口语交际《打电话》公开课教学设计

口语交际《打电话》公开课教学设计
打电话》是一年级下册语文书的第五单元口语交际，它与我们的日常生活息息相关，我们都有打电话的经历。

今天我们将会研究如何独立打电话，让我们一起来看看吧。

二、教学内容
本次口语交际由四部分组成：首先是两个问题的提出，让学生回忆自己的打电话经历，并思考如何打电话；之后是图文并茂的情景呈现，让学生了解打电话包括"打电话"和"接电话"
两部分；接下来是三个情境的练，让学生试着打电话；最后是研究提示，提醒学生打电话时应该注意礼貌用语和清晰表达。

三、教学重点
本次口语交际的重点是初步学会独立打电话。

在打电话时，要把要表达的意思说清楚；在接电话时，要能听清楚主要内容。

同时，学生需要注意使用礼貌用语。

四、教学方法
在教学中，我将充分利用文本，让学生先模仿书上的范例研究打电话，再选择自己喜欢的情境进行练。

同时，我还将使用动漫、音频制作课件等方式吸引孩子注意力，激发研究兴趣。

五、教学目标
本次口语交际的目标是：1.了解打电话的一般步骤，初步
学会独立打电话；2.在打电话时，能够清晰表达自己的意思，
在接电话时，能够听清楚主要内容，并使用礼貌用语。

六、教具准备
由于打电话具有较强的生活性和实践性，所以不需要学生提前做研究准备。

但是，为了激发学生兴趣，我将准备多种情境的课件，包括音频、视频、图片、文字等，同时还需要准备情境表演时需要的电话若干。

七、教学过程
在课前交流环节，我将通过观看动画来激发学生兴趣，并组织简单的交际。

接下来，我将按照教材的四个部分进行教学，让学生逐步学会打电话的技巧和礼貌用语。

在教学过程中，我
将不断鼓励学生，帮助他们克服困难，让他们在轻松、愉悦的氛围中研究。

During the n。

XXX the little white rabbit from the fire by calling the fire department。

This shows how important it is to make a phone call.
Have you ever made a phone call。

Who did you call。

Let's learn how to make a phone call together.
First。

we need to XXX illustrate this point。

we will listen to two people making phone calls。

but one of them dials the wrong number。

After listening。

we will discuss XXX.
Next。

we will learn from a textbook example of making a phone call。

We will listen to two people making a phone call and pay n to how they XXX and who they want to talk to。

We will also learn about using polite language during phone calls.
To practice making phone calls。

we will create s where students need to introduce themselves and explain their purpose for calling。

We will also teach students how to listen XXX necessary.
我有一个儿子叫XXX。

有一天，他刚刚出门，电话就响了。

我接起电话说：“你好，请问你是找谁？”对方自我介绍说：“阿姨，您好，我是XXX的同学**。

”然后他说他想约我的儿
子去溜冰。

我回答说：“好的，但是他现在不在家。

等他回来，我会告诉他的。

” 对方礼貌地道别：“谢谢阿姨，再见！”
谁注意到刚才的电话有什么问题？
我们在打电话时，首先应该清楚地自我介绍，并说明打电话的目的。

接电话的人应该仔细听取主要内容，如果没有听清楚，可以要求对方重复。

在打电话和接电话时，要使用礼貌用语。

利用教材提供的情境，让学生练打电话。

学生进行表演和展示，师生共同点评。

然后再练其他两个情境。

如果有问题的学生可以重新展示。

通过研究儿歌，巩固打电话的步骤和方法。

板书设计：
打电话
拨号码要正确
打电话要说明白
接电话要听清楚。