苏教版小学语文六年级教案——风筝的审美特征

苏教版小学语文六年级教案——风筝的审美特征
基本信息
•学科：语文
•年级：小学六年级
•出版社：苏教版
•教材：《语文》第六册
教学目标
1.了解风筝的起源及历史
2.能够简单描述风筝的构造和分类
3.学习风筝的审美特征和艺术价值
4.提高学生的审美能力和创意思维
教学重点
1.风筝的审美特征和艺术价值
2.分析风筝在文学、美术、音乐等方面的表现形式
教学难点
1.如何理解风筝的审美特征和艺术价值
2.如何运用所学知识进行创作和思考
教学内容
一、风筝的起源及历史
1.风筝起源于中国，有悠久的历史。

2.古代人用来预测天气、传递消息、娱乐和战争等。

3.现代风筝除了具有传统意义，还有各种美丽的造型和功能。

二、风筝的构造和分类
1.风筝的构造：骨架、框架、扇面和飞行线等部分。

2.风筝的分类：平面式风筝、弓形风筝、空气动力式风筝和世界文化风筝等。

三、风筝的审美特征和艺术价值
1.风筝的审美特征：造型美、色彩美、形式美和结构美。

2.风筝的艺术价值：风筝是文化和艺术的载体，可以体现民俗文化、历史变迁、审美趋势等。

四、风筝在文学、美术、音乐等方面的表现形式
1.风筝在文学中的表现形式：诗歌、小说、散文等。

2.风筝在美术中的表现形式：绘画、手工等。

3.风筝在音乐中的表现形式：悠扬的风筝曲等。

教学方法
1. 演示法
教师可以利用图片、演示稿等方式，将风筝的构造、分类、审美特征和艺术价
值进行讲解，让学生对风筝有个全面的了解。

2. 实践法
学生可以亲手制作一只风筝，体验风筝的制作过程和飞行的快感，同时激发学
生的创造力和兴趣。

3. 探究法
学生可以通过讨论、观察和交流等方式，探究风筝在文学、美术、音乐等方面
的表现形式，提高学生的综合素质和审美能力。

教学评价
通过本次教学，学生将能够对风筝有更加全面的认识和了解，掌握风筝的构造、分类、审美特征和艺术价值等方面的知识，同时能够在实践中体验风筝的制作和飞行过程，提高学生的创造力和创意思维。