小学一年级语文教案《狼来了》教案
《狼来了》优秀教案
《狼来了》优秀教案一、教学目标1.让学生理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.教育学生诚实守信，不撒谎。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导学生理解诚实守信的重要性。
三、教学准备1.故事课件或图片。
2.小组讨论材料。
四、教学过程（一）导入1.利用课件或图片展示《狼来了》的故事场景，引导学生关注故事主题。
2.邀请学生简要介绍自己对故事情节的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述《狼来了》的故事，引导学生关注故事细节。
2.讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事情节的发展。
（三）讨论与分析a.故事中的小男孩为什么撒谎？b.小男孩撒谎的后果是什么？c.故事给我们的启示是什么？（四）情感体验1.邀请学生分角色表演故事，体验故事中人物的情感。
（六）作业布置1.让学生复述故事，巩固故事内容。
2.家长监督下，学生完成一篇关于诚实守信的感悟作文。
五、教学反思本节课通过讲述《狼来了》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
在讨论与分析环节，学生积极参与，思考故事给我们的启示。
通过情感体验，学生更好地理解了故事中人物的情感，培养了诚实守信的品质。
在教学过程中，教师应关注学生的反馈，适时调整教学节奏，确保教学效果。
教师还需关注学生的个体差异，鼓励每一位学生积极参与，提高他们的自信心。
六、教学评价1.学生对故事内容的理解程度。
2.学生对诚实守信的认识和感悟。
3.学生在课堂上的参与度和积极性。
通过本节课的教学，相信学生们能够在故事中汲取智慧，树立诚实守信的价值观，为未来的成长奠定坚实基础。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
“同学们，小男孩第一次说‘狼来了’的时候，他是出于什么原因？”“那第二次呢？他为什么又喊‘狼来了’？”“小男孩的撒谎行为带来了什么后果？他失去了什么？”2.教师可以通过角色扮演来帮助学生学会讲述故事：“假如你是小男孩，当你第一次看到狼时，你想的是什么？”“当你第二次看到狼，而村民不再相信你时，你有什么感受？”“当狼真的来了，你有什么感受？你想对村民说什么？”教学难点：引导学生理解诚实守信的重要性。
《狼来了》 教案教学设计
《狼来了》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《狼来了》这个故事，理解故事的主题思想和寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 引导学生学会通过故事情节分析人物性格，培养学生的观察力和思考力。
4. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 故事内容：《狼来了》是一个关于诚实和谎言的故事，讲述了小羊倌三次欺骗大家说狼来了，导致大家不再相信他，狼真的来了，小羊倌却无人相信，差点害死了自己和羊群。
2. 故事主题：诚实的重要性，谎言的后果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解故事的主题思想和寓意，培养学生学会与他人合作。
2. 教学难点：引导学生学会通过故事情节分析人物性格，培养学生的观察力和思考力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事背景、主题思想和寓意。
2. 案例分析法：分析小羊倌三次喊“狼来了”的情节，引导学生观察人物性格。
3. 小组讨论法：分组讨论故事中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 情景扮演法：让学生扮演故事中的人物，进行角色扮演，提高学生的参与度。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍《狼来了》这个故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解故事情节，引导学生关注小羊倌三次喊“狼来了”的情节。
3. 分析人物：让学生观察和分析小羊倌的性格特点，讨论他的行为带来的后果。
4. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，如：为什么小羊倌一开始会骗大家？为什么大家后来不再相信他？这个故事给你带来了什么启示？5. 情景扮演：让学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演，体会故事中人物的情感和心理。
6. 总结提升：总结故事的主题思想和寓意，强调诚实的重要性，告诫学生不要说谎。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活经历，谈谈对诚实和谎言的认识，以及如何在日常生活中践行诚实。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极参与程度。
2. 角色扮演表现：评估学生在情景扮演中的表现，包括表达能力、情感把握和合作精神。
狼来了语言活动教案通用7篇
狼来了语言活动教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狼来了》教案
《狼来了》教案一、教学目标1. 让学生理解《狼来了》这个故事的内容，明白说谎的危害。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过故事引导学生养成诚实的品德。
二、教学重难点1. 重点：理解故事内容，明白诚实的重要性。
2. 难点：引导学生将故事中的道理应用到实际生活中。
三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法。
四、教学过程1. 导入（1）提问导入：同学们，你们有没有撒过谎呢？撒谎之后有什么后果呢？（2）引出故事：今天，老师要给大家讲一个关于撒谎的故事，名字叫《狼来了》。
2. 讲述故事（1）声情并茂地讲述故事：从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打狼！”等农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
3. 讨论故事（1）提出问题：故事里的放羊娃为什么要喊“狼来了”？农夫们第一次和第二次上山后发现没有狼，他们是什么心情？狼真的来了的时候，放羊娃喊救命，农夫们为什么没有去帮他？（2）组织学生分组讨论，然后请小组代表发言。
（3）总结讨论结果：放羊娃喊“狼来了”是为了捉弄大家寻开心。
农夫们第一次和第二次上山后发现没有狼，非常生气。
狼真的来了的时候，农夫们没有去帮放羊娃是因为他之前撒了谎，大家不再相信他了。
语言《狼来了》教案6篇
语言《狼来了》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狼来了》 教案教学设计
《狼来了》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解《狼来了》的故事内容，了解故事的寓意。
（2）学生能够运用故事中的情节，培养正确的价值观和行为准则。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
（2）引导学生通过故事情节，学会分析和评价人物行为。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实、勇敢的品质。
（2）引导学生懂得诚实的重要性，明白欺骗他人的后果。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够复述《狼来了》的故事内容。
（2）学生能够理解并实践故事的寓意，培养正确的价值观。
2. 教学难点：（1）学生能够分析故事中人物的行为和心理。
（2）学生能够运用故事情节，学会与他人合作、沟通。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍《狼来了》的故事背景。
（2）引发学生对故事主题的兴趣，导入新课。
2. 故事讲解：（1）教师生动讲解《狼来了》的故事内容。
（2）引导学生关注故事中人物的行为、心理和结局。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论故事中人物的行为和心理。
四、课堂实践1. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，生动表现故事情节。
（2）教师引导学生关注角色间的互动和沟通。
2. 案例分析：（1）教师提供类似案例，引导学生运用故事寓意进行分析。
（2）学生分享自己的看法，培养正确的价值观。
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（1）复述故事内容。
2. 学生进行自我反思：（1）思考自己在生活中是否诚实，有无欺骗行为。
（2）制定改进计划，树立诚实的意识。
3. 课后作业：（2）家长参与评价，共同培养学生的诚实品质。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性。
2. 表达能力：评估学生在小组讨论、角色扮演中的表达能力和沟通技巧。
3. 价值观理解：通过学生对案例分析的分享，评估学生对诚实重要性的理解和应用。
狼来了教案
狼来了教案教案：狼来了一、教学目标1. 了解寓言故事《狼来了》的基本情节和主要人物；2. 能够理解故事的含义和寓意；3. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力；4. 培养学生的合作意识和表演能力。
二、教学准备1. 寓言故事《狼来了》的书籍或故事卡片；2. 音响设备；3. 视频或动画片《狼来了》；4. 故事情节展示的图片。
三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1. 利用音响设备播放《狼来了》的背景音乐，让学生进入故事的氛围；2. 准备一些故事情节展示的图片，让学生先猜测故事可能发生的情节和结局。
步骤二：学习故事（15分钟）1. 教师讲述故事的基本情节，引导学生理解故事内容；2. 展示故事情节的图片，并让学生按照图片展示的顺序来复述故事；3. 教师问答指导学生理解故事的寓意和含义。
步骤三：观看视频（10分钟）1. 向学生展示视频或动画片《狼来了》，让学生通过视觉和声音进一步理解故事的情节；2. 观看完毕后，教师组织学生进行简短的讨论，了解他们对故事的理解和感受。
步骤四：小组合作演练（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演小羊，其他学生扮演村民；2. 学生在组内反复排练和表演故事情节，注意语音语调和自然表演；3. 教师巡视指导，并对每个小组的表演进行评价和点评。
步骤五：课堂讨论与总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个故事，让学生表述自己对故事寓意的理解；2. 教师针对学生的回答进行讨论和引导，帮助学生深入理解故事寓意；3. 教师给予学生评价和总结，鼓励学生对故事进行思考和发表独立见解。
四、师生评价教师可以根据学生的表现和回答问题的情况，来评价学生的阅读理解能力、表演能力和思辨能力。
可以通过教学中观察学生的参与程度、合作意识和表演质量来进行评估。
五、拓展延伸1. 组织学生分角色讨论故事情节和寓意的不同解读；2. 鼓励学生创作自己的寓言故事，并进行表演或朗读；3. 引导学生通过绘画、写作等方式表达对寓言故事的理解和感悟。
故事狼来了教案及反思5篇
故事狼来了教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言活动狼来了教案
语言活动狼来了教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解“狼来了”的故事内容，培养学生的听力理解能力。
2. 通过故事学习，培养学生用中文表达狼来了的故事情节，提高学生的口语表达能力。
3. 引导学生通过故事思考诚实的重要性，培养学生的道德观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能听懂并讲述“狼来了”的故事情节。
2. 教学难点：学生能够运用中文表达故事情节，理解诚实的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、作业本等。
2. 教学设备：投影仪、计算机等。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事主题“狼来了”，激发学生的学习兴趣。
2. 听力理解：教师播放故事课件，学生听故事并回答问题，检查学生的听力理解能力。
3. 口语表达：教师引导学生用中文表达故事情节，提高学生的口语表达能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事中的道德问题，培养学生的合作与思考能力。
五、作业布置：1. 学生回家后，用中文复述故事给家长听，培养学生的口语表达能力。
2. 学生写一篇关于“诚实的重要性”的作文，培养学生的写作能力。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习故事中的生词和短语，理解故事情节。
2. 教学活动：学生通过课件和图片学习生词和短语，教师引导学生运用这些词汇复述故事情节。
七、课堂互动与游戏：1. 教学内容：通过互动和游戏巩固故事情节和生词。
2. 教学活动：教师设计互动游戏，如角色扮演、狼来了的游戏等，让学生在游戏中运用故事情节和生词。
八、家庭作业与评估：1. 教学内容：通过家庭作业评估学生的学习效果。
2. 教学活动：教师布置相关的家庭作业，如复述故事、写日记等，评估学生的听力、口语和写作能力。
九、教学反思与调整：1. 教学内容：对教学过程进行反思和调整。
2. 教学活动：教师在课后对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和学习效果进行相应的调整。
十、教学拓展与延伸：1. 教学内容：对故事进行拓展和延伸，让学生更深入地理解故事主题。
《狼来了》教案15篇
《狼来了》教案15篇《狼来了》教案1活动设计背景《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。
活动目标让小朋友知道说谎的坏处领会故事蕴含的寓意和哲理。
理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。
活动准备1、《狼来了》的故事录音活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。
你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”第二天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……教学反思通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应该培养诚恳对人的良好品质。
《狼来了》教案2设计意图：合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。
学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。
未来的社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要。
作为幼儿教师，为了培养幼儿的合作意识，首先要让幼儿产生合作的欲望，使他们有合作的需要。
故事狼来了教案优秀5篇
故事狼来了教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狼来了教案5篇
狼来了教案5篇狼来了教案1活动目标1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。
2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。
3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。
活动重、难点：1、体会三种不同的情绪。
2、明白“诚实”活动准备1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情和词组）2、《狼来了》故事音乐活动过程一、游戏导入，引出主题玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。
1、观看故事《狼来了》。
师:这个故事的名字是什么？幼：——师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？幼：——（总结无聊，难受等）2、演示图片一：无聊，烦——那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。
（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。
3、演示图片二：师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。
（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。
4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。
幼：害怕，叫等师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？幼：害怕演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。
（师做发抖状）。
三、认识总结三种表情动作，认识词组。
1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。
A、师：这是什么表情幼：无聊点击出示无聊词组你有没有体验过无聊？什么时候？B、师:看这个！幼：得意谁认识这个词？瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.C、师：这个呢？幼：害怕点击出示害怕词组你害怕过吗？你看到什么会害怕？2、我们来做表情变变变的.游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。
狼来了故事教案推荐5篇
狼来了故事教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!狼来了故事教案推荐5篇优秀的教案应当帮助学生建立批判性思维和分析问题的能力，教案的编写可以帮助教师更好地把握教学重点和难点，以下是本店铺精心为您推荐的狼来了故事教案推荐5篇，供大家参考。
《狼来了》教案
《狼来了》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《狼来了》，详细内容包括：1. 学习生字词：呼、唤、欺骗、诚实等；2. 理解故事情节，体会故事寓意；3. 分析主人公的性格特点；4. 讨论狼来了这个故事给我们的启示。
二、教学目标1. 能够正确认读生字词，理解词语的意思；2. 能够讲述故事的主要情节，体会故事的寓意；3. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，故事情节的理解；2. 教学难点：理解故事寓意，分析主人公性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图；2. 学具：学生用书，生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考诚实守信的重要性。
2. 学习生字词：呈现生字词，引导学生认读、理解。
3. 讲解故事：详细讲述《狼来了》的故事，引导学生关注故事情节。
4. 例题讲解：分析主人公的性格特点，讨论狼来了这个故事给我们的启示。
5. 随堂练习：让学生复述故事，巩固所学内容。
6. 分组讨论：引导学生分组讨论，分享对故事的理解。
六、板书设计1. 《狼来了》2. 主要内容：生字词：呼、唤、欺骗、诚实等；故事情节：放羊娃、狼来了、村民、结局；寓意：诚实守信。
七、作业设计（1）故事中主人公为什么被狼吃掉了？（2）这个故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）因为主人公欺骗村民，失去了信任，导致狼真的来时无人帮忙。
（2）这个故事告诉我们，诚实守信是非常重要的品质，我们要做一个诚实的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生认识到诚实守信的重要性，提高道德素养。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集有关诚实守信的成语，了解成语背后的故事；（2）开展以“诚实守信”为主题的班会活动，引导学生践行诚实守信的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《狼来了》 教案教学设计
《狼来了》教案教学设计一、教学目标：2. 提高学生的朗读、表达和倾听能力，增强口语交际水平。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会诚实守信的意义。
2. 运用朗读、表达、倾听等方法，提高口语交际能力。
三、教学难点：1. 学会在实际情境中运用诚实守信的原则。
2. 培养学生合作学习、主动探究的能力。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学辅助工具。
2. 故事音频或视频资料。
3. 学生分组合作学习材料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用课件或黑板、粉笔绘制一幅草原场景，引导学生观察并想象羊群在草原上的情景。
讲述《狼来了》的故事，吸引学生的注意力。
2. 学习故事：学生听取故事音频或观看视频，跟随故事情节的发展，感受羊群面临危险的情景。
教师适时提问，引导学生关注故事中的细节，如羊群的心情、小男孩的心理变化等。
3. 分组讨论：a. 小男孩为什么会有这样的遭遇？b. 如果小男孩诚实地向村民们报警，结果会怎样？c. 村民们为什么不再相信小男孩的话？d. 这个故事给我们什么启示？4. 分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，教师总结并强调诚实守信的重要性。
引导学生认识到说谎给自己和他人带来的危害，以及在实际生活中要诚实待人。
5. 实践演练：设计一个模拟情境，让学生扮演故事中的角色，进行实践演练。
如：模拟羊群发现狼的情景，小男孩向村民们报警的过程等。
通过演练，提高学生的表达、倾听和口语交际能力。
6. 总结延伸：教师总结本节课的学习内容，强调诚实守信的重要性。
布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何做到诚实守信，并在下一节课分享自己的感悟。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的情感变化，引导他们正确面对困难和挑战，培养他们勇敢、诚实、合作的品质。
注重培养学生的口语表达能力，提高他们的综合素质。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和实践活动，评价学生在道德观念、口语交际和团队协作方面的进步。
《狼来了》教案(通用16篇)
《狼来了》教案（通用16篇）《狼来了》教案篇1活动目标:1，懂得不能说谎，要做个诚恳的孩子。
2，理解故事的主要内容，能用语言较清晰地回答问题。
3，能大声、有表情地在集风光前叙述故事。
活动预备：PPT、多媒体、表演道具(角色头饰、场景等)。
活动过程：一、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。
（2）灰太狼吃到羊了吗？（3）在动画故事里，灰太狼吃不到羊。
老师今日也给大家带来了一个关于狼吃羊的故事，叫做《狼来了》，大家想不想听呢？二.观看PPT并叙述故事，感知、理解故事内容。
(1)观看PPT，完整观赏故事内容。
(2)提问：1、故事中小男孩喊了几次“狼来了”2、第一次狼真的来了吗？村民们信任了吗？3、其次次狼真的来了吗？村民们信任了吗？4、第三次狼真的来了吗？村民们信任了吗？结果怎样？5、小男孩为什么舍命叫？6、人们为什么不理睬他？7、小男孩为什么难过？三.叙述故事。
个别幼儿在集风光前叙述故事。
（师赐予鼓舞和表扬）四.表演故事。
(1)个别幼儿在集风光前叙述故事，其余幼儿依据故事叙述做相应的表演。
(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色、合作表演。
五、总结：通过今日的故事，说说你学会了什么？“说谎是不好的行为，好孩子要诚恳。
”六、读一读：说谎话，害处大，害自己，害大家。
从小要说狡猾话，诚恳孩子人人夸。
附故事：狼来了从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了!狼来了!”在山下干活的人听闻狼来了，抓紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞速地咆上山来打狼救孩子。
大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。
“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。
原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。
大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。
过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了!狼来了!”大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。
《狼来了》(教案)
《狼来了》（教案）教学目标：1.通过阅读《狼来了》这个故事，让学生明白说谎话的危害，并且学会遵守诺言；2.通过故事的情节，让学生理解自己的重要性，并且意识到不虚伪的交流；3.通过故事中的角色，让学生学会理性思考问题，分析问题，以及作出正确的判断；教学过程：一、导入环节：1.老师先通过一张照片带领学生进行问答，讨论这个动物是什么？为什么会被人们认为是危险的动物？2.再出示一张狼的照片，带领学生讨论为什么狼会被人们认为凶猛，它能做什么？我们怎样才能与它相处？二、教学主要内容：1.以小组形式进行课前阅读，让学生预先了解《狼来了》这个故事的背景以及主要情节；2.通过老师的引导，结合学生阅读的部分情节，对故事中的主要人物进行分析，了解每个人物的性格特点，例如翁老汉、奶奶、小孩、狼等；3.引导学生思考是什么让狼吓跑了？是威慑力量的作用还是其他原因？再次强调不说谎话的重要性；4.通过角色扮演的方式，模拟当小孩告诉翁老汉狼来了时的情景，让学生练习如何应对这样的情况；5.在整个教学过程中，老师要铺垫不少于三个时间点狼来了，以便让学生有足够的时间分析问题并作出正确的判断。
三、课堂小结：1.通过本次课程的教学，让学生明白遵守诺言的重要性，且要有责任和勇气；2.引导学生学会真诚的交流，不虚伪、不说谎话；3.鼓励学生分析问题、认真思考，并且在未确定的情况下不急于下结论；4.最后再次强调这个故事的重要性，希望学生能够将这些道理运用到自己日常学习、生活和交往中去。
教学反思：1.教学中，可以设置更多细节情节引导学生去思考，例如：为什么狼来了两次都失败了？狼可能会怎么想？等等。
2.这个题目的整篇文章写起来需要花费较多的时间，因此建议学生提前预习。
3.在这样的故事后，可以组织学生就“不说谎话和遵守承诺”等话题进行阐述，也是一次很好的启蒙教育。
四、延伸教学本课的教学内容也可以引申一些其他相关主题，如何让孩子良好地与周围人交流和沟通等。
2024年《狼来了》教案
2024年《狼来了》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第四单元，详细内容为《狼来了》一文。
该文讲述了一个小男孩因为多次撒谎而失去他人信任，最终导致狼真的来临时无人相信他的故事。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，体会寓意；2. 培养学生的朗读能力和表演能力；3. 教育学生诚实守信，为人诚实。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会寓意，培养学生的朗读能力和表演能力。
难点：引导学生从故事中认识到诚实的重要性，培养诚实守信的品质。
四、教具与学具准备1. 课文挂图；2. 课文朗读录音；3. 学生分组准备表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导学生思考诚信的重要性，激发学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解故事情节；b. 教师带领学生分析课文，讲解重点词语；c. 分组讨论，体会故事寓意。
3. 朗读与表演：a. 学生模仿课文朗读，提高朗读能力；b. 分组进行角色扮演，培养学生的表演能力。
4. 例题讲解：a. 分析课文中的句子，讲解语法知识；b. 结合实践情景，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《狼来了》2. 重点词语：诚实、守信、撒谎、信任、教训3. 故事情节概括：小男孩撒谎→失去信任→狼真的来了→无人相信七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，绘制一幅寓意画；b. 仿写一篇以“诚信”为主题的作文。
2. 答案：a. 寓意画：画面中有小男孩、羊群、狼等元素，表现出诚实与撒谎的对比；b. 作文：围绕诚信主题，结合自身经历或身边的事例，表达对诚信的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习、朗读、表演等形式，使学生认识到诚信的重要性，培养了诚实守信的品质。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加诚信演讲比赛，提高口语表达能力；b. 开展诚信主题活动，引导学生将诚信融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“培养学生的朗读能力和表演能力”；2. 教学难点中的“引导学生从故事中认识到诚实的重要性，培养诚实守信的品质”；3. 教学过程中的“朗读与表演”环节；4. 作业设计中的“绘制一幅寓意画”和“仿写一篇以‘诚信’为主题的作文”。
语言《狼来了》教案7篇
语言《狼来了》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狼来了故事教案优质5篇
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小学一年级语文教案《狼来了》教案1．初读课文，读通课文，理清脉络。
2．讲读课文1、2自然段，理解从前、大声喊、常常、赶快，教学狼、常、喊
3．有感情朗读。
二、教学过程：
（一）、揭题：
1．听录音，看图象。
问：听完后，你知道了什么？
2．学生回答。
3、齐读课题，教学狼，注意后鼻音。
（二）、读课文，理清脉络：
1．学生自学：要求：
（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。
（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。
2．检查自学；
（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。
学生认读。
正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音
（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语
3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。
（三）、讲读第一段：
1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？
2．指名读第一句，问：你为什么把常常读得响一点？。
理解常常，我们还能说什么？（专门、时常）
3．第一句话还告诉我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前（以前，古时候）
4．看图，问你从那里看出来的？
师总结：我们经常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？
过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：狼来了！狼来了！
5．单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。
学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。
）
6．学着放养的孩子喊一喊。
7．朗读第一段。
想：我们是怎么把它读好来的？
学习方法：抓重点词，做动作。
（四）、讲读第二段
1．单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。
（赶快/忙）变红。
2．想：上下的人要赶快跑上山？
3．划出他们是怎么说的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）
学生说，师单击划出。
4．指名读人们的话，把急切的语气读出来。
表演读。
5．放羊的孩子见了是怎么样的？单击看图。
6．抓重点词：笑变红。
问：为什么要笑着说？
7．用开玩笑的语气读。
8．朗读第二段。
山下的人看来会怎么想？
（五）、分角色朗读课文。
（六）、书写常喊
1．常：重点上面是，生书空。
2．喊：右边与成比较。
4．学生各书写一个，师在展示台上反馈。
、◆[20xx年12月9日]。