《秋水》导学案

《秋水》导学案
学习目标：
1、了解庄子的基本思想，学会正确认识事物的复杂性。

2、理解本文的寓意，学习对比手法的运用。

3识记本课出现的重点词语的音、形、义及用法
【自主预习】
使用说明&学法指导（过程与方法）
1．借助教材助读把握教材内容。

2．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

3．限时20分钟独立完成预习案中内容，书写认真、规范。

Ⅰ教材助读
①初读课文，扫清文字障碍。

②再读课文，注意字音和节奏。

三读课文，结合注释，试译全文，不理解的做上记号
Ⅱ预习自测（组长收、查，教师批、阅，学生改错，教师复批。

）1、作者简介：
2、自由朗读课文三次，整体感知课文
③初读课文，扫清文字障碍。

④再读课文，注意字音和节奏。

⑤三读课文，结合注释，试译全文，不理解的做上记号，组内解决。

3、文言常识整理
（1）通假字
泾流之大不辩牛马
（2）古今异义
至于：河：面目：大方:
（3）一词多义
闻：始: 若:（4）成语
望洋兴叹：
我的疑问
Ⅲ信息链接
【合作探究】
导入新课：
1
Ⅰ学始于疑 ----- 我思考我收获
Ⅱ质疑探究 ----- 质疑解疑合作探究（在每个探究题后把师生双边活动写清晰具体）
探究点一
1、河伯对自己的认识是怎样的原因何在
2、河伯望洋兴叹的一番话中，包括哪三层意思是哪三层
探究点二课文是如何运用对比的作用何在
探究点三
我们如何理解这则寓言故事的寓意呢
Ⅲ拓展提升
Ⅳ当堂检测
一、基础驿站
1．下列词语中有错别字的一组是（）
A．径流渚崖辩别望洋向若
B．泾流劝谏旋转欣然自喜
C．争辩穷匮孀妻遗笑大方2．对句中加点的词解释不正确的一项是（）A．轻．伯夷之义（轻视）
B．少仲尼之闻．（名声）
C．吾非至子之门，则殆．矣（危险）
D．我之谓说
．．．．（说的就是我）
3．“今我睹子之难穷也”的意思是（）A．现在我要看到你是那样的困难。

B．现在我想看到你，那是不困难的事。

C．现在我看到你是这样的无边无际。

D．现在我看到你，真是一言难尽。

4文学常识填空。

5解释下列句子中“之”的意思。

①以天下之美（）
②野语有之曰（）
③今我睹子之难穷也（）④我之谓也（）
二、综合园地
6 请根据课文有关内容，归纳出两个四字成语：
7 与“莫己若”句式完全相同的一项（）
A．秋水时至
B．何陋之有
C．顺流而东行
D．吾长见笑于大方之家。

8下列句子中都有通假字的是（）
①以为莫己若者②指九天以为正兮③于是焉，河伯始旋其面目④终老不复取⑤且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
A①⑤B②④C③④D④⑤
9 下列各句与其它三句句式不同的一项是（）
A吾长见笑于大方之家
B此所谓战胜于朝廷
C是社稷之臣也
D非我也，岁也
10下列各句中加点字不属于词类活用的一项是（）
A．以天下之美．为己任
B．少．仲尼之闻
C．而轻．伯夷之义者
D．泾流之大．
11课文中只对河神的神态和语言进行了描写，而未对海神展开描写，请你想一下，当海神听了河神说的一番话后，又有什么表现呢不妨写下来。

（50字左右）
答案
１．Ａ“径流”应写作“泾流”。

２．Ｂ“少仲尼之闻”的“闻”应该是“学问，学识”。

3 Ａ注意句式特点和“难穷”的理解。

4 道家《庄子》《庄子》又叫《南华经》，是由庄周和他的门人所著。

全书现存三十三篇。

5 ①助词，的②代词，这样③助词，用在主谓之间，无实在意义。

④助词，宾语前置的标志。

6望洋兴叹贻笑大方7 Ｂ“莫己若”与“何陋之有”均为宾语前置。

②“正”通“证”④“取”通“娶” A项是被动句，其余为判断句。

A项“美”形容词作名词，指美好的事物。

B项“少”形容词意动用法，“认为……”。

C项“轻”形容词意动用法。

11 可联系当时情景写出海神的谦虚、博大的胸襟。

Ⅴ我的收获
本课。