北京市西城区三中2019_2020学年高二语文上学期期中试题(含解析)

北京市西城区三中2019-2020学年高二语文上学期期中试题（含解
析）
试卷满分：145分考试时间：150分钟
A卷【选修模块一】满分45分
一、语言积累梳理。

（共18分）
1.下面加点字的读音不正确的一项是
A. 伎．俩（jì）游说．（shuì）胆怯．（qiè）仆仆
．．风尘（pú）
B. 庇荫．（yìn）执拗．（niù）饿殍．（piǎo）断垣．残壁（yuán）
C. 贻．害（yí）混．沌（hùn）中．用（zhōnɡ）曲．径通幽（qū）
D. 搽．粉（cā）分．内（fèn）倾．倒（qĭnɡ）振聋发聩．（kuì）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。

本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。

复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

D项，搽粉（chá）敷粉于脸。

引申为粉饰美化。

陈登科《风雷》第一部第四七章：“你这是朝黄龙飞脸上搽粉，朝敌人脸上搽粉。

” 倾倒（qīng）倾倒，汉语词汇。

拼音：（1）qīng dǎo指倒塌；极端赏识感佩；形容畅怀诉说。

见南朝宋鲍照《答休上人》诗：“味貌复何奇，能令君倾倒。

”（2）qīng dào倒转或倾斜容器使里面的东西全部出来；话全部说出来。

故选D
2.下列词语中字形正确的一项是
A. 故嶂题跋招致安然无样首当其充
B. 锤练竞相山巅趋之若骛不付众望
C. 涅磐凋敝仓皇涛天罪行过尤不及
D. 糟蹋尤其瞌睡迫不及待美轮美奂
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能。

考生应该识记并正确书写现代常用规范汉字。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中字形正确的一项是”，然后根据字义字、音辨析字形正误，根据语境关照形旁判断是个很好的方法，平时积累也应该多借助偏旁识字法。

A 项 故障 安然无恙 首当其冲
B 项 锤炼 趋之若鹜 不负众望
C 项 涅槃 滔天罪行 过犹不及
故选D
3.下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A. 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体著作，“传”是“注释的意思。

《战国策》经西汉刘向整理，内容多为战国时期策士的活动和言论。

B. 《史记》是我国第一部国别体通史，记载了从黄帝到西汉时期的历史。

作者是西汉文学家、史学家司马迁。

C. 报告文学是兼具新闻真实性与文学艺术性两种特质
的文体。

就题材而言，要求必须选择
真人真事；就表达而言，要求必须用文学的表达方法。

D. 《汉书》为东汉班固所著，是我国第一部纪传体断代史。

它记载了西汉一朝230年的历史。

【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学常识。

解答此题时需要注意日常积累。

选项“是我国第一部国别体通史”错误。

《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

太初元年（前104年），司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。

该著作前后经历了14年，才得以完成。

故选B 。

4.下列各句中加点词语使用不正确的一项是
A. 诸葛亮出山是待价而沽．．．．
,不过这个“价”是刘备的知遇之恩。

B. 我尽我所能去解决我们之间的问题，但是看起来差强人意．．．．。

C. 老王因为经商失败，赔掉所有的积蓄，如今已是身无长物
．．．．。

D. 他设计的方案,在施工中屡试不爽
．．．．,已经被广泛采纳了。

【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求“下列各句中加点的词语使用不正确的一句是”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

A项，出自《论语·子罕》子曰：“沽之哉！沽之哉！，我待贾者也。

”。

解释为释义待：等待。

沽：卖，等待高价才出卖。

旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇、条件才答应任职或做事。

用在证券术语上，就是在低位买进股票，等待比较高的价位卖出，从中获利。

B项，差强人意是一个汉语词语，读音为chā qiáng rén yì，原意是吴汉很能振奋其部下的意志。

后用来指尚能使人满意。

差：古代义为甚，现代义为大致，比较。

C项，身无长物（shēn wú cháng wù）是一个汉语成语，指除自身外再没有多余的东西。

形容贫穷。

常误用来形容没有特长。

出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》：“对曰：‘ 丈人不悉恭，恭作人无长物。

’”指除自身外在没有多余的东西。

形容贫穷。

长物：原指多余的东西，后也指像样儿的东西。

D项，屡试不爽是一个汉语成语，读音为lǚ shì bù shuǎng，意思是屡次试验都没有差错。

爽：差错的意思。

出自清·蒲松龄《聊斋志异·冷生》：“言未已，驴已蹶然伏道上，屡试不爽。

”
故选B。

5.下列各句中加点词的解释不正确的一项是
A. 能面刺．寡人者刺：指责
B. 素服郊次．次：停驻
C. 度．我至军中度：估计
D. 揭其剑，过．其友过：经过
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文言文实词虚词的理解能力。

解答此题时，注意积累常考的文言文实词虚
词。

D项，揭其剑，过其友：举起宝剑去拜访他的朋友。

过：拜访。

故选D。

6.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是
A. ①吾其．还也②此其．志不在小
B. ①余收尔骨焉．②子亦有不利焉．
C. ①且吾不以．一眚掩大德②以．其无礼于晋
D. ①所以
．．为君市义也
．．遣将守关者②乃臣所以
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解文言文虚词的能力。

解答此题时，需要日常积累文言文虚词的含义以
及用法。

A项，吾其还也，其：副词，还是。

此其志不在小：代词，他。

B项，余收尔骨焉，兼词，在那里。

子亦有不利焉，语气词，用于句末。

C项，介词，因为。

D项，所以遣将守关者，……的原因。

乃臣所以为君市义也……用来……
的方式。

故选C。

7.下列各组句子中加点词语的用法不相同的一组是
A. ①吾妻之美．我者②单于壮．其节
B. ①秦师遂东．②张良西．向侍
C. ①吾得兄．事之②其一人夜．亡
D. ①于是梁王虚．上位②劳．师以袭远
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解文言文实词、虚词的能力。

解答此题时，需要日常积累文言文实词、
虚词的含义以及用法。

A项，美：称赞。

壮：认为……壮烈。

形容词用作动词
B项，东：向东进军。

名词用作动词。

西：面向西。

名词用作状语。

C项，兄：像兄弟一样。

名词用作状语。

夜：在夜里。

名词用作状语。

D项，虚：使……空虚。

使动用法。

劳：使……疲劳。

使动用法。

故选B。

8.下列语句的句式特点与例句一致的一项是
例句：食以草具
A. 大王来何操
B. 贪于财货
C. 不腆敝邑
D. 使吏召诸民当偿者
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文言文句式特点。

解答此题注意判断各选项文言句式，然后和例句相对照。

例句状语后置句。

正常语序：以草具食。

A项宾语前置句，正常语序大王来操何。

B项状语后置句，正常语序于财货贪。

C项主谓倒装句，正常语序不腆邑敝。

D项定语后置句。

正常语序使吏召当偿者诸民。

故选B。

9.下列语句的翻译，不符合原文意思的一项是
A. 忌不自信。

译文：邹忌不相信自己（比徐公漂亮）。

B. 文倦于事，愦于忧。

译文：我被事务搞得很疲倦，被忧虑的事情搞得心烦意乱。

C. 不者，若属皆且为所虏！
译文：否则，我们都将被他俘虏！
D. 汉天子我丈人行也。

译文：汉天子是我的长辈啊。

【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文言文句子的翻译能力。

解答此题时，注意句子中关键语句的解释。

C项，不者，若属皆且为所虏！译文：否则，你们都将被他俘虏！若属：代词，你们。

故选C。

二、古文背诵与默写。

（共6分）
10.在下面横线处填写古文原句。

①令初下，群臣进谏，_______ ；数月之后，_____；期年之后，虽欲言，无可进者。

（《邹忌讽齐王纳谏》）
②若亡郑而有益于君，_________ 。

__________ ，君知其难也。

（《烛之武退秦师》）
③吾入关，_______ ，_______ ，封府库，而待将军。

（《鸿门宴》）
【答案】 (1). 门庭若市 (2). 时时而间进 (3). 敢以烦执事 (4). 越国以鄙远 (5). 秋毫不敢有所近 (6). 籍吏民
【解析】
【详解】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

本题要注意如下字词：庭、间进、烦、鄙、毫、籍。

阅读《包身工》选段，完成下面小题。

①已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。

②“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
③七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。

跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。

成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。

半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍
背转一下就会公然地在男人面前换衣服。

④那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
⑤蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。

自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。

“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。

手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。

⑥这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。

长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。

像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”，所以，除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警……之外，这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。

11. 下列说法不正确
．．．的一项是
A. 第一段中的“才”与后面的“已经”呼应，天还没亮包身工们就得起床，说明她们很辛苦。

B. “蠕动”一词既写了包身工们开始起床的动作，又有比拟的意味，体现她们非人的生活状态。

C. 男人的穿着和时节不相称，这说明他的生活也很贫困，因而借打骂包身工们来发泄自己的怨气。

D. 点面结合是选段的写作特点：先写了包身工的群体形象，这是“面”；然后写芦柴棒这一个体烧稀饭的情景，这是“点”。

12. 解释划线语句的含意。

13. 第三自然段包身工居住的环境和起床时的表现分别有怎样的特点？作者这样写的用意是什么？
【答案】11. C 12. “衣服褴褛”说明包身工生活上的惨境；“替别人制造衣服”说明她们饱受剥削；“猪猡”的称谓显示了包身工人格与精神上的被侮辱。

13. 答案示例：居住环境的主要特点是拥挤狭窄、空气污浊；用意：体现了生活环境的恶劣。

起床表现的主要特点是混乱不堪、害羞感觉的迟钝。

用意：包身工承受着生活在最底层的非
人的待遇。

为了最低的生活要求，他们不得不放弃一个女孩子应有的尊严，变得麻木而不顾
羞耻。

以此揭示资本家对包身工身体与精神的的双重摧残。

【解析】
【11题详解】
本题考查文学作品的赏析能力。

解答此题时需要结合文章的具体语段来分析选项的正误。

C项，“这说明他的生活也很贫困，因而借打骂包身工们来发泄自己的怨气”错，他是属于
压迫者。

故选C。

【12题详解】
本题考查理解文章语句含义的能力。

解答此题时要注意结合文章中的关键词句进行理解。

把
句子分成几处关键点进行分析。

划线句子，衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。

衣服褴
褛，体现了他们的衣着破烂，侧面反映出他们生活条件恶劣，贫穷，社会地位低下。

“衣服
褴褛而替别人制造衣料”形成鲜明的对比，自己衣服破烂却在为别人做衣服，表明他们是深
受剥削的底层人民。

“猪猡”体现了他们遭受着非人的待遇，人格被人践踏。

【13题详解】本题考查文章具体语段的鉴赏分析能力。

解答此题时，需要结合作者的写作意图进行分析，在阅读文本时，筛选文章关键信息进行赏析。

从原文“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。

跟着这种有
威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般
骚动起来”可以分析出环境的特点。

从“她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。

打
呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不
到一尺的马桶上很响地小便。

成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生
物中间，已经很迟钝了。

半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会
公然地在男人面前换衣服”这些内容可以分析出起床的表现。

两个内容的作用可以从环境的
作用和情节的作用入手分析。

四、微写作。

（共10分）
14.从下面二个题目中任选一题，按要求作答。

不少于150字。

（1）年级要设计一期以“高中的学习”为话题的板报。

请结合同学们的学习情况，从下面
的《论语》选文中任选一句，并结合话题阐释选择的理由。

要求：正确理解所选句子的意思，
内容有针对性，能自圆其说。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②工欲善其事，必先利其器。

③博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

④学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）从下面二幅图画中任选一幅进行描绘。

要求描写细致，体现人物的性格特点或精神面貌。

林黛玉桑地亚哥
【答案】兴趣是学习的最好动力。

从兴趣入手，才能真正培养出一个好学的学生来比起一味地督促效果要好得多。

作为我们尊奉的孔子“知之者不好之者好之者不好乐之者。

“这句话就是最好的例证，在当今我们作为家长经常强迫孩子学这学那根本不顾孩子的喜好时间久了，孩子本身的天赋反而被泯灭了。

前几天在电视上有一位音乐方面的音乐家在他儿子小的时候就要求孩子练琴十几个小时势得其反他的儿子终于放弃了音乐，最终成了一名工程设计师。

当今的父母请牢记我们的先贤的话语吧!努力培养孩子的兴趣让我们的祖国的未来人才济济!
《红楼梦》中林黛玉美丽而才华横溢，到贾府过着寄人篱下的生活。

但是她孤高自许，在那人际关系冷漠的封建大家庭里，曲高和寡，只有贾宝玉成为她惟一的知音，遂把希望和生命交付于对贾宝玉的爱情中。

《老人与海》中为什么老人不舍弃那条鱼，为什么要与一条鱼殊死相搏，已经八十
四天没有收获了，大不了又是一个寻常的一天，最终，拼死赢回的大鱼，却便宜了
鲨鱼们，最后只得到一副巨型的不值钱的鱼骨，值得吗
【解析】
【详解】此题考查按要求写作的能力，以微写作的形式呈现。

题干要求设计一期板报，板报的话题是“高中的学习”，要求结合同学们的学习情况，从给出的《论语》句子选择一句，并据此写一段寄语与大家共勉。

本题解答时，首先要能正确理解六则名言的意思，确定自己
选择的句子，明确写作的方向，然后行文。

写作中要阐明选择该句写寄语的原因，而且该原因要有针对性，也就是针对“高中的学习”特点而选。

例如高中科目较多，学生感觉任务重，不知道该从何学起，可以选择“工欲善其事，必先利其器”；如想通过探讨学习的目的来与大家共勉，可以选择“古之学者为己，今之学者为人”；如想谈一谈学习方法的重要性，则可以选择“学而不思则罔，思而不学则殆”；如想探讨学习应有怎样的态度，则可以选择“无欲速，无见小利;欲速则不达，见小利则大事不成”；如想谈一谈兴趣是最好的老师，则可以选择“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；如想谈如何通过学习提高修养和品行，就可以选“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。

考生可根据自己写作的实际情况，选择一句自己理解深刻，有话可说的名句，结合现实写出寄语。

注意，一定要针对某个问题，就这个问题，说明选用名句的原因，阐明道理。

表达方式应以议论为主。

本题考查语言的综合运用能力，学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，按题干要求描述规定情境。

解答应注意结合作品和画面内容，写出自己对人物精神或性格的理解。

【点睛】“微写作”是北京高考语文试题的一道亮点，顾名思义，微写作也就是写作微型文学作品。

其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。

微写作，主要考生组织句子的能力以及句子与句子之间逻辑条理性的能力。

“微写作”的字数一般控制在200
字以内，平时复习时，作文要注重思维训练，备考时要打破格式套路，从能力提升入手。

根据命题方向，微作文写作文体多样，可以是议论性、说明性或描写性文章，也可以是应用文。

考生在写作中注意根据题干要求确定表达方式。

B卷满分50分
阅读下面的文言文，完成问题。

孝惠时，（季布）为中郎将。

单于尝为书嫚吕后，不逊．，吕后大怒，召诸将议之。

上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。

”诸将皆阿．吕后意，曰“然．”。

季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于．平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。

于今创痍未瘳①，哙又面谀，欲摇动天下。

”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。

季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以．为御史大夫。

复有言其勇，使酒难近。

至，留邸一月，见罢。

季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。

陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。

夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。

”上默然．惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。

”布辞之官。

楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱②。

事贵人赵同等，与窦长君善．。

季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。

”及曹丘生归，欲得书请季布。

窦长君曰：“季将军不说．足下，足下无往。

”固请书，遂行。

使人先发书，季布果大怒，待曹丘。

曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。

仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之．深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之．。

季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

（取材于《史记·季布栾布列传》）注释：①瘳（chōu）：痊愈。

②招权顾金钱：大意是借重他人权势获得钱财。

15. 下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（）
A. 单于尝为书嫚吕后，不逊．逊：恭顺
B. 诸将皆阿．吕后意阿：迎合
C. 事贵人赵同等，与窦长君善．善：友好
D. 季将军不说．足下，足下无往说：劝说
16. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. 诸将皆阿吕后意，曰“然．” 上默然．惭
B. 困于．平城足下何以得此声于．梁楚间哉
C. 今哙奈何以．十万众横行匈奴中欲以．为御史大夫
D. 何足下距仆之．深也为上客，厚送之．
17. 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）
A. 此人必有以臣欺陛下者
这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下
B. 河东吾股肱郡，故特召君耳
河东是像我的大腿和臂膀一样重要的郡，所以特地召见你啊
C. 布辞之官
季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任
D. 吾闻曹丘生非长者，勿与通
我听说曹丘生不是年长之人，（有事）不必向他通报
18. 下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）
A. 季布认为秦王朝对匈奴用兵，引起了陈胜等人造反，带来了巨大创伤。

B. 有人说季布很勇敢，但好发酒疯，难以接近，皇帝因此未晋升其官职。

C. 季布反思了一个月，终于明白自己没有功劳却做了河东守，这是罪过。

D. 曹丘生不听窦长君的劝阻，坚持让他给自己写介绍信，然后去见季布。

19. 就文章内容来看，季布这个人物有怎样的特点？请结合相关内容简要说明。

【答案】15. D 16. B 17. D 18. C
19. ①刚直不阿：季布不阿谀吕后，当面批评樊哙；敢当面指出孝文帝的没有主见。

②见微知著：季布由孝文帝召他入京却不见他推测出背后的原因，且看出文帝没有主见。

③喜好声名：曹丘面谀，季布即转怒为喜，可见其好名。

④信守诺言：楚人谚语“得黄金百，不如得季布一诺”。

【解析】
【15题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

D项，“说”，结合文本内容“足下无往……遂行”分析，应该译为喜欢。

句意：季将军不喜欢您，您不要去。

故选D。

【16题详解】
试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。

对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

解答此题时，需要逐项分析。

A项，形容词，对的、好；词缀，……的样子。

B项，两个“于”都是介词，相当于“在”。

C项，动词，用；介词，把。

D项，助词，不译；代词，他。

故选B。

【17题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句理解。

要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

D项，“长者”指德高望重的人，“通”的意思是“交往”。

此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

故选D。

【18题详解】
试题分析：本题主要考查对文本内容的理解与分析。

抓住题干，读全读准。

对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

C项，原文“留邸一月”非“反思一个月”；“无功窃宠，待罪。