[《窗边的小豆豆》之《我眼中的小豆豆》作文400字]

[《窗边的小豆豆》之《我眼中的小豆豆》作文400字]
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
《窗边的小豆豆》这本书的主人公是一个一年级的可爱女生——小豆豆，窗边的小豆豆作文400字。

这本书主要讲了小豆豆因为在学校里淘气被退学。

后来到巴学园进行的一段小学生活。

在巴学园的校长——小林先生的细心指导与关爱下，原来在别人心目中淘气的女生小豆豆，渐渐变得可爱了，变得大家能接受与喜欢了。

在巴学园的生活期间，小豆豆看到了许多新奇有趣的事情。

在开学典礼上第一次看到了教室是电车。

还有小朋友们可以自己选择感兴趣的课程上。

吃饭也是她没有经历过的，由“海的味道”、“山的味道”做成的精致漂亮的美食盒饭，“山的味道”是蔬菜、牛肉、猪肉、鸡肉，“海的味道”就是鱼肉丸、红烧海味，此外还有她许许多多的有趣成长过程学游泳、大冒险、试胆量、温泉旅行……读完了《窗边的小豆豆》这本书后，我有很多感想，作文400字一个被退学的顽皮同学，成绩很差，很顽皮，大家要让她树立自信。

让她自己觉得自己“真是一个好孩子”通过以后的努力训练，去改变自己，最后真正成为
“一个好孩子”。

也许一句话，就会改变一个孩子，影响她的一生。

同时，透过这本书，我也看到了自己的不足，有许多方面
让自己更全面的成长。

《窗边的小豆豆》之《我眼中的小豆豆》作文400字
《窗边的小豆豆》这本书的主人公是一个一年级的可爱女生——小豆豆，窗边的小豆豆作文400字。

这本书主要讲了小豆豆因为在学校里淘气被退学。

后来到巴学园进行的一段小学生活。

在巴学园的校长——小林先生的细心指导与关爱下，原来在别人心目中淘气的女生小豆豆，渐渐变得可爱了，变得大家能接受与喜欢了。

在巴学园的生活期间，小豆豆看到了许多新奇有趣的事情。

在开学典礼上第一次看到了教室是电车。

还有小朋友们可以自己选择感兴趣的课程上。

吃饭也是她没有经历过的，由“海的味道”、“山的味道”做成的精致漂亮的美食盒饭，“山的味道”是蔬菜、牛肉、猪肉、鸡肉，“海的味道”就是鱼肉丸、红烧海味，此外还有她许许多多的有趣成长过程学游泳、大冒险、试胆量、温泉旅行……读完了《窗边的小豆豆》这本书后，我有很多感想，作文400字一个被退学的顽皮同学，成绩很差，很顽皮，大家要让她树立自信。

让她自己觉得自己“真是一个好孩子”通过以后的努力训练，去改变自己，最后真正成为
“一个好孩子”。

也许一句话，就会改变一个孩子，影响她的一生。

同时，透过这本书，我也看到了自己的不足，有许多方面
让自己更全面的成长。

《窗边的小豆豆》里的小豆豆是一个怎样的人,有的速度说呀,要...小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。

“巴学园”是一个与众不同的学校。

“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。

“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。

“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。

“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。

没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。

或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。

但我觉得这是许多孩子的心声。

作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。

在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。

读了这本小说后，我想生
活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。

窗边的小豆豆读后感400字《窗边的小豆豆》读后感
窗边的小豆豆》
在冬日暖暖的阳光下，我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》
.
闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，在这里，小豆豆学会了热
爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是
平等与爱心，
宽容与真诚；
在这里，
同样会体验到恐惧，
无奈与忧伤，
所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富，心地善良而又单纯快乐
的孩子，就象校长先生经常说的：＂你真是一个好孩子！＂，良好性
格的培养，远比知识的学习重要得多.
童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩
子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来.毫无疑问，学校是培养和
教化人的场所.惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切
为了孩子的成长与发展.这是素质教育的宗旨.这样，对个性
极强，
或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校
——＂巴学园＂已经给我们树立了很好的榜样.
对于勒令退学的小豆
豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足
够的快乐.在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们
的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子
在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树.这
些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，
更学会了
怎样待人，
怎样做人.
巴学园作为一所学校成功在于，
当别的孩子说，
这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校.
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校
长---小林宗作校长.他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意，会
想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人
文情怀.他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而
欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说
＂弄完之后要放回去喔！
＂他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生
理有缺陷的孩子.在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以
对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人
格，保护他们小小的自尊心不受到伤害.他不会阻止孩子们做一些危
险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的
寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引
他
的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，
所以大家都希望能有
小豆豆那么幸运，我也是.
作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧.他的教育孩子的方
式是值得我们每一个教育工作者深思的.作为读者，读完全部内容，
我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友.看着背着
沉重的书包去读书的孩子们，
我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一
生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给
孩子创造一个怎样的成长环境.
阮芳
《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》是作者——黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事.小豆豆曾经由于过分淘气而被退学.后来来到了小林宗作校长创办的巴学因里就读，也正是这段际遇，奠定了她一生的基础.小豆豆的天真，活泼与善良令人难忘，小林校长充满智慧的教育理念与教育方式更让我们刻骨铭心.＂无论是什么样的人，上天都必然赐于他一项出类拨萃的才能.＂这句话是小林校长常常说的.书中的小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里＂怪怪＂的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的好孩子.小豆豆对世界充满了好奇，在她的眼里，巴学园有着与众不同的校门，用小豆豆的话说就是＂从地上长出来的校门＂；巴学园有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢；巴学园有着一位改变她一生的好老师——小林校长……这些是多么不可思议啊！
阅读中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而失笑.比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座＂小山＂，小林校长只说：＂弄完之后要放回去喔＂；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁.
俗话说父母是孩子的第一任老师，可见他们的重要性.读完此书，我对小豆豆的父母，特别是对她母亲的敬意油然而生.她与小林校长一样是一位出色的教育家，她让豆豆度过了阳光灿烂的童年，奠定了她辉煌一生的基础（联合国基金会亲善大使，世界著名电视节目主持人，日本最伟大的女性），问题学生豆豆面临退学，她母亲像所有母亲一样替女儿担心外，没有告诉豆豆这次退学的事情，怕在豆豆的心里留下自卑的情绪，而是说我们去一个新学校看看吧
听说那里很不错呢！豆豆在新学校里建立的自信心也要归功于母亲.当豆豆第一次吃饭，拿出＂海的味道，山的味道＂时，可以说是轰动了全校，因为她的饭盒五颜六色，看上去像花圃一样漂亮，小林老师就她的＂鱼松＂给大家上了生动的一课.小林
校长的巴学园是丰富多...好书推荐作文400字窗边小豆豆这些天，我读了窗边的小豆豆这本书，真有趣。

在第一所学校，小豆豆惹了很多麻烦：比如喜欢把抽屉拉上拉下，看的老师头晕眼花；在课堂上让宣传艺人弹奏曲子，让老师无法上课……
后来小豆豆转学到巴学园。

巴学园是一个有趣的学校，教室都在电车里，全校只有52个人。

巴学园里面的学生想上什么课就能上什么课。

小豆豆在巴学园发生了一件很有趣的事情：有一天，她心爱的钱包掉进了巴学园的厕所里，为了找回钱包，小豆豆从粪坑向外掏东西，粪坑里面捞出来的东西堆成了一座小山。

校长散步着过来，了解这个情况，就没事似的让小豆豆掏好后把
上面的东西重新放回去。

最后小豆豆觉得虽然没找到钱包，但是付出努力了也不懊悔，主要是得到了校长的尊重和理解。

还有很多很多有趣又好玩的事情发生在巴学园里，比如在坟墓边试胆量、校长特制的运动会、泡温泉……
看了这本书，我觉得每个人都有自己的特长，比如永远也长不高的高桥君最后得到了运动会的冠军；同学之间要互相帮助，不能嘲笑一些身体有缺陷的同学；动物也能和人交朋友，就好像洛基和小豆豆一样。

...巜窗边的小豆豆读后感
400字
15篇读窗边的小豆豆有感窗边的小豆豆讲述了一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实的故事，故事的主人公是曾经只读了半学期就被退学的小豆豆，也就是现在的黑柳彻子。

故事发生在第二次世界大战前。

小豆豆退学后，妈妈就把小豆豆送到了巴学园。

这所学校十分的奇怪，校门是两根大树做的，教室是几
辆废旧的大巴，而且上课时，你想学哪一门就学哪一门。

小豆豆在这生活的既快乐又难过。

快乐的是，在这里小豆豆教到了许多好朋友，也参加了许多的有意义的活动。

难过的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”洛基死了。

最有趣的要数他们的暑假生活了：有一次，巴学园校长带着巴学园50多名学生去野炊。

小豆豆妈妈要帮小豆豆准备一些肉和蔬菜，因为要做肉汤。

在野炊的地方，小豆豆学会了如何烧菜和如何在野外生活。

当小豆豆上完二年级时，美国就和日本打起来了。

在一天晚上，从B29飞机上数枚炸弹投向巴学园，把凝结着小林校长梦想的巴学园给烧毁了。

读完了这则书后，我想，要是现在小林校长还活着，我一定要去巴学园上学，但小林校长已与世长辞了。

我也十分同情小豆豆。

我想，他以后一定是个名人。

我也希望在长沙也有几所向这样的小学。

这样的小学既能给我们快乐，也能使我们好好学习。

窗边的小豆豆读后感300
她写了日本有史以来销量最大的一本书，她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，她还是世界上最有名的节目主持人，她就是小豆豆，一个因淘气一年级就被退学的孩子。

窗边的小豆豆讲述了一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事，故事的主人公是曾经只读半个学期就被退学的小豆豆。

故事发生在第二次世界大战以前。

小豆豆被退学后，妈妈把她送到了巴学园。

这所学校和其他学校与众不同，有着许多特殊的习惯，小豆豆在
这里既开心又难过。

快乐的是在这里交到了许多好朋友，也参加了许多有意义而特殊的活动，学到了许多知识。

难过的是小豆豆的朋友---洛基离开了她，去了更遥远的地方。

在巴学园，最有趣的是暑假生活：有一次，校长带全体学生去野炊，妈妈帮豆豆做了肉汤，在野炊的地方，豆豆学会了野外生存和如何做饭。

美好的生活在二年级的时候结束了，美国的炸弹从B29的飞机上投向了巴学园，毁掉了校长的梦想，也摧毁了孩子的乐园，舒适的环境，快乐的学习，幸福的成长都毁与一旦，豆豆哭了。

读完这本书我陷入了沉思，，作者不光是在讲述自己的童年生活，更是在呼吁，只有和平，我们才能在祥和稳定的生活中畅游在知识的海洋，在学习中，我们应该理论和实际相结合，让对世界，对学习充满好奇的孩子们了解到知识奇妙，知识的深奥，从而产生无比浓厚的学习兴趣，让我们的学习生活丰富多彩。

...窗边小豆豆的作文读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途.主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林家做老师的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子.后来成为日本著名作家，电视节目主持人，可见，小林老师成为了作者一生的奠基.
不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多.正是这样的教育理
念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”.学校的大门是用矮矮的树枝做成的.教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书.老师清楚了解孩子的个性，因材施教.小林老师尊重孩子们，释放他们的快乐，可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂.单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校.
小林校长尤为尊重个性极强或者生理有缺陷的孩子，想尽一切办法，采取独特的教学活动，增强他们的自信心.举办运动会，大部分项目是考虑到身体有缺陷的孩子而专门设计的.最后，最后全校最矮的高桥君得到了很多项目的冠军，从此，他变得更乐观自信了.
主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句：“弄完以后，把这些全都放回去.”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’.从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰
明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚.
巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和谐的发展.正如小林老师所说，世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，也不会充满激情…….
我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，还有巴学园这样特殊的校园.所以主人公小豆豆在这里成长为一个情感丰富，心地善良而又单纯快乐的孩子，为她的一生奠定了基础，可见良好的性格培养，才是孩子一切的前提.
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多的影响，有来自周围的影响，有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害.所以，我们要早早的发现这些---优良品质”，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为富有个性的人，我们作为幼教工作者，虽不像小林老师
那样全心的挖掘孩子的天性，但我们可以去呵护孩子的心灵，尽量地把快乐的童年还给孩子.窗边的小豆豆读后感
400字
初中水品
不要复制的小时候就曾经看过<&lt；窗边的小豆豆
>&gt；，那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力；让每个孩子都能健康快乐成长，有着独特教育模式的巴学园一度让我神往之极.今天，当我以一名小学教育专业大一学生的身份
再次读这本书的时候，我有了以往所没有的想法和体会.在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。

他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。

这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体的地位上的感觉。

作者黑柳彻子在第一所学校中，想必一定也隐隐约约地有一种被排斥感.所以才会拟这样一个书名.其实在我们看来，像豆豆这样的女孩子，根本没有什么缺陷，就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了。

看见燕子在筑巢，她会和燕子说话；看见化装广告推销员在吹奏音乐，她会邀请他上来演奏，她忘记了这是在学校，是在教室，她还有很多让老师头痛的事，所以，她才上一年级，就被第一个学校开除了。

学习了小学生心理学，我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程，一个由不成熟走向成熟的过程.学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构，它为社会培养符合社会规范，适应社会需求的新成员.一所学校的校风，校园设施，学生所接触的老师以及学生的同年龄团体等构成了影响儿童心理发展的重要因素.其中，教师，同年龄团体尤为重要.小豆豆幸运的来到了巴学园，也为她以后的成功奠定了一个重要的基础.就是这样一个没有＂洗足池水虽然浅，却能打动伟人心＂这样的校歌，只有几十名学生，几个电车教室的巴学园，其崇尚自然教育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了无数人的心，留给我们无尽的思考.其中给我印象最深的是巴学园的上课方式。

在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。

“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。

所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。

”
在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一
切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。

在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。

由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

还有巴学园的音乐课，＂能使人体的固有组织更为精巧，同时又能培养心灵节奏＂的旋律教育法，它让孩子们用心灵去听，去感知音乐，而不只是死板板的教育，唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动，孩子们在活动中通过相处，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子们之间心理相容，朝气蓬勃。

良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展。

从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们最后都有着一个不错的归宿，这些都是巴学园成功的有力佐证。

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。

所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

”小林宗作老师如是说，作为小学教育专业的一名学习者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度。