小学语文四年级上册六单元第20课《陀螺》一课三单
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练习单
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
妩媚（wú wǔ） 铁钉（dìng dīng）旋转（xuán xuàn）
绰号（chuō chuò）钉钉子（dīng dìng）旋风（ xuán xuàn ）
二、选字组词
【豪 毫】爽 丝自米
【恨 狠】心 仇毒之入骨
【帅 师】气 老元傅
三、补充词语，并选词填空。
预习单
一、自查资料
1.关于陀螺
2.关于作者高洪波
3.关于岳家军
二、自读课文
1.本文共有个自然段，在文中标出序号。
2.我默读课文遍，朗读课文遍，做到了正确（ ），正确流利（ ）。
三、自学字词
1.给下列加点字标出正确的读音，再多读几遍。
否则（ ）旋转（ ）况且（ ）彻底（ ）溃败（ ）
自豪（ ）荣誉（ ）帅气（ ）预料（ ）丑小鸭（ ）
顾名（ ）（ ） 冰（ ）雪（ ） 重整（ ）（ ）
得（ ）应（ ） 手（ ）足（ ） 不伦（ ）（ ）
兴致（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ） 不动（ ）（ ）
去年冬天，我地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。我毫不泄气，。在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来
，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得。
小学语文四年级上册第六单元
《20 陀螺》“一课三单”
教学内容
20 陀螺
教学目标
1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等15个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。
2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3.能借助表现心情的语句体水不可斗量”这句话的理解。
学习任务二、文章内容我知晓
1.默读课文，说说课文的主要内容，完成填空。
课文以陀螺为线索，写了说陀螺、、、、这几个方面的内容，字里行间，充满了童真童趣。
学习任务三、心情变化我体会
1.默读课文5--11自然段，同时勾画出课后练习题第二题中的句子，体会“我”心情变化的过程，并作简单的批注。
2.小组内交流你印象深刻的地方，并说说你的感受。
五、推荐阅读
《大象法官》《种葡萄的狐狸》
本课后延展单涉及本课生字的音、形、义以及课外阅读和推荐阅读书目。考查学生对本课知识的掌握以及独立运用所学知识和方法读懂内容、学会批注、体验感情的能力。
其中，我觉得容易读错的字有：容易写错的字有：
2.根据意思写词语
①.看到名称就联想到它的意义。（ ）
②.形容运用自如。（ ）
③.形容态度镇静。（ ）
④.不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（ ）
四、自研课文
1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
五、自主质疑
预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。
四、课外阅读
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。那里有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去看上去像从叶子中间的茎上有生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活儿，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说："海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。"我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜花开的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1.用横线画出文中点明题意的句子。
2.荠菜的特点是什么？举例说明。
3.作者挖荠菜的感受是什么？你是从短文哪个地方体会出来的，用波浪线勾画相关语句，并在旁边作上批注。
4.你的家乡在春天有哪些有趣的活动？
3.品读课文，梳理出“我”心情变化的过程，填空。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4.说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
学习任务四、小试牛刀我会写
本篇课文中比赛陀螺的场景描写生动，让人如临其境。你和同学们一起玩过什么呢？有这样的比赛场景吗？请写一写吧！
结合本单元语文要素“学习用批注的方法阅读”，让学生在学习的过程中练习用批注的方法阅读。并根据课后练习题引导学生借助梳理出的相关语句，体会“我”心情变化的过程。
根据本课教学目标1.2设计本预习单，旨在让学生通过“查”、“读”“思”、“批”、“找”等方式学习本课生字词和初步感知课文主要内容。
学习单
学习任务一、认字识词我最棒
1.同桌认读下列词语
否则 旋转 况且 彻底 溃败 自豪 荣誉 帅气 预料 丑小鸭
冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 不动声色
3.全班齐读词语
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
妩媚（wú wǔ） 铁钉（dìng dīng）旋转（xuán xuàn）
绰号（chuō chuò）钉钉子（dīng dìng）旋风（ xuán xuàn ）
二、选字组词
【豪 毫】爽 丝自米
【恨 狠】心 仇毒之入骨
【帅 师】气 老元傅
三、补充词语，并选词填空。
预习单
一、自查资料
1.关于陀螺
2.关于作者高洪波
3.关于岳家军
二、自读课文
1.本文共有个自然段，在文中标出序号。
2.我默读课文遍，朗读课文遍，做到了正确（ ），正确流利（ ）。
三、自学字词
1.给下列加点字标出正确的读音，再多读几遍。
否则（ ）旋转（ ）况且（ ）彻底（ ）溃败（ ）
自豪（ ）荣誉（ ）帅气（ ）预料（ ）丑小鸭（ ）
顾名（ ）（ ） 冰（ ）雪（ ） 重整（ ）（ ）
得（ ）应（ ） 手（ ）足（ ） 不伦（ ）（ ）
兴致（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ） 不动（ ）（ ）
去年冬天，我地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。我毫不泄气，。在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来
，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得。
小学语文四年级上册第六单元
《20 陀螺》“一课三单”
教学内容
20 陀螺
教学目标
1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等15个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。
2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3.能借助表现心情的语句体水不可斗量”这句话的理解。
学习任务二、文章内容我知晓
1.默读课文，说说课文的主要内容，完成填空。
课文以陀螺为线索，写了说陀螺、、、、这几个方面的内容，字里行间，充满了童真童趣。
学习任务三、心情变化我体会
1.默读课文5--11自然段，同时勾画出课后练习题第二题中的句子，体会“我”心情变化的过程，并作简单的批注。
2.小组内交流你印象深刻的地方，并说说你的感受。
五、推荐阅读
《大象法官》《种葡萄的狐狸》
本课后延展单涉及本课生字的音、形、义以及课外阅读和推荐阅读书目。考查学生对本课知识的掌握以及独立运用所学知识和方法读懂内容、学会批注、体验感情的能力。
其中，我觉得容易读错的字有：容易写错的字有：
2.根据意思写词语
①.看到名称就联想到它的意义。（ ）
②.形容运用自如。（ ）
③.形容态度镇静。（ ）
④.不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（ ）
四、自研课文
1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
五、自主质疑
预习中，我还遇到了下面不理解的问题，期待与同学、老师一起解决。
四、课外阅读
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。那里有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去看上去像从叶子中间的茎上有生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活儿，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说："海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。"我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜花开的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1.用横线画出文中点明题意的句子。
2.荠菜的特点是什么？举例说明。
3.作者挖荠菜的感受是什么？你是从短文哪个地方体会出来的，用波浪线勾画相关语句，并在旁边作上批注。
4.你的家乡在春天有哪些有趣的活动？
3.品读课文，梳理出“我”心情变化的过程，填空。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4.说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
学习任务四、小试牛刀我会写
本篇课文中比赛陀螺的场景描写生动，让人如临其境。你和同学们一起玩过什么呢？有这样的比赛场景吗？请写一写吧！
结合本单元语文要素“学习用批注的方法阅读”，让学生在学习的过程中练习用批注的方法阅读。并根据课后练习题引导学生借助梳理出的相关语句，体会“我”心情变化的过程。
根据本课教学目标1.2设计本预习单，旨在让学生通过“查”、“读”“思”、“批”、“找”等方式学习本课生字词和初步感知课文主要内容。
学习单
学习任务一、认字识词我最棒
1.同桌认读下列词语
否则 旋转 况且 彻底 溃败 自豪 荣誉 帅气 预料 丑小鸭
冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 不动声色
3.全班齐读词语