人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共24张PPT)

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
脊
扁形动物
椎
线形动物
动
物
环节动物
包
软体动物
括
节肢动物
水螅、水母、海葵 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、蛏子 蝗虫、蜻蜓、虾
身体内部都有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物。 还有哪些动物属于脊椎动物？
脊 椎 动 物 包 括
(由脊椎骨组成)
鱼
青鱼、中华鲟、鲨鱼
两栖动物 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
是。海马虽然是身体外形奇特，但 是海马有鳍、用鳃呼吸，有由脊椎骨构 成的脊柱，而且是终生生活在水中，由 此可以判断海马属于鱼类。
哪些动物称“鱼”而不是鱼？ 哪些动物不称“鱼”却是鱼？
❖ 鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物；鲸 鱼（哺乳动物）、甲鱼（爬行动物）、娃娃 鱼（两栖动物）、鳄鱼（爬行动物）。
背黑腹白，体色不易被 上方和下方的敌害所发 现，是一种保护色。
体表 身体表面覆盖鳞片，保护身体作用；鳞片表面 有一层粘液，游泳时减小水的阻力。
侧线 身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，侧 线与神经相连，可以感知水流，测定方向
鳔
俗称“鱼泡”，使鱼上浮下沉，停留
在不同的水层里。
鳍 运动器官
背鳍和臀鳍在运 动时起稳定和平 衡作用
带鱼是鱼， “章鱼”、 “墨鱼”“鱿鱼”是软体 动物
课堂练习
1.下列属于四大家鱼的是（ D ）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.对鲫鱼侧线的叙述错误的是 （C ）
Ａ.侧线与神经相连 Ｂ.侧线在鲫鱼身体两侧都有 Ｃ.侧线能减少水的阻力 Ｄ.侧线能测定方向，感知水流
爬行动物 龟、鳖、蛇、蜥蜴
鸟
鸡、鸭、
哺乳动物 猪、马、羊、人
本节学习目标：
1、鱼的主要特征是什么？ 2、鱼与人类的生活有什么关系？
一、多种多样的鱼
观察P20-21思考：
⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？ ⑵我国常见的海洋鱼有哪些？
淡水鱼——“四大家鱼”
鲢鱼
鳙鱼
草鱼
青鱼
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
❖ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
3、鱼的主要特征： 生活在水中； 体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
4、鱼与人类生活的关系
为人类提供食物； 丰富人类文化；(观赏等) 鱼类的生存面临严重的威胁。(水污染,过度捕捞)
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干 被骨板包围，有脊柱，在水中能 以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸， 终生生活在水中。海马是鱼吗？
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:30:01 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
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海水鱼
银鲳 鲸鲨
带鱼 石斑鱼 比目鱼
二、鱼的主要特征
● 鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
1.能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2.能在水中呼吸。
观察与思考 头部
鱼的身体结构
躯干部 背③鳍
尾部
尾
②鳞片
④鳍
①鳃 盖
侧⑨线
胸⑧鳍 腹⑥ 鳍
臀⑤鳍
体形
流线型，有利于 减少游泳时水的 阻力。
体色
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
尾鳍前进的动力 和维持运动的方 向。
鱼的游泳：
胸鳍和腹鳍的主 要作用是保持鱼 体平衡。
尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用。
观察与思考：——鱼是如何呼吸的？
呼吸器官：鳃 鳃：主要部分鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
鳃
鳃
弓
丝
鳃 耙
鳃丝的气体交换模式:
水流
O2
→
鳃丝
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
水流
CO2
血 流
鱼适于水中生活的形态特点
1、体型：身体呈流线形，能减少游泳阻力； 2、体色：背面深腹面浅，保护作用； 3、体表：鳞片，保护作用，粘液，减少游泳阻力； 4、有感觉器官侧线，能感知水流、测定方向； 5、运动器官：有鳍，适于水中游泳的运动器官。 6、呼吸器官：用鰓呼吸 7、鳔能调节身体的比重
❖ 海马、海龙、中华鲟、黄鳝、泥鳅是鱼。它 们生活在水中，有鳍，用鳃呼吸。 中华鲟是国家一级保护动物。
❖ 海狮，海豹，海豚都是哺乳动物。
课后练习
1、完成下面图解：
鱼
体型：
流线型
体表特点：
鳞片覆盖
呼吸器官：
鳃
运动方式：
游泳
2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”，“鱿鱼”， 名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？
第第四四节节 鱼鱼
பைடு நூலகம்
观察 思考
上图是鲫鱼的骨骼，观察它的脊柱和组 成脊柱的一节节的脊椎骨。
举例说明什么是无脊椎动物和脊椎动物。
目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有 脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物是无脊椎动物
还有哪些动物属于无脊椎动物？
无
腔肠动物
Ｄ 7.鱼能在不同的水层间游泳或停留，主要依靠哪个器官
Ａ.口腔 Ｂ.鳃 Ｃ.鳍 Ｄ.鳔
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ D ）
A海豚
B海豹
C鲸鱼 D金鱼
4、下列不属于鱼的动物是 （ C ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼
Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C ） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形
Ａ 6.鱼鳞片上的粘液的作用 （ ）
Ａ.保护身体，减少阻力 Ｂ.保护身体，感知水流 Ｃ.测定方向，减少阻力 Ｄ.测定方向，感知水流