1）图中，绿色植物通过光合作用制造________，因此，它在生态系统中扮演的角色是________．
（2）图中的虫和鸟在生态系统中属于________．随着动物的摄食过程，食物中的________流入动物体内．
（3）该生态系统中有________条食物链；鸟与虫的关系是________．
（4）图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是________，图示的部分还不能组成一个完整生态系统，还缺少的成分
是________．
（5）箭头4和5表示的含义分别是________、________．
4.
某地区的自然生态系统中，蝙蝠以甲虫和蛾类等农业害虫为食，在人类控制虫害方面发挥了巨大的作用。

但是，给人类的健康带来隐患。

本世纪初，由于人类非法捕杀野生动物，于2003年引发了全球性的非典型肺炎。

据此回答下列问题：
(1)某同学根据食物关系写出了下列食物链“甲虫→蝙蝠→果子狸”。

该同学写的食物链是否正确？_____（填“正确”或“错误”），若不对，请更正 _____。

(2)为了防止蝙蝠将其他人畜共患的疾病传染绘人类，有人建议大量捕杀蝙蝠，你认为该建议是否合理？请结合动物在生态系统中的作用给出判断和解释。

_____，_____。

(3)习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”作为中学生_____。

5.
如图是某生态系统的食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中数量最多的生物是_____，其作用是_____；如果该生态系统中喷洒了有机汞农药，体内残留有毒物质最多的生物是_____。

（2）该生态系统中未体现出非生物部分和_____。

植物落叶体现了生物基本特征中的_____。

（3）该食物网中最短的食物链是_____（写出一条）。

（4）该生态系统的能量流动是从生产者通过光合作用固定_____开始的。

6.
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案。

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：组数一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处（只）23313212
阴暗处（只）87797898
（1）该班同学探究的问题是：_____。

（2）统计并计算全班平均值，你得出的结论是_____，为什么要计算全班平均值_____。

（3）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是_____。

（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？_____。

7.
如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答问题。

(1)图中各条
______相互交错构成食物网，需要填加上
______才能构成生态系统。

(2)写出图中猫头鹰获得能量最多的一条食物链：
______（用文字和箭头表示）。

(3)图中的蛇位于第
______营养级，最高等的动物是
______。

(4)如果猫头鹰的数量减少，鼠的数量会增加，草会减少，但过一段时间，这些生物又恢复了动态平衡，这说明生态系统有一定的
______能力。

8.
设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。

提出问题：环境湿度会影响鼠妇的生活吗？
（1）本实验的变量是_________。

（2）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮湿10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据求_______________。

（3）得出结论：鼠妇适于生活在_______________的环境中。

（4）用10只鼠妇而不用1只的目的是：_______________________。

（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_________________________。

9.
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请帮助他们完成下面的探究报告，我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。

实验设计：以横轴中线为界，在铁盒内一边放上一层湿土，另一侧放上一层干土，这样在铁盒就形成了____和____两种环境，
目的是设置____实验，该实验的变量是____ 。

（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置___。

（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮湿10只9只8只10只8只
（6）得出结论：_____。

（7）如果在铁盒两侧各放一只鼠妇，能否得出准确结论？答：_____。

为什么？答： _____。

（8）实验做完后，对鼠妇的处理方式是____。

10.
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答他提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响．问题：光对鼠妇生活的影响？
假设：光对鼠妇生活的影响
设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
(1)实验装置：在纸盒里放上一层湿润土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在纸盒里就形成了_____和_____两种环境．
(2)方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入_____ 只鼠妇，静置2分钟（min）
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真观察．
③实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222233211
黑暗17181818181717181919
结论：光对鼠妇生活的影响．
(3)这个实验的变量是什么？_____．
(4)实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____．
(5)为什么要用多只鼠妇做实验？_____．。