重庆育才成功学校2023-2024学年九年级化学第一学期期中调研试题含解析

重庆育才成功学校2023-2024学年九年级化学第一学期期中调
研试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）
1．下列现象能说明分子间存在间隔的是（）
A．酒精放置在空气中会减少B．花店周围有较浓的花香
C．湿衣服在太阳下很快变干D．25 m3氧气压缩后可装入0.024 m3的钢瓶中
2．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）
A．该反应属于分解反应
B．反应中共有两种元素参加
C．反应物和生成物中只有一种单质
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
3．下列物质中属于纯净物是的是（）
A．液氧B．雪碧饮料C．府南河水D．生理盐水4．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于氧化物的是（）
A．净化后的自来水、高锰酸钾B．空气、氧气
C．汽水、蒸馏水D．冰水共存物、二氧化碳
5．地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。

在元素周
期表中，溴元素的信息如下图所示，对图中信息解释不正确
．．．的是（）
A．溴元素的原子序数为35
B．溴原子在化学变化中易失电子
C．溴原子的核外有35个电子
D．溴元素的相对原子质量为79.90
6．在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如下。

下列说法正确的是
A．氯化氢属于混合物
B．所有化学反应前后分子个数都不发生变化
C．此反应过程中只有物质变化，没有能量变化
D．该反应的化学方程式为：H2+Cl2光照
2HCl
7．下图是某个化学反应的微观示意图，从示意图中获取的信息正确的是( )
A．图①分子中两种原子的个数比为1:4
B．图②对应的物质是化合物
C．反应前后原子的种类和个数不变
D．该反应属于分解反应
8．下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示化合物的是（）
A．B．
C．D．
9．下列说法不正确的是
A．需要加热才能发生的变化不一定是化学变化
B．化学变化的基本特征是有新物质生成，有新物质生成的变化一定是化学变化C．化学反应通常伴随发光、放热、变色等现象，所以有颜色变化的一定是化学反应D．从科学预测分子，原子的存在，到真实看到分子、原子，是一个大胆假设、实践验证的过程
10．下列说法正确的是（）
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D．排水法收集氧气、先熄灭酒精灯，后移出导气管
11．2019年“世界环境日”将在中国举行，今年“世界环境日”的主题是应对空气污染。

下列做法不利于减少空气污染的是
A．积极推广使用新能源公交车B．限制、禁止燃放烟花爆竹
C．田间焚烧秸秆，净化环境D．火力发电厂进行脱硫、控尘处理12．下列物质的用途与性质对应不正确的是：
A．A B．B C．C D．D
13．化学与我们的生活息息相关，下列说法正确的是
A．大量使用化肥提高了粮食产量，却导致生态环境的恶化，化学是罪魁祸首
B．药品和保健品的研发和使用，有助于人类防治疾病，保障人体健康
C．利用海水淡化技术已经可以大规模提供居民用水，我们不需要再节约用水
D．食品添加剂危害人体健康，我们应该多吃天然食品，坚决抵制食品添加剂
14．如图所示，在蒸馏瓶中加入几块碎瓷片，再加入约三分之一体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。

下列说法不正确的是（）
A．实验时，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出
C．图中装置，温度计的位置不对，水银球插入液态水中
D．用酒精灯的外焰加热且垫上石棉网
15．2015年10月5日，诺贝尔奖官方消息，中国著名药学家屠呦呦获得今年诺贝尔生理学或医学奖。

获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。

”下列关于青蒿素（化学式为C15H22O5）的正确说法是（）
A．青蒿素的相对分子量为282g
B．青蒿素是由碳原子、氢原子、氧原子构成
C．青蒿素含氢元素的质量分数为7.8%
D．青蒿素中碳元素、氢元素、氧元素质量比为15 :22：5
二、填空题（本大题共1小题，共6分）
16．小红用实验研究二氧化碳通入水中后发生的变化。

(1)如图甲所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，此现象_____(填“能”或“不能”)证明CO2与水发生了化学反应；
(2)取3mL瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为____色，写出塑料瓶A中反应的化学方程式为____
(3)将(2)中试管B继续做如图乙所示的实验。

实验中可观察到试管B中有气泡冒出，溶液变为____色；该反应方程式为____；试管C中现象是____，试管C中发生反应的化学方程式为___。

三、简答题（本大题共2小题，共25分）
17．（8分）小红同学将未知浓度的过氧化氢溶液34g，加入盛有0.5g二氧化锰的烧杯中，待完全反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为33.7g。

计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

18．（8分）正常成年人每分钟需要吸入6.7L氧气，计算：
（1）在标准状况下，6.7L氧气的质量为多少g？______________________
（2）成年人每分钟所需空气的质量为多少g？______________________（已知标准状况下，ρ氧气=1.43g/L,ρ空气=1.29g/L，准确到0.1）。

四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）
19．（8分）化学就在我们身边
（1）在厨房里蕴藏着许多化学知识。

①加碘食盐中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。

②举一厨房中发生的变化属于缓慢氧化的实例：________。

③“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭在此起_________作用。

④多喝硬水易得白内障，生活中硬水要通过_________降低硬度后才能喝。

⑤从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释错误的是___。

（2）食品中的化学
①食品包装中常充N2 以防腐．是由于N2的化学性质______ 。

②青少年缺钙会引起骨质疏松，钙的食物来源以牛奶及奶制品为最好。

如图是某乳业公司纯牛奶包装标签文字说明。

若儿童每天至少需要0.6g 的钙，且这些钙有90％来自牛奶，则每人每天要喝_______盒这种牛奶。

（3）农业生产中的化学
某校化学兴趣小组同学看到一化肥碳酸氢铵包装袋上标有含氮量16%的说明，同学们产生了疑问，这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

③氨气溶于水形成氨水
（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_______。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____。

③连接A、B装置，继续加热，观察到B中的现象是_____。

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是___________。

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。

她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量149g
⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为______g。

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为________。

⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度__________。

参考答案
一、单选题（本大题共15小题，共30分）
1、D
【解析】
A、酒精放置在空气中会减少，说明酒精具有挥发性，由液态转化为气态，说明分子在不断的运动。

故A选项不符合题意；
B、花店周围有较浓的花香说明分子在不断地运动。

故B选项不符合题意；
C、湿衣服在太阳下很快变干，太阳下温度较高，水分子的运动加快，所以湿衣服很快就变干，说明温度越高，分子运动速率越快。

故C选项不符合题意；
D、25m³的氧气压缩后能装入0.024m³的钢瓶中，说明氧气可以被压缩，这说明氧气分子之间有间隔。

故D选项符合题意。

故选D。

2、B
【解析】
试题分析：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，不属于分解反应，故A错误；B、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故B正确；C、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故C错误；D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故D错误。

故选B。

考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定
3、A
【解析】
A、液氧是液态的氧气，氧气是纯净物。

故A符合题意；
B、雪碧饮料里面有水、碳酸、食品添加剂等物质，是一种混合物。

故B不符合题意；
C、府南河水中有水、微生物等其他物质，是一种混合物。

故C不符合题意；
D、生理盐水中包括氯化钠、水，是一种混合物。

故D不符合题意。

故选A。

4、C
【解析】
根据混合物和氧化物的概念分析。

【详解】
A、净化后的自来水含有水、可溶性钙镁化合物等物质，属于混合物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误；
B、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误；
C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；水蒸气是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确；
D、冰是固态的水，冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物；二氧化碳是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项错误。

故选C。

【点睛】
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。

纯净物又分为单质和化合物。

由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，化合物又分为有机物和无机物，无机物分为：氧化物、酸、碱、盐；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。

5、B
【解析】
由图可知溴的原子序数为35，A选项正确；根据计算X=35-2-8-18=7，因此溴在化学变化中容易得到电子，B选项错误；根据质子数等于核外电子数可知溴原子核外有35个电子，C选项正确；由图可知溴的相对原子质量为79.90，D选项正确；故选择B项。

6、D
【解析】
根据氢气和氯气反应的微观示意图，氢气由氢分子构成、氯气由氯分子构成、氯化氢气体由氯化氢分子构成；每个氢分子由2个氢原子构成，每个氯分子由2个氯原子构成，每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对
比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系，对选项进行判断。

【详解】
A、氯化氢是一种物质，属于纯净物；故A不正确；
B、在化学反应前后分子个数可能发生变化，故B不正确；
C、此反应过程中吸收了光能，不仅有物质变化，还有能量变化；故C不正确；
D、由上图可知，该反应是氢气和氯气中在光照条件下反应生成了氯化氢，反应的方程
式是：H2+Cl2光照
2HCl；故D正确。

故选D。

7、C
【解析】A、由反应的微观示意图可知图①分子中两种原子的个数比为2:4=1:2，错误；
B、图②对应的分子是由同种原子构成的，故属单质，错误；
C、根据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和数目不变，正确；
D、该反应的反应物是两种，生成物也是两种，故不是分解反应，错误。

故选C。

8、A
【解析】
A、图中的物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故正确；
B、图中的物质是由两种物质组成的，属于混合物，故错误；
C、图中的物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故错误；
D、图中的物质是由两种物质组成的，属于混合物，故错误。

故选A。

【点睛】
判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。

9、C
【解析】
A、需要加热才能发生的变化不一定是化学变化，例如：水加热变为水蒸气，；故选项正确，但不符合题意。

B、化学变化的基本特征是有新物质生成，有新物质生成的变化一定是化学变化；故选项正确，但不符合题意。

C、化学反应通常伴随发光、放热、变色等现象，所以有颜色变化的不一定是化学反应；例如灯泡发出五颜六色的光；故选项错误，但符合题意。

D、从科学预测分子，原子的存在，到真实看到分子、原子，是一个大胆假设、实践验证的过程；故选项正确，但不符合题意。

故选：C。

10、B
【解析】
A、带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，氧气的浓度较低时不会复燃，故A错误；
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，故B正确；
C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故C错误；
D、排水法收集氧气，应先移出导气管，后熄灭酒精灯，故D错误。

故选D。

11、C
【解析】
A、积极推广使用新能源公交车，利于减少空气污染，故选项错误；
B、限制、禁止燃放烟花爆竹，利于减少空气污染，故选项错误；
C、田间焚烧秸秆生成有害气体和烟尘，不利于减少空气污染，故选项正确；
D、火力发电厂进行脱硫、控尘处理，利于减少空气污染，故选项错误。

故选C。

12、A
【解析】A二氧化碳是光合作用的原料，称为作气体肥料；二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火；B、熟石灰是碱，能与酸发生中和反应，用于改良酸性土壤，；C氮气用于食品防腐，因为氮气的化学性质较稳定，可隔绝氧气防止食物因缓慢氧化而变质；D洗洁精能洗涤油污，洗洁精对油污具有乳化作用；选A
13、B
【解析】
A、大量使用化肥会导致生态环境的恶化，但利用化学可生产化肥，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，故应合理使用化肥，所以错误。

B、药品和保健品的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康，化学为人类服务，所以正确。

C、居民用水的用量很大，利用海水淡化技术还不可以大规模提供居民用水，我国水资源分布不均且淡水资源缺乏，需要节约用水，所以错误。

D 、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分，食品添加剂不能过量使用，所以错误。

故选：B 。

14、C
【解析】
A 、对于过热的液体，继续加热会骤然剧烈地发生沸腾现象，这种现象称为暴沸，蒸馏时，加入碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸，此选项正确；
B 、实验时，为了增加冷凝效果，冷凝管进、出水的方向为b 进 a 出，此选项正确；
C 、图中装置，温度计的位置不对，水银球应该在蒸馏烧瓶的支管口处，此选项错误；
D 、酒精灯的外焰温度最高，用酒精灯的外焰加热，石棉网的作用是使蒸馏瓶均匀受热，此选项正确。

故选C 。

15、C
【解析】
A 、青蒿素的化学式为C 15H 22O 5，其相对分子质量是12×15+1×22+16×5=282。

而不是282g 。

故A 说法错误；
B 、青蒿素是由青蒿素分子构成，青蒿素分子是由碳、氢、氧三种原子构成。

故B 说法错误；
C 、青蒿素中氢元素的质量分数为：H 122ω=
100%7.8%1215+122+165⨯⨯≈⨯⨯⨯。

故C 说法正确；
D 、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：12×15:1×22:16×5=90:11:40。

故D 说法错误。

故选C 。

【点睛】
相对原子质量、相对分子质量均没有单位，或单位是“1”但是省略不写。

所以凡是遇到相对原子质量、相对分子质量单位标有“g ”的一定是错误的。

二、填空题（本大题共1小题，共6分）
16、不能 红 CO 2+H 2O=H 2CO 3 紫 H 2CO 3
∆CO 2+H 2O 变浑浊
Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3↓+H 2O
【解析】
解：(1)由于二氧化碳能溶于水，故向一个收集满CO 2气体的质软的塑料瓶A 中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳与水反应；
(2)二氧化碳能与水反应生成碳酸呈酸性，反应的化学方程式为：CO 2+H 2O=H 2CO 3；酸性溶液能使石蕊试液变成红色；
(3)碳酸不稳定，受热易分解生成水和二氧化碳，紫色石蕊溶液又由红色变为紫色；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该反应方程式为：Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3↓+H 2O 。

三、简答题（本大题共2小题，共25分）
17、5%
【解析】
根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

【详解】
根据质量守恒定律可得，生成的氧气质量为34g+0.5g-33.7g=0.8g 设该过氧化氢溶液中溶质的质量分数为x 。

222
22MnO 2H O O +2H O 68
3234gx 0.8g
↑ 6832=34gx 0.8g
x=5%
答：该过氧化氢溶液中溶质的质量分数为5%。

故填：5%
【点睛】
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

18、9.6g 41.2g
【解析】
氧气的质量等于氧气的体积乘以氧气的密度。

【详解】
（1）在标准状况下，6.7L 氧气的质量为6.7L 1.43g/L 9.6g ⨯≈
（2）成年人每分钟所需空气的质量为6.7L 1.29g/L 41.2g 21%
⨯≈ 答：在标准状下，6.7L 氧气的质量9.6g ；成年人每分钟所需空气的质量41.2g 。

【点睛】
氧气约占空气总体积的21%。

四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）
19、元素 食物腐败（合理即可） 吸附 煮沸 C 常温下氮气的化学性质不活泼 2 检查装置气密性 无色酚酞试液变红 石灰水变浑浊 43
322NH HCO N ΔH +CO +H O 3.4 14% 79%
【解析】 （1）在厨房里蕴藏着许多化学知识。

①加碘食盐是在食盐中加入含碘的碘酸钾，来增加人对“碘”的摄入量，这里的“碘”是指碘元素。

②进行得很缓慢，甚至不易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化。

食物腐败就是厨房中常见的缓慢氧化。

（合理即可）
③“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附水中的异味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。

④煮沸能使水中的可溶性钙镁化合物反应生成难溶的沉淀，降低水中钙镁离子的浓度，从而降低了水的硬度，故生活中的硬水通过煮沸可以降低硬度。

因为多喝硬水易得白内障，所以生活中硬水要通过煮沸降低硬度后才能喝。

⑤从微粒的角度分析，下列对生活中的事实解释错误的是：C 。

A 、食物变质过程中，物质的种类发生了变化，从微观角度看，其实质是食物分子本身发生了变化，变成了新的分子，解释正确；
B 、结构决定性质，分子的结构不同，其化学性质就不同。

因为CO 和CO 2这两种物质的分子构成不同，所以CO （煤气）有毒而CO 2无毒，解释正确；
C 、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，其原因是：汞原子之间的间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小。

该过程中汞原子的大小没有发生改变，解释错误；
D 、因为分子运动速率随温度升高而增大，所以湿衣服晾在太阳底下干得快，解释正确。

故选C ；
（2）食品中的化学
①食品如果跟氧气接触容易腐败变质，故食品包装中常用一些无毒、易得、化学性质不活泼的气体做保护气。

由于N 2无毒、易得，且常温下化学性质不活泼，所以食品包装中常充N 2 以防腐。

故填：常温下氮气的化学性质不活泼。

②根据牛奶包装标签文字说明，每一盒牛奶中钙元素的质量最少为：
250mL 0.11g =0.275g 100mL
⨯，若儿童每天至少需要 0.6g 的钙，且这些钙有90％来自牛奶，则每人每天要喝这种牛奶的盒数为：
0.6g 90%20.275g
⨯≈。

（3）农业生产中的化学
［性质探究］ ①因为实验中要检验反应生成的气体，所以必须保证装置不漏气。

因此用A 装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是：检查装置气密性。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A 、C 、E 装置，加热，因为E 中是无色酚酞溶液，所以该操作的目的是检验反应中是否生成氨气。

反应中生成的氨气溶于水生成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，故E 中的现象是：无色酚酞试液变红。

③连接A 、B 装置，继续加热，因为B 中盛放的是澄清石灰水，所以该操作的目的是检验反应中是否生成二氧化碳。

反应生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到B 中的现象是：澄清石灰水变浑浊。

④碳酸氢铵在受热时分解生成氨气、二氧化碳和水，故反应的化学式表达式是：43322NH HCO N ΔH +CO +H O 。

［含量分析］
⑤将装置A 、C 、D 依次连接，加入20g 化肥样品，加热至A 中固体完全消失。

因为C 装置中的碱石灰能将反应生成的水分和二氧化碳全部吸收，碱石灰不能吸收氨气，氨气被D 装置中的浓硫酸吸收，故装置D 增加的质量就是反应中生成的氨气的质量。

根据表中提供的数据，反应中产生氨气的质量为：152.4g -149g=3.4g 。

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），此化肥含氮元素质量分数为：143.4g 100%17100%=14%20g
⨯⨯⨯。

⑦样品中某元素的质量分数=纯物质中该元素的质量分数×样品的纯度。

故此化肥中碳酸氢铵的纯度为：14%
100%=79%
14100%79
⨯⨯。