大班四季轮换教案

大班四季轮换教案
【篇一：大班：美丽的四季(详案)教案】
大班：美丽的四季
温思圆
活动目标：
1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。

2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。

活动准备：
1、四季图片。

2、装饰四季的材料。

3、录音机、舞曲磁带。

活动过程：
一、回忆经验
1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。

）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。

）
2、师：（现在是什么季节？春天。

那我们就先从春天开始谈谈吧。

）春天是什么样的？（幼儿自由表达。

）
提问：（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。

（2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服
换成了薄薄的羊毛衫。

（3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。

3、出示春天图片并小结。

第二环节结束后用什么语言衔接过渡2—3？还是直接出示图片。

（随机小结。

植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。

春天是一个温暖的季节。

）
4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节
分别说一说，同时出示相关图片并小结。

）
（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，
桃树在夏天也结出了
香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。

夏天是一个炎热的季节。

）
（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树
叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。

秋天是一个丰收的季节。

）
（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我
们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪
了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。

冬天是一个寒冷的季节。

）
二、交待任务
1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。

）
（随机抽取部分幼儿回答。

）
2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最
喜欢的那个季节，把
它的美表演出来，好吗？
（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。

）
（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的
东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。

装饰好以后请穿好你
们自己设计的四季服装坐回原来的位置。

好吗？）
3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。

（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、
快速。

）
三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时
可照，然后面对幼儿表演
还是面对镜子表演自我欣赏为主？
1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。

2、四季依次上台表演。

（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个
季节表演。

两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻
是退场，音量渐响是下一季节上场。

）
3、最后全体幼儿一起表演。

四、延伸活动
剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。

【篇二：大班科学《四季的变化》】
四季的变化
活动目标
方法一|：实物引入
出示一片黄叶。

问：到这片黄树叶，你想到了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你还从哪些地方感受到了秋天的到来？四季
就在我们身边，今天，我们就一起走进课文，去感受美丽的四季。

方法二：发布收集到的信息
小朋友，大家都去寻找了四季的足迹，你们找到了吗？
你是怎样找到的，把你找到的四季，带给大家一块儿欣赏欣赏，好吗？学生交流所收集到的信息。

方法三：情境引入
多媒体课件展示四季。

教师收集四季美景图，投影展示，伴随优美音乐。

小朋友，今天这堂课带来了美丽的四季图画，现在我们就一起来欣赏，大家一边看一边想，春夏秋冬四个季节各有什么特点。

欣赏后提问：四季中，你最喜欢哪个季节？为什么？
方法四：谜语引入
一个朋友真奇怪，每年不停忙着转。

转得大地变新颜，转得人们换新衣。

? 1、不知小朋友们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？
2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读）
3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”）
4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）
5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴
【篇三：大班识字教案：了解春夏秋冬四季变化】
教学内容:
从“春暧伏热”到“旷野沧桑”共32个字
教学目标:
1,通过学习这堂课幼儿能背、读32个字。

2,幼儿感受“ang”韵,熟练指读并能辨别字型。

同时目标:
1,了解春夏秋冬四季变化
2、学习组词、造句。

教学重点: 蒙meng
教学用具:双字卡,单字卡,vcd,tv,小贴画,教鞭。

教学过程:
一,律动。

小朋友们好,大家知道吗?上一周,我们班有一个小朋友表现的非常好,我们呀选他做小班长,现在我们来比比谁最棒,第一名就是下一节课的班长。

(让部分孩子感受责任感,增强孩子的自制能力。

)
二、复习
小朋友们还记得我们上次课学的那些字宝宝叫什么名字吗?好我们一起来读一遍。

三、开始授新课。

领读5遍
现在我们一起做游戏,做一个接尾巴的游戏,小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的,小猴子的尾巴是长长的。

我们先来接猴子尾巴的游戏。

老师说“春暧伏热”小朋友们就说“秋露凉霜”,老师说前面四个,小朋友们说后面四个,现在开始了,准备“春暧伏热?”好,非常棒,好了,长尾巴
没有难住我们小朋友,现在字宝宝说要和我们一起玩一个接小白兔短尾巴游戏。

老师说前面二个,小朋友说后面二个,老师说“春暧”小朋友接“伏热”,老师说“春暧”小朋友接“伏热” (开始接尾巴)“春暧”??(指读)棒,非常棒,全班表扬!现在我把小朋友们分成两组,这边一组是橘子队,这边一组是西瓜队,我们两队小朋友比一比赛,看看哪组的小朋友声音最响亮。

好拿出我们的小手来,一边接一边拍手(开始接尾巴,指读)“春暧”预备起??非常棒啊,两组小朋友都做的很好,老师给每组的小朋友都加一个五角星。

五、字宝宝不见了
字宝宝说了,我要藏起来让小朋友们找,我看哪组小朋友得的字宝宝多,准备好了啊!老师用手瞬间掩住“春暧”。

是谁藏起来了啊?对是春暧。

这是苹果队的先说的,我们给他们队一个小花(以鼓励孩子们的积极性)看清楚了啊。

“秋露”这又是藏起来了啊?(伏热),好,这次是西
瓜队的小朋友先说的。

这个是谁??你们看看。

现在整一排的小字宝宝都藏起来了,那我们继续比赛啊。

“这是谁?”很棒这是西瓜队的??
我们来看看,橘子队和西瓜队是谁的小字宝宝得的多,我们来数一下,
橘子队的是“1,2?6个”再来数数西瓜队的“1,2,?,8个”这回是西瓜队
的赢了,老师来奖励一个五角星,但是老师觉
得橘子队的小朋友声音很响亮,所以老师也奖励他们一个五角星。

好,全班起立,恩,坐下,我们要象解放军叔叔那样快速的站起来啊。

听老师口令,全班起立,我们拍着小手把刚才字宝宝读一遍,谁读地最好,
老师就让他们出去玩??“春暧伏热”预备起?好,坐下。

下课
一,指书读
好了,小眼睛看老师这里,我看看谁坐的最好,刚才小朋友出去玩的时候,哪些字宝宝还有没有记住呀?好,先把书拿出来,快快翻到第十页,
拿出我们左手的食指来(老师做镜面指导)指着我们第一个红字宝宝“父”字,点着一边读一边指“春暧伏热”预备起??非常棒,赶快把书合起来,快点啊。

二,顺读单字卡
好了,老师现在要来点豆豆了,我点到哪个小豆豆呢,你们就要马上喊
出他的名字。

(春)(暖)(开始顺读单字)
三,混读单字
真不错,全班表扬,现在老师给你们带来了许多小卡片,看看我们小朋
友谁能把它们认出来,并把字宝宝送回家。

看看这是谁?(伏)恩,摸一摸它,和他亲一亲,和黑板上的谁长的象啊。

快把这个字宝宝送回家。

??
好了,看看你们手上的字宝宝,看看它是谁呀,好了,把你们的字宝宝拿
出来给老师看一下。

对,是“暖” 字宝宝,你请上来,小朋友拿着“暖”字
宝宝的到这里来,为你们手上的字宝宝找到自己的家。

?(加深字的印象,并且注意课堂的调控,也要注意单个表扬学生,提高学生的学习兴趣)四,小游戏
小火车: 请听“呜”我的火车真奇怪,不用你把票来买,只要你说出字宝宝,你就可以到这里来,这是谁?对了,上车!??.
好,请同学回到自己的座位。

五,指书读
我看谁坐的最好,小朋友们真不错!赶快把我们的书拿出来,翻到第十页,伸出我们左手食指,边指边读。

“春暧伏热”预备起??很棒啊!全班
表扬!好把书合起来。

六,作业
今天小朋友都学字宝宝学得很开心吧。

回家去大家至少要看2遍vcd,然后你们来做小老师,把这些字宝宝,都教给我们的爸爸妈妈,爷爷
奶奶,我们看看谁的小老师做得最优秀。

同时下一节课,我们还要学习
字宝宝,看看谁能先把这些字宝宝都学会了,下节课就由他来做小班长。

七,下课大家带好自己的书,下课了。

小朋友们再见,老师再见!。