部编版语文四年级下册22《“诺曼底”号遇难记》获奖教学设计1

部编版语文四年级下册22《“诺曼底”号遇难记》获奖教学设
计
一、教学目标
1.通过本课教学，学生能够理解《“诺曼底”号遇难记》中的情节内容。

2.能够感受故事情节中的人物情感和命运起伏，培养学生的同情心和人
文关怀。

3.提高学生的阅读理解能力和口头表达能力，培养学生的逻辑思维和表
达能力。

二、教学重点难点
1.教学重点：学习理解《“诺曼底”号遇难记》的情节内容，体会人物的
情感变化。

2.教学难点：培养学生的同情心和人文关怀，引导学生进行深入的思考
和讨论。

三、教学准备
1.完整准备教材《“诺曫底号》遇难记》的课文内容及相关教辅材料。

2.布置教室环境，营造良好的学习氛围。

3.准备与本课内容相关的图片或实物，以帮助学生更好地理解教材内容。

四、教学过程
1.导入：通过提出问题或讲述相关背景引起学生对课文内容的兴趣，
激发学生的学习热情。

2.阅读引导：听读课文，明确重点内容，引导学生正确理解故事情节。

3.课文分析：对课文中的重点句子或段落进行分析，帮助学生理解故
事中的人物情感变化。

4.活动设计：设计小组讨论、角色扮演或其他互动活动，让学生通过
互动更好地理解故事内容。

5.激发思考：引导学生提出问题，启发学生进行深入思考，提高学生
的思维能力。

6.总结回顾：对本节课的学习内容进行总结回顾，帮助学生巩固所学
知识。

五、教学反思
通过本课教学设计，《“诺曼底”号遇难记》作为教学内容，结合相关教学方法
和活动设计，能够有效地帮助学生理解教材内容，提高学生的阅读理解能力和口头
表达能力。

同时，通过引导学生思考人物情感和命运变化，可以培养学生的人文关怀和同情心，有助于学生全面发展。

六、综合评价
综上所述，本节课的教学设计围绕着《“诺曫底号》遇难记》展开，通过针对性的教学目标和教学过程设计，有助于提高学生的阅读理解能力和情感培养，是一节富有教育意义的课程设计。

希望学生在本课学习过程中能够深刻理解故事中的情节内容，培养自己的同情心和人文关怀，不断提高自己的综合素养和表达能力。