2023年教师资格之幼儿综合素质真题精选附答案

2023年教师资格之幼儿综合素质真题精选附答案
单选题（共40题）
1、如果概念A所表达的对象均在概念B所表达的范围之内；概念B所表达的对象有些在概念A所表达的范围之内，有些不在概念A所表达的范围之内，则称概念A与概念B之间存在真包含关系。

根据上述定义，下列哪项中加点的两个概念是真包含关系（）
A.启明星就是金星
B.榕树在很多城市被作为行道树
C.植物有时候也会表现出类似动物的行为
D.科学包括多种学科，例如气象学、遗传学等
【答案】 D
2、20世纪50年代，著名话剧《茶馆》和《等待戈多》的上演均引起轰动。

它们的共同之处是（）。

A.属于现实主义的文艺作品
B.具有强烈的社会批判精神
C.描写了社会历史的演变
D.反映了当代人的精神创伤
【答案】 B
3、下列人物中，与“士别三日，当刮目相看”有关的是( )
A.司马懿
B.吕蒙
C.张飞
D.吕布
【答案】 B
4、某校对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。

A.合理，学校有自主管理学生的权利
B.合法，是塑造良好校风的有效手段
C.不合理，侵犯了学生及其监护人的财产权
D.不合理，罚款之前应得到主管部门的许可
【答案】 C
5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对幼儿要求非常严厉，课堂上如果有幼儿在活动中出错。

就会严厉训斥.最严重的一次，他竞一怒之下拽着幼儿的头发往地板上撞，并用非常难听的话谩骂。

这位老师的行为()。

A.不合理,没有做到关爱学生
B.不合理，没有做到为人师表
C.合理,做到了爱岗敬业
D.合理，做到了爱国守法
【答案】 A
6、学生李某没有完成作业，老师打手心以示惩戒，侵犯了学生的( )
A.受教育权
B.人身权
C.隐私权
D.财产权
【答案】 B
7、北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排，均是以天阳之数“九”及其倍数呈扇环形展开的，即由内层至外层分别为九、一十八、三十六……这个天阳之数“九”来源于《易经》乾卦的“九”，如《易经?乾》“上九，亢龙有悔”，即言“九”为阳数之极，此时为阳之亢极。

神圣的祈年大殿用“九”及其倍数排列，寓含着崇尚天阳的信息，这是《易经》符号学在古代建筑中的体现。

A.我国古代建筑体现着功用、审美的特点
B.我国古代建筑蕴藏着一种数字符号信息
C.《易经》与我国古代建筑中的符号信息
D.我国建筑艺术的最高境界暗含符号信息
【答案】 C
8、在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题：而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子，却可能因为学习习惯比较好而在小学中逐渐出挑。

这表明()。

A.幼儿的身心发展具有不平衡性
B.幼儿具有很大的发展潜能
C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D.幼儿的身心发展是有规律的
【答案】 B
9、为了加强班级纪律管理，班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款5块；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2块；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1块；其他违纪行为视情况进行罚款。

有关该老师的做法，说法正确的是（）。

A.有利于加强班级管理
B.有利于提高学生成绩
C.侵犯了学生的人身自由权
D.侵犯了学生的财产权
【答案】 D
10、1840年以后，一批中国近代出版机构先后成立，有些一直发展到现在，下列出版机构中最早创办的是（）
A.中国书店。

B.中华书局。

C.新华书店。

D.商务印书馆。

【答案】 D
11、孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该幼儿园的法定代表人是（）。

A.张某
B.孙某
C.孙某和张某
D.教职工大会
【答案】 A
12、某中学教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾.课后该教师气愤不过.在王某放学回家路上将其打成重伤。

对于王某的伤害，依法承担责任的是()。

A.王某及其家长
B.学校和孙某
C.孙某
D.学校
【答案】 C
13、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，( )为主管理的体制。

A.县级人民政府
B.国务院、学校
C.教育部、县教育局
D.教育部、学校
【答案】 A
14、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是( )
A.法拉第
B.爱迪生
C.奥斯特
D.爱因斯坦
【答案】 A
15、取材于特洛伊战争的传说，与《奥德赛》组成希腊伟大史诗《荷马史诗》的经典作品是()
A.《伊利亚特》
B.《俄瑞斯忒亚》
C.《俄狄浦斯王》
D.《普罗米修斯》
【答案】 A
16、一名就读于武昌某幼儿园的小朋友.因为在上音乐课时自言自语，被老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。

下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是()。

A.该老师没有顾及幼儿的自尊及人格
B.该老师应对幼儿的行为进行批评训斥.而不应该以“封嘴”惩罚
C.该老师应激励幼儿建立良好的课堂行为
D.该老师应及时寻找幼儿自言自语的原因
【答案】 B
17、为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记，并给予认真的点评。

李老师的行为（）。

A.合法。

教师具有教育教学权
B.合法.教师具有指导评价权
C.不合法，教师不得随意翻看未成年人的日记
D.不合法，教师无权点评学生的作品
【答案】 C
18、王某通过了研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )
A.县教育局
B.县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
【答案】 A
19、李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。

李老师的做法：（）
A.符合主动联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
【答案】 B
20、三江源自然保护区是我国新建的最大的自然保护区。

其所指的三江源是下列哪三条江河的源头？（）
A.长江、黄河、澜沧江
B.长江、黄河、珠江
C.长江、黄河、松花江
D.长江、淮河、珠江
【答案】 A
21、学生应该从小时候就开始学哲学。

不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。

上述议论以下面哪项为假设?()
A.仅Ⅱ
B.仅Ⅲ
C.仅Ⅰ和Ⅱ
D.仅Ⅱ和Ⅲ
【答案】 D
22、A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均用电()度。

A.41
B.42
C.45.5
D.46
【答案】 C
23、世界四大文明古国中，发明楔形文字的是()。

A.古中国
B.古埃及
C.古希腊
D.古巴比伦
【答案】 D
24、万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。

如果你是万老师，你会()。

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉
B.告诉小夏母亲打小夏的理由
C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
【答案】 A
25、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》，以下不属于推进义务教育均衡发展的是（）。

A.切实缩小校际差距，着力解决择校问题
B.加快缩小城乡差距
C.努力缩小区域差距
D.优先配置农村教育资源
【答案】 D
26、下列选项中，与“海洋生物必然有些不是卵生的”意思相同的是()。

A.有的海洋生物有可能是卵生的
B.有的海洋生物必然不是卵生的
C.有的海洋生物必然是卵生的
D.海洋生物可能都不是卵生的
【答案】 B
27、北宋史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史巨著，记述了从战国到五代1300多年的历史，这部著作是( )
A.《史记》
B.《资治通鉴》
C.《汉书》
D.《宋史》
【答案】 B
28、儿歌的主要对象是( )
A.婴幼儿
B.学龄初期儿童
C.小学低年级儿童
D.婴幼儿和小学低年级儿童
【答案】 B
29、毫无疑问，睡眠对于每个人都必不可少，但在一些()情况下，我们需要抛开生物节律的()，长时间保持清醒状态，头悬梁、锥刺股固然可行，但过于()，这时人们就不得不借助一些促清醒的药物。

A.意外、局限、得不偿失
B.非常、限制、矫揉造作
C.特殊、安排、强人所难
D.极端、束缚、触目惊心
【答案】 D
30、“并非所有律师都是精通法律的”与“所有律师都不是精通法律的”这两个命题之间具有()。

A.反对关系
B.差等关系
C.矛盾关系
D.下反对关系
【答案】 B
31、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。

A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂
C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会
D.体育的作用最小
【答案】 D
32、营养素中，发热量大且食后在胃肠道停留时间最长（有饱腹性）的是（）。

A.蛋白质
B.葡萄糖
C.维生素
D.脂肪
【答案】 D
33、在课堂上，有位同学未经许可离开教室。

对此下列最不恰当的处理方式是()
A.在几分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长
B.发动全班同学一起去找他
C.立刻把他带回教室，但不要太关注他
D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室
【答案】 B
34、以下关于对未成年人进行司法保护的说法正确的是（）。

A.对羁押、服刑的未成年人，依法与成年人共同关押
B.人民法院审理离婚案件.可忽略未成年子女意见
C.对违法犯罪的未成年人，坚持惩罚为主的原则
D.对违法犯罪的未成年人，可依法从轻、减轻或者免除处罚
【答案】 D
35、学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给了每个班五个名额。

可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家，其他班级都是抽签决定这五个名额给谁，但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，因此她把名额给了她认为写作能力强的五名学生，王老师的做法（）。

A.符合因材施教的原则
B.符合公平竞争的要求
C.违背平等待生的理念
D.违背民主互助的理念
【答案】 C
36、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为()。

A.蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明
B.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明和原子能的发明和使用
D.蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
【答案】 C
37、在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（）。

A.以教师为主，家长为辅
B.家长与教师作为平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主，在家以家长为主
【答案】 B
38、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）
A.为人师表
B.爱岗敬业
C.终身学习
D.热爱学生
【答案】 A
39、陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
【答案】 B
40、附子的药理作用是
A.解热
B.利尿
C.通便
D.抗炎
E.抑菌
【答案】 D
大题（共10题）
一、材料：人活在世上，不但有身体，还有头脑和心胸——对此请勿从解剖学上理解。

人脑是怎样的一种东西，科学还不能说清楚。

心胸是怎么回事就更难说清。

对我自己来说，心胸是我在生活中想要达到的最低目标。

某件事有悖于我的心胸，我就认为它不值得一做；某个人有悖于我的心胸，我就觉得他不值得一交；某种生活有悖于我的心胸，我就会以为它不值得一过。

罗素先生曾言，对人来说，不加检点的生活，确实不值得一过。

我同意他的意见：不加检点的生活，属于不能接受的生活之一种。

人必须过他可以接受的生活，这恰恰是他改变一切的动力。

人有了心胸，就可以用它来改变自己的生活。

中国人喜欢接受这样的想法：只要能活着就是好的，活成什么样子无所谓。

从一些电影的名字就可以看出来：《活着》《找乐》……我对这种想法是断然地不赞成，因为抱有这种想法的人就可能活成任何一种糟糕的样子，从而使生活本身失去意义。

高尚、清洁、充满乐趣的生活是好的，人们很容易得到共识。

卑下、肮脏、贫乏的生活是不好的，这也能得到共识。

但只有这两条远远不够。

我以写作为生，我知道某种文章好，也知道某种文章坏。

仅知道这两条尚不足以开始写作。

还有更加重要的一条，那就是：某种样子的文章对我来说不可取，绝不能让它从我笔下写出来，冠以我的名字登在报刊上。

以小喻大，这也是我对生活的态度。

(节选自王小波《写给年轻人》)问题：(1)材料最后一句：“以小喻大，这也是我对生活的态度。

”“这”指代的内容是什么?(2)结合文本请谈谈对“只要能活着就是好的，活成什么样子无所谓”的看法。

【答案】(1)人必须过他可以接受的生活，这恰恰是他改变一切的动力。

人有了心胸，就可以用它来改变自己的生活。

(2)作者对这种想法是断然地不赞成。

因为抱有这种想法的人就可能活成任何一种糟糕的样子，从而使生活本身失去意义。

干出个样子，才是人的价值和尊严所在。

二、(运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证)牛顿废寝忘食的故事伟大的科学家牛顿对自己的工作极端专心，常常废寝忘食。

有一天，一个朋友等他吃饭，可是他在工作室专心工作，很久很久都不出来，那个朋友等饿了，就一个人先吃了。

吃完后，他给牛顿开个玩笑，把自己吃剩下的肉骨头、鸡骨头都放到牛顿的饭盒里，然后走了。

又过了很久，牛顿才从工作室出来，他看到桌子上摆着饭菜，他记起大约应该吃饭了，于是，就坐下来打开饭盒，准备吃饭。

当他打开饭盒一看，里面是些吃剩下的骨头等。

他自言自语地说：“原来我已经吃过饭了。

”于是，他站起来，又回到工作室去了。

根据推理的有关知识，分析牛顿的想法中包含一个什么推理?是否正确?
【答案】牛顿的想法中包含着一个错误的充分条件假言推理：如果我吃过饭了，那么就会有吃剩下的骨头;现在我饭盒里有吃剩的骨头;所以，我已经吃过了饭。

他违反了充分条件假言推理的关于“肯定后件，不能肯定前件”的规则。

三、阅读下面的材料，按要求作文。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。

——苏霍姆林斯基根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

【答案】
四、一位中班幼儿在班里丢了10元钱，老师气不打一处来，让全班15名幼儿投票选“贼”，结果有两名幼儿入选。

当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”（1)这名教师的做法对不对？为什么？(2)教师在教育教学工作中应该怎样做？
【答案】
【要点】
（1)这名教师的做法是不对的。

该教师对于“班级里幼儿丟10元钱”事件，采取了学生投票选“贼”的方法，并以此作为证据来处理，这是侮辱幼儿人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规；不仅给幼儿造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。

(2)幼儿教师在教育教学工作中应该做到：①要遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。

②要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行幼儿教师的义务和正确行使幼儿教师的权利，并运用法律武器，维护幼儿园、幼儿和自己的合法权利。

五、材料：东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。

有时候，李老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。

李老师找到东东，问他是什么原因。

东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。

”李老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手——就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。

”在以后的课上，李老师抓
住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。

从那以后，东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。

【答案】李老师的行为是值得肯定的，充分践行了新课程背景下的教师观。

新课程背景下的教师观要求教师要做幼儿的倾听者、观察者。

材料中，李老师细心询问东东在上课时高高举手又答不出来的原因，并耐心倾听东东的解释，做到了幼儿的倾听者。

新课程背景下的教师观要求教师要做幼儿学习活动中的支持者、引导者。

材料中，李老师与东东定下君子协议，以后老师提问时，如果不会，就举右手，如果会，就举左手。

这充分促进了东东学习的积极性。

新课程背景下的教师观要求教师要做幼儿学习活动的合作者。

材料中，李老师与东东定下协议后，抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。

从那以后，东东在学习上很有起色。

教师通过与东东的合作，促进了其学习的进步。

综上所述，教师在教育过程中要努力做幼儿的倾听者、观察者、支持者、引导者，做幼儿学习活动的合作者，只有这样才能促进幼儿良好的发展。

六、材料：宽容，生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活或许会更加美好。

胡适在一篇题为“宽容与自由”的文章里这样说：“我自己也有‘年纪越大，越觉得宽容比自由更重要’的感想。

有时我竞觉得宽容是一切自由的根本，没有宽容，就没有自由。

”胡适把宽容看得比自由更重要，而骂死人的女护士，事件发生后被刑事拘留，在社会造成很大影响，被巨大的社会舆论压得抬不起头来，工作也辞掉了，并赔偿了死者家属二十五万元。

这不是验证了没有宽容，就没有自由这句话吗!但是鲁迅却对宽容有另一种看法，他在一篇《死》的文章里是这样说的：“损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。

”鲁迅还说：“只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。

我的怨敌可谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢?我想了一想，决定的是让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。

”哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己”，宽容永远是人际关系的调和剂。

人非圣贤，孰能无过。

用宽容来对待别人无意或有意的伤害，有如春风化雨，冰释前嫌，对方定会投桃报李。

因此，人生处世，当学会宽容。

在现实生活中，有许多事情，当你打算用愤恨去实现或解决时，你不妨用宽容去试一下，或许它能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛。

生活中我们也不能一味地把退让、迁就当作是一种宽容，当作是与人相处的最好方法，现实生活中，处处退让、迁就，就把自己的地位与做人标准都放弃了，是一种无原则和懦弱的表现。

我们对别人的错误一味地迁就，会导致更大的错误发生，同时，我们也就失去了主宰自己的能力。

这样的宽容是对别人和自己最不负责的表现，也是一种心理上的犯罪；这样的行为也不能视为是宽容。

(选自鲁公青夫《谈宽容》)问题：(1)结合材料谈谈胡适和鲁迅对宽容的看法。

(4分)(2)文章认为应如何正确对待宽容?请简要分析。

(10分)
【答案】(1)胡适先生认为宽容比自由重要(宽容是一切自由的根本，没有宽容，就没有自由)；鲁迅先生认为与其虚伪的宽容不如怨恨。

(2)人生处世，当学会宽容。

在现实生活中，有许多事情，当你打算用愤恨去实现或解决时，你
不妨用宽容去试一下，或许它能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛。

生活中我们也不能一味地把退让、迁就当作是一种宽容，当作是与人相处的最好方法，现实生活中，处处退让、迁就，就把自己的地位与做人标准都放弃了，是一种无原则和懦弱的表现。

然而对他人的错误一味地迁就的行为不能视为宽容，这样的宽容是对他人和自己最不负责的表现。

七、在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。

等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。

这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。

”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。

[问题1][简答题]请分析该教师的做法是否正确，为什么?
【答案】
【考点提示】
本题考查教师对幼儿的尊重和爱。

【名师详解】
该教师的做法是错误的。

她违反了要对每一个幼儿充满尊重和爱的教育原则。

教师的关爱与尊重，是每个孩子最起码的心理需求。

师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

材料中的教师指出青青不是最可爱乖巧的孩子，这无疑伤害了青青的自尊心。

虽然该教师不是有意的，但正是由于她不经意的说法，使青青幼小的心灵受到了伤害，觉得自己在教师眼里不可爱、不乖巧。

教育是培养人的社会活动，教师的爱和尊重是照亮幼儿心灵的灯光，教师在实际教学中应当充分表达出对幼儿的爱和尊重，使幼儿感受到在教师的眼中他们是一样的优秀、可爱，使他们在充满爱与尊重的环境中学习与成长。

八、陶行知先生当校长的时侯，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。

”接
着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。

”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种方式。

”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。

”请以“宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论文。

要求：(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;(3)文章富有逻辑效果;(4)文章论据充分，论证方法得当。

【答案】教师要有大海一样的胸怀“海纳百川，有容乃大”，这里的“容”，我们可以理解为容纳、包容。

大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。

我想，我们每一个人，特别是我们教师都要有大海一样的胸怀。

我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。

学生们正处在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。

一方面，他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解，还不能事事处处深思熟虑，考虑周全;另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一切的事物充满着好奇，总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向，鼓励他们求探索，求新求异的精神，而不能容不下他们的过错。

对于日常行为规范都不能很好遵守的学生，我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们，因为他们更需要我们的帮助。

前几天看到这样的一则故事，说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。

其中有一个弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是拿人财物。

其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了，其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，我们就只好离开，到其他庙里去了!”老和尚说：“你们要走就走吧，但我不能开除他。

你们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的规矩都不懂，我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前，从此以后再也不偷窃了。

我想，如果这位方丈没有宽容之心，就不会收到这样令人满意的教育效果。

我们的学生中，有学习习惯不好，学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细致地引导教育他们，每当他们有一点滴的进步，更要热情地鼓励表彰他们。

只有这样，我们才能达到育人的目的。

同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。

一个教师，只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同，我们的教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。

中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人，我想与其接纳善言，包容异己，以海一样的胸怀待人处事不无关系。

作为新时代教师，肩负教书育人的重任，我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容(但不纵容)我们的学生，广泛听取不同意见。

只有这样，我们才能在自己的事业中做出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。

九、在儿童节前夕，春田花花幼儿园受到其他学校的邀请，准备排练节目。

花花是春田花花幼儿园中班的学生，由于爱好跳舞，向老师申请了参加《我们的。