学校英语教研组工作总结9篇

学校英语教研组工作总结9篇
学校英语教研组工作总结1 本期英语教研组在校领导的正确领导下，在校教诲处的监视和亲自指导下，在各位英语老师的辛勤努力和亲密配合下，本着以人为本，以和为贵，教书育人，张扬个性，培养才能，效劳教学，回报社会的指导思想，在学法指导，兴趣激发，习惯养成和进步教学效果等方面获得了一定成绩，起到了以教研促教改，以教改促质量促才能作用。

现将今期工作总结如下：
一. 抓常规、抓平常、抓落实。

英语组各位老师每周都有五节课三个晚自习和两个早渎。

平时都在备课、上课、辅导、作业检查和补漏方面狠抓不停，各有绝招。

本期以来，作业超阅(最多达60屡次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时，早读任务扎实有序，学生有事可干，布置与检查相结合，表扬与催促相结合，新旧知识的学习与复习相结合。

所以，期中考试初一英语稳中有升，初二变化很大，受到了学校的表扬和肯定。

二. 深挖学生潜力，进步学习兴趣。

学生学习成绩的好坏与学习兴趣有直接关系。

为了激发学生学习英语的兴趣，表达英语这一语言学科的特点;同时也为
了活泼校园文化生活，表达中学生朝气蓬勃的活力和蔼于表现的特点，在“五一”前举办了英语表演和颂读比赛。

在比赛中涌现出了象郭芳、张莉、赵青、李艳萍等学习英语的小标兵，为大家树立学习英语的典范。

经过这次“校园之春”英语比赛，各班掀起了学习英语的高潮。

在那些“领头羊”的带动下，上课气氛活泼，学习风气浓重。

三.深化研究，促进课改。

初一、初二为课改年级，初二处于新旧教材交替过渡阶段。

如何从旧向新过渡?首先是老师观念的更新，教法的改革及学法的改革。

为了更好的适应课改需求，我们组的全体组员经常在一起研究新教材、新教参及新教法，互相学习、讨论，达成共识;以教材为蓝本，以教参为指导，以教辅为手段，以学生为主体，以课堂为阵地，步步为营，不放过每一个问题，不歧视每个差生，不忽略每个知识点，与学生一起学习、积累、总结和成长，最终形成各自的教法新思维。

四. 互帮互学，精诚团结;传学帮带，共同进步。

团结就是力量，坚持就是成功。

本组成员全为女性，力量较为薄弱，与其他组相比，任务重，担子沉，工作量大。

但是，女性比拟细心，而且各人的思想素质和业务才能都比拟高，更因为大家工作起来相当卖力，真正做到敬业乐勤、甘于奉献。

所以，大家才做出了比拟出色的工作，圆满地完成了教
学任务。

我们还通过互相听课、观摩教学、示范课的方式取长补短，学习经历，充实和进步自己，逐步改良课堂教学形式和教学风格，向课改靠拢。

五.不断研究学生，深化教研教改。

如今的学生有着丰富的个性，活泼的思维，多元化的品质和奇怪的想法。

要教好学生，必须研究透学生，放下架子与学生共同成长。

为此，我经常引导学生说自己的心里话。

比方利用课前五分钟进展英语演讲，将自己想说的话，想干的事用简单而明了的英语句子表达出来，老师再给他点评。

之后，老师再用谚语、格言、警句去鼓励学生以便下次更好。

用这种方法与学生沟通，久而久之，他们已养成了习惯，课前积极准备，课上大胆发言、课后反复议论，为他们的思维和语言找到了释放的平台。

同时利用学生活泼好动的特点，在课间教学生学唱英文歌曲。

这样师生的思想靠得更紧，融得更深，学生感受到了学习的乐趣。

正是由于师生的共同努力，大家的支持，初二学生的英语状况才有了很大转机。

借这一东风，我们大胆创新课堂改革，让学生成为学习的主宰，在“限时阅读”的尝试中，学生投入快，配合好，成绩进步明显，通常情况下阅读快而准的同学占到参与人数20%以上，而且学生比拟喜欢这一阅读方式的训练。

教研同时不忘经常总结、进步。

今期每人讲示
范课两节，完成课题论文人均两篇，履行了一人一文一题，有力推动了教学。

总之，今期我们尽心尽力，保质保量地完成了各项教学和教改任务。

学校英语教研组工作总结2 英语教学和语文数学教学一样重要，不说在考试中，语文数学英语的成绩都是同样的分数，到将来学生走上社会，更要很好的使用英语，这些都是让他们必备的素质，这些都是在不断的开展中，要求学生做好的，相信我们一定可以做好！教好学生的英语，培养他们学习英语的热情，这都是需要不断的努力的！
本学期我们英语教研组以学校和教诲处的工作方案为指导，在区教研室的领导下，制定了务实的学期工作方案。

更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。

活动内容严密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经历交流、课题研究、听课评课、质量分析^p 等。

详细施行工作如下：
教学工作：
我校的英语老师队伍是一支年轻的队伍，可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加增城市，校开展的教研活动，虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学形式和经历，并在实际教学中贯穿和浸透。

在教
学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组老师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语程度到达大纲的要求。

在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。

结合英语教学的特点，施行每周几次的早读制度，实在进步学生的阅读、会话才能。

在备课中，进展全英备课，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读儿歌，绕口令，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习兴趣。

在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进展演示，充分调动每一位学生学习的积极性。

课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

为此，我组老师积极学好教学理论，用理论指导理论，并注意吸收其他老师的珍贵经历，以实在进步自己的英语知识程度。

上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进展简单的会话。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地进步英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进展
单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目的的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。

兴趣是最好的老师。

让学生学好英语，兴趣是关键。

我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

在教学中我们注意创设和谐的教学气氛，平等的师生关系，注意让学生表达最多的成功，将失败的时机降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。

全体老师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。

只要有外出听课、学习的时机，大家都会积极参加。

教研组老师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经历，取长补短，共同进步，共同进步。

教研组的老师一起钻研教材，设计教案，大家一起出谋划策，共同帮助新老师成长。

另外，曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。

另外教研组还组织好每位老师的公开课，开展互听互评活动。

通过这些活动，有力地促进了青年老师业务才能的进步。

这些活动也使我们教研组老师在教学上成长了许多。

我们教研组的老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，进步整体程度。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，在工作中我们还存在着很多的缺乏，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。

在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
学校英语教研组工作总结3 我校英语教研组成员共有4人，分别担任3—6年级的英语教学工作，我们是一只年轻有活力的教研团队，虽然我们教学经历不是非常丰富，但却也散发着强劲的力量，撑起我校英语教学的蓝天，我们根据小教室下发的教研方案和黑山寺学区制定的教研方案，也做了英语组的教研方案，并在实际中按照制定方案一步步前进。

在教学中，老师要用心捕捉学生课堂中暴露出来的问题，用心挑选出来课堂上瞬间生成有利于学生学习的课程资，通过一次次的发现，一次次的教研讨论，及时调整自己的教学思路、教学过程和方法，促进课堂的有效生成。

其中最为重要的表达在以下几点：
一、在预设中生成。

在英语教学中，预设问题是很有必要的，预设问题不是将学生限制，而是为了使老师更好的把握课堂，只有课前精心预设，才能在课堂上有效地引导，使课堂更具方向感，更富有成效性。

老师在教学中要多模拟一些情境，多估计一些可能发生的情况，把预案设想得详细些，把可能出
现的问题估计得充分些，对各种资整合考虑得周全些，为自己的预设找准知识的生成点，为新知生成做好充分的预设。

二、在对话中生成表格。

在英语教学中，英语对话是每节课的重点，英语学习就是为了让学生到达交流的目的。

为了强化对话，突出重点，让每个学生学有所获，老师在授课的过程中，可把对话生成表格。

利用表格的形式，简化对话，让学生从对话中脱离出来，生成自己的英语口语。

从而稳固了英语教学中最薄弱的环节。

三、在对话中生成短文。

在英语教学中，把表格内化成学生的口语后，再把表格进一步生成短文，生成的短文要给学生挖空，学生以补全对话的形式来空成短文，这样学生比拟容易承受，同时，学生也锻炼学生的思维和概括才能，在相应的题目中也更容易得分。

四、在对话中生成写作。

在英语的教学中，尤其是高年级学生，对话最终生要成写作。

经过前面环节的练习，学生自然而然的生成英语作文。

老师根据学生的层次，可让学生写出不同长度的文章，程度好，可多写，程度不好，可少写。

总之，在整个英语教学过程，步步生成，层层递进，环环相扣，最终打造一个异彩纷呈的课堂。

学校英语教研组工作总结4 紧张繁忙的一学期又要完毕了。

在县教研室、学校教务处和师训处的正确领导和监视下，
在英语教研组全体老师的共同努力下，我组认真落实期初制定的各项任务，充分发挥县英语学科基地的作用，积极开展教学研究工作，深化探究我组教学形式，在各方面获得了新的进步和成绩。

下面我就对本学期工作作简要回忆：
1. 继续加强理论学习、撰写教学论文和承当课题研究
我组成员认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质。

在教学中，我们要求每位老师结合本组教学形式努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正进步45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

教研活动时我们采取备课组轮流的方式进展系统的专题发言，然后全体成员结合自己的实际教学参与讨论。

在一次次热烈的发言和讨论中，老师们提升了自己的理论素养，也进一步激发了教学的`热情。

我组成员还认真钻研教学科研工作，利用业余时间撰写教学论文，其中有些论文获得了很高的奖项有些在市、县级的教学杂志上发表。

很多老师承当了县、校级的课题，在课题研究中表现出了热情和才能。

2．积极开展教学研究活动，起着基地示范作用。

英语组一方面引导老师一切从实际出发，针对不同的学生灵敏运用教学方法。

另一方面定期组织教学研究活动，通过上
课、听课、评课等形式进展课例研究，使本组全体老师共同进步，人人受益。

本组老师互相学习已蔚然成风，大家都能互相听、评课，互相学习，取长补短。

各成员不但积极参与以备课组和教研组为单位的课堂教学活动，同时为了向全县乃至市展示我们英语组的实力，我组有关老师代表本组向全县展示了几堂县级公开课。

在活动中全体老师互相鼓励，群策群力，充分表达了团结协作，共同开展的良好团队精神，为我组进步了知名度。

我们还积极参加县教研室组织的各类教学研究活动，在活动中我们作为基地学校教研组发挥着积极作用。

我们一方面积极学习，积极参与，另一方面毫无保存地向兄弟学校传经送宝，把我们珍贵的教学经历和方法介绍给他们。

如：起始年级的陶冬梅老师的《Talking about family 》，初一年级赵利美老师的《What’s your favourite book?》,在县级教学研讨课活动中，给全县两个不同年级段的老师分别作了新课导入和阅读课的示范，起到了很好的示范辐射作用。

同时，也利用市先进的教学资，积极开展“城乡互动课堂教学的研讨活动”，如本学期和黄浦区光明中学进展了高质量的城乡互动课堂教学的研讨活动。

东门中学英语组的老师以此为平台认真汲取市优秀老师教学经历，认真参与听课评课的教研活动。

同时，在县教研室的指导下，本校的初二年级胡群华
老师也上了一节展示，共同商讨课堂教学的艺术，丰富了我校校本研修的内涵，拓展了老师专业开展的途径。

3．加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。

备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕。

四统一〔统一的教学目的、统一重点、统一作业内容、统一的教学进度〕。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1-2 节课为集体备课时间。

每次备课由1名老师选定一课并主讲，明确本单元教学内容的根本语法和重要词汇以及所需的教法等。

然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。

4．认真讨论，加强作业修改的标准性和艺术性
本学期我组响应上级领导的号召，积极讨论作业修改的标准性和艺术性，先进展相关理论学习，然后由个人结合平时的教学纂写心得体会和论文，再在第17周的教研活动上成功地进展了一次“作业修改”的教学论坛。

通过这一系列的活动老师们对作业修改的重要性有了深化的认识。

他们深感首先要精选作业〔专项题与分层题〕，然后要多样性、艺术性地进展修改，最后还要对作业进展有效地订正。

有了对作业修改认识上的进步，今后的教学奖会有新的提升。

5、积极参加各种培训，认真搞好带教工作
我组老师积极参加校本培训以及其他层面上的各种培训活动，并在这些活动中表现良好，认真完成各项作业和任务，能真正做到通过活动提升自己的业务程度。

同时我们还认真搞好带教工作。

在带教中，我们带教者不断总结经历，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经历和心得传递给新老师，有针对性地对其指导。

这也促进我们带教者专业的提升。

而且，新老师思想活泼，新思想、新观念充满着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。

师徒带教的过程其实是一个互相促进、互相进步的过程。

我们英语组全体成员通过这一工作，实在有效地进步了我们组的整体程度、搞活我们组的各项活动以及进一步推进和完善了我们组的新型的教学形式。

6．积极辅导学生参加英语竞赛并获得优异的成绩
我们学校是全县的窗口学校，它既要为兄弟学校起到示范作用又要为上一级学校输送优秀的人才。

所以选拔和辅导优秀生是我校教学工作的一个重要内容。

我们英语组对这一工作抓得很实、很有效。

“选好苗子、指定方案、全心投入、精心指导、缓解心理压力”是我组培养优等生的原那么。

老师们遵循这一原那么，尽心尽力，获得了辉煌的成绩。

在每一次县级比赛中我们无论在团体还是个人奖项上得奖的覆盖率很大，而且名列前茅。

总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。

但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。

我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。

学校英语教研组工作总结5 指导思想
认真贯彻执行上级主管部门的方针，认真落实以老师为主导，以学生为主体的课堂教学原那么，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，促进科研兴教的教学方针；以进步教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建立，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。

工作要点
一、强化校本教研，拓展教研内容
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。

通过校本教研的开展，初步形成一整套促进老师专业开展的导向机制、鼓励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、标准化、经常化工作，使全体英语老师能围绕课程施行过程中的详细问题，经常主动地参加教研活动。

2、本学期要求老师按单元完成一定数量的案例研究报告和教学反思笔记。

通过示范带动，加快校本教研制度建立的步伐，提炼概括示范点的成功经历。

下移教研工作重心，不断改良教研方式，拓展教研内容。

3、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。

集体备课要讲务实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活页教案，鼓励老师写格性教案、实用教案。

通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情况的综合检查来评价老师备课情况。

加强集体备课、教后记撰写、案例分析^p 等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。

发现和培养骨干老师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。

倡导校际间的互相交流，引导老师自觉进展教学反思，互相借鉴学习。

继续完善课头间的互相交流，坚持讨论、反思、互相沟过后进展备课，享受共享，进一步优化课堂教学。

进步课堂教学的艺术性。

4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计〔案例、课件、反思〕评比活动和“老师”公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积进步。

5、为了讲一步推进课程改革，加强老师间的互相交流，本学期继续开展了“三课”活动。

通过老师说课、听课和评课
活动，增进教学交流，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。

二、搞好常规教举，增强课教教学有效性
1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一，而进步课堂教学效率，那么是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探究、蕴含丰富、常提常新的问题。

增加语言理论的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模拟、强化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语创造性输出的才能。

高质的量+高量的质=高质量。

课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语知识及英语言语，学生可以消化昅收的局部越多，课堂教学效率就越高。

课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的70％，并且保证学生可以当堂承受的语言信息要大于70％，并能进入到学生原有知识构造中去保证了教学的实效性。

2、加强作业布置修改与评价改革。

作业形式多样，记忆、读写、稳固、预习等；作难度表达层次；控制数量，保证质量。

评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。

作业修改要倡导师生共同参与，到达共识、共进的目的。

在每月一次的检查中效果良好。

3、在集体备课的根底上，要根据自己和学生的特点，优化教学方法，加大对学的指导力度，在教案中尽量表达既要备
学生，又要备教材，在贯彻教学中实现两者的统一，进一步推动课改的向前开展。

三、稳固课改成果，加强课题研究，使新课改工作向纵深方向开展
1、为了有效的进步课堂教学质量，不断进步学生的语言表达才能和写作才能，本学期继续推讲课题研究，促使课改向纵深开展。

方案在七年级继续进展“初中英语书面表达写作方法讨论”的课题研究，每位老师都有任务，都有研究的题目和方向，要求全体老师进一步完善自己的课题研究方案，每周辅导一次，做到有方案、有落实、有反思、学期末有总结，同课头之间的互相交流，及时反思课题研究中的优点和缺点，以课题研究推动课改向纵深开展，获得了明显的效果。

2、催促老师经常深化课堂，与学生平等交流。

及时指导课堂教学中存在的问题，帮助学困生克制困难，增强信心，有效推动课题研究的施行。

立足本校实际情况，借鉴已有的课改经历，组织老师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准要求，把握用好教材。

3、加强教学研究，搞好学段衔接。

全面推进多谋体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有老师的专长。

进展专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为进步课堂教学的实效性练好兵。

使小学初中教学本质性交融衔接，使学生尽。