二年级语文苏教版上学期古诗阅读理解专项提升练习

二年级语文苏教版上学期古诗阅读理解专项提升练习班级：_____________ 姓名：_____________
1. 我会背，我会填。

江雪
（）（）鸟飞绝，
万径（）踪灭。

（）舟蓑笠翁，
（）钓寒江（）。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_______代诗人__________。

［3］解释词语。

径：__________ 舟：__________
［4］读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（）
A.路上没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.江水缓缓地流着。

2. 课内同步阅读。

山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

（1）解释下列词语。

远上：寒山：石径：斜：白云生处：爱：枫林晚：霜叶：二月花：
（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
____________________________
（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？____________________________
3. 阅读下面的小诗，回答问题。

年的模样
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香；
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮；
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
笑声家家户户淌。

（1）这首小诗描写的节日是（）
A.元宵节
B.春节
（2）这首小诗中描写了哪些习俗？
①放鞭炮②贴对联③划龙舟④挂灯笼⑤贴年画⑥吃水饺
________________________________________________
（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。

________________________________________________
4. 阅读理解。

《望庐山瀑布》
李白［唐朝］
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。

1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”中的“直”意思是：（）
（1）成直线的，跟“曲”相对
（2）跟地面垂直的，跟“横”相对
（3）挺直，使笔直
（4）直爽，直截
2.生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（）部，余下的部分是（）画；用音序查字法，应查的音序字母是（）。

3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”选用的修辞手法是：
4.这首诗抒发了作者怎样的情感：____________________
5. 课文综合阅读。

乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

［1］按要求写出下面词语的反义词或近义词。

温暖——（____）（写反义词）
寻觅——（____）（写近义词）
［2］对画线句子理解正确的是（）
A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。

B.在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。

C.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。

［3］请你写一句关于帮助他人的名言或俗语。

__________
6. 将诗歌补充完整。

山行
7. 根据诗文内容填空
1．把下面的诗填完整。

这首诗是___________代诗人___________写的一首写景诗。

望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布___________。

____________________，疑是银河_____。

2．《敕勒歌》是一首______。

①南朝民歌②北朝民歌③唐朝诗歌
3.天苍苍，野茫茫，____________。

8. 阅读下文，回答问题。

我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
［1］“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。

［2］文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（）
A.孩子们探究的欲望
B.孩子们的无知
［3］想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。

________________________________________
9. 古诗阅读。

梅花
墙角，凌寒。

遥知不是雪，暗香来。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_______代诗人_______，诗人知道那不是雪是因为__________
10. 按要求答题。

一九二九冰上走
三九四九不出手
五九六九沿河看柳
七九雁来
八九耕牛遍地走
九九加一九河开
［1］连一连。

［2］天气最冷的是_______了。

［3］到了七九、八九，天气渐渐变_______了。

11. 阅读理解。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

［1］我会组词。

万（_____）西（_____）冒（_____）昨（_____）锋（_____）
迈（_____）洒（_____）昌（_____）作（_____）峰（_____）
［2］猜猜下面词语的意思。

①寻觅：_______________________
②泥泞：_______________________
③年迈：_______________________
［3］雷锋叔叔做了哪几件好事？
___________________________________
12. 阅读古诗，完成练习。

夜宿山寺
危楼高________________，手可摘星辰。

不________________，恐________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首古诗的作者是（______）代诗人（______）。

［3］对“高百尺”理解正确的是（）。

A.一百尺高
B.用了夸张的手法，虚指，突出楼的高
［4］站在楼上，面对满天星辰时，诗人想象道：不敢高声语，恐惊天上人。

请用你的话把这句诗解释一下吧。

______________________________________________
13. 课内阅读。

村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

［1］“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A. 蝴蝶
B. 燕子
C. 风筝
［2］“东风”指的是（）
A. 春风
B. 东边刮来的风
C. 吹向东边的风
［3］“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）
A. 春天的烟雾
B. 春天的水汽
C. 做饭燃起的烟
［4］我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的
“_________________”看出来的。

［5］这首诗描写人物活动的句子
是: _______________________________________，诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

14. 课外阅读。

最后一分钟
我看见，
虎门上空的最后一缕硝烟，
在百年后的最后一分钟
终于散尽；
被撕碎的历史教科书，
第1997页上，
那深入骨髓的伤痕，
已将血和刀光
铸进我们的灵魂。

当一纸发黄的旧条约悄然落地，
烟尘中浮现出来的
长城的脸上，黄皮肤的脸上，
是什么在缓缓地流淌——
百年的痛苦和欢乐，
都穿过这一滴泪珠，
使大海沸腾！
（1）在迎接香港回归祖国这一历史时刻，作者联想到了什么？（2）作者在这一小节中表达了什么感情？
15. 阅读诗歌，回答问题。

水乡歌
水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

（1）水乡的多，多，多，多。

（2）水乡的水多，体现在（）（多选）
A.千条渠
B.万条河
C.河塘一个连一个
D.飘满湖面飘满河
（3）“大船小船装满歌”的意思是（）
A.大船小船上装有唱歌的设备
B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。