初中后勤管理工作之我见

初中后勤管理工作之我见
【摘要】在初中的管理工作中，教育教学始终是学校工作的中心，
后勤管理作为学校管理的一部分，在整个学校工作中有着不可或缺的作用。

后勤
管理工作的优劣，直接或间接地影响着教学的质量。

当前，部分初中的后勤管理
滞后于学校的教学工作，拖了学校整体工作的后腿，其工作的随意性、盲目性和
职工素质、服务态度远远落后于素质教育的要求，因此，后勤管理的改革势在必行，本文就如何做好初中的后勤管理工作提出几点建议。

【关键词】学校后勤管理教育
初中学校的后勤管理主要是对学校运行和学生的日常生活进行的后勤服务管
理工作，其主要是围绕学校的教学中心工作进行展开的。

后勤工作管理工作的好
坏将直接影响学校教学质量的好坏。

我本人多年参加后勤管理工作，下面谈谈个
人对初中后勤管理的几点看法。

一、加强后勤工作队伍建设
学校是教书育人的摇篮，是学校师生学习、生活和开展各类文体活动的
主要场所，更是学校教育教学质量不断提高的关键要素。

后勤工作人员与师生接
触密切，其自身素质直接影响到学校教育教学效果。

学校需要加强对后勤工作人
员的自身队伍建设，努力提高后勤工作人员的综合业务能力及素质水平。

后勤工作人员的选用，要根据其特殊的工作岗位需要，选择适合后勤工
作的标准，一般选拔业务能力强、服务意识高、不怕苦不怕累、热爱后勤工作的
人员。

后勤工作服务于学校的教学工作，要求工作灵活性较强，适应能力高。

在
招聘后勤工作人员过程中不以学历为主，应以工作能力为主要，特别是要对其进
行实践能力的考察。

对后勤工作人员进行待遇加薪时，最主要考虑的就是他们工
作的强度和时间长度，以及工作效果。

这样才可以提高后勤队伍的整体素质水平。

平时后勤管理工作中需要一些杂工，也要建立用杂工的管理制度，对杂工的使用
严格把关，对杂工的培训，要达到用工的标准，并要求他们遵守学校的管理制度，执照学校的要求，完成工作任务。

二、完善后勤管理体制
学校的后勤管理工作，需要不断健全及完善才能促进学校教育教学工作的正
常运行发展。

在学校的后勤管理工作中，学校必须建立健全完善的后勤管理工作
体制，更新管理理念，以科学的后勤管理体制和新理念来促进学校教育的全面健
康发展。

过去，学校的后勤管理工作中常常存在理念落后，体制不全，管理方法
方式不适应现实的现象，这种情况，令学校后勤管理工作宛如一盘散沙，功能错乱，服务不周，作为学校中心工作的教学得不到保障，还引发了安全隐患，直接
影响到了学校整体工作的开展。

如今，新的形势，新的要求，新的挑战，要求学
校必须建立和健全科学的后勤管理体系，重视如何对人对物的管理，发挥个人的
才能为学校教育教学服务，推动学校整体工作健康高效发展。

那么，学校要如何
建立和健全科学的后勤管理体系呢？我认为，首先管理部门必须转变传统的管理
理念，改革管理体制，充分发挥后勤部门为学校各项工作服务的性质。

其次，为
完善后勤管理工作体制，一定要从学校的实际情况出发，协调各方面各部门制定
符合本校的后勤管理工作目标，再根据工作目标要求，严格管理后勤各方面的工作。

因此，学校在选拔后勤管理人员时，必须把思想观念端正、管理能力强、业
务素质高，服务态度好的人才选拔出来担当管理者，让这些有才干的人员来负责
学校的后勤管理工作才能有效解决上述的问题。

三、采取科学的后勤管理方式方法
在当今的社会中，大数据云平台的广泛运用给各领域都能得到飞跃发展，学
校的后勤管理工作也同样需要信息化技术去管理。

后勤管理者也是学校全局工作
的管理人、决策人之一，应该有超前的管理意识和能力，注重后勤工作的发展方
向往现代化的数字常规管理来抓。

初中学校的后勤管理工作，必须考虑如何充分
使用数字化、信息化技术，以提高工作质量和效率。

现代初中学校后勤管理工作
在于利用现代管理技术来科学规范地管理后勤工作。

这样，后勤管理工作的才能
更好地为学校教育教学服务，才能更好地提高后勤管理自身的工作效率。

学校有必要推动后勤工作的数字化管理，并需要完善硬件设备。

过去人们常
把后勤管理工作当作无足轻重，可有可无，认为只是学校的服务工作而已。

如今，随着初中义务素质教育均衡发展的推行，后勤管理工作逐步得到认可和重视。

随
着社会的进步和现代数字化教育模式的发展，学校要为后勤管理部门配备适合的
电脑、复印一体机、扫描仪等设备，不断提高后勤管理的数字化工作。

当前，随着我国义务教育事业的发展，后勤工作也要紧跟党的教育发展步伐，与时俱进，不断改革，努力提高。

后勤管理是学校各项管理的后勤保障，管理范
围广、内容多。

高效的后勤管理工作，直接推动了学校教育教学质量的发展，因此，学校行政领导要高度重视后勤管理工作重要性，投入必要的人力、物力，这样，后勤管理工作将能更好地为学校全局服务，更好地发挥后勤部门的保障作用。

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