跨专业校企合作型创新创业实训基地建设实践与思考——以宁波职业
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的 沉 淀
图１ 实训 基地 建设 模 式
ｐ 心， 四个 ｆ － ｌ Ｉ Ｊ 心： 幸福成 ｋ『 ｛ １ 心、 ＿ Ｉ ： 程 ｌ ｌ 约 ； 中心 、 管 理素 养 ｒ １ Ｉ ． 、 素质拓展 中心 （ 图ｌ ： 吠 训 地建 设模
式） 。 将创 、 Ｉ 学院 建设 与学 校 业教育、 素 质教 育和工
产品研发、 包沟通科技 素 养、 团队管 理、 解决问题、 项 目管 弹、 法律知 、 业运 营、 财务 管理等， Ｊ ｔ Ｍ提
出宁职 高技 术技能双 创人才培养公式： 高技 术技 能双创人才＝ 诚信的人格 ＾ 质＋ 积极的职 业态度＋ Ｊ Ｅ确的做事方法＋ 高超的技 术技 能＋ 文化知 ＇ １ 只
学校校 级 层面成 立数 字科技 园管 理委 员 构 建 跨 专 业 校 企 合 作 型 剖 新 剑 业 实 训 纂 翅 建 研 育人作用，
设 模 式
全 国睹多高校 因地制 宜 ， 努力探 索 人学生创 新 创
业 实 训 地 的 建 设 模 式 ， 均 积 累了 ・ 定的经验， 取 得 了
专 门成 了独立 的二级学 院一 一 创 、 Ｉ 学院， 下设 ＿ 二 个
创业学院。 创业学院主要负责建 设 “ 全 国创新 创业典型 经验高校” ， 高标 准、 高起点落实我校创新 创业 教育相
关工作； 将创、 创新教育１ 人 Ｊ 容纳 入专业 人 ‘ 培养方案， 整合数字科技 闻 （ 大学生创 ） 等校 内各种资源， 共
０ 引篙
党Ｌ ｝ Ｊ 爽、 ｌ 目 务院高度 重视高校创新 创、 ｌ 教育 Ｉ ： 作， 党的十八 人捉 出要加 火创新创业 人才培 养 芰持力度。 校 合作舣 疗共 制定蚁创人才培 养方案 ， 提 出双创
人才 “ 卜 项” 能 力培养 指标 ： 创新能 力、 创新领导 力、
直体化、 系统化和全面性 。
“ 众创空 间”荣誉称号 ， ２ ０ １ ６ 年宁波 人 资源和 社 会
保障局授 『 ’ “ 宁波 市大学生创业 培训示 范基地 ” ， ２ ０ １ ３ 年被浙江 人力资源和 社会保障厅授 ＿ ＿ 『 ’ “ 浙江省首批 省级 人学 刨业 示范 基地” ， ２ ０ １ １ 年｝ 度一 ， 波市人民政 府投 ＝ 『 “ ； ： 波市大学 创业园” 荣誉称号等。
一
促进校企共建 争业、 合作育人， 加快产学研合作新型基
地建设。 为便于管理和双创人才培养， 仂
业、 学校、
定的成效 ， ２ ０ １ ６ 年８ 月教 育部 公布首批 ５ ０ 所 “ 全国创
政府二方关系， 学 校与用友新 道科技有限公刊合作成立
新 创 典 ， 经验高校”（ 其中含６ 所高职高专院 校 ） 。 宁波职 业技术学院 为化全校范 围内开展了双创工作 ，
中心 四个予 中心 ， 两个 中心 ： 人学 生管 理素养 与职场
实 战 训练 中心 、 跨 专业 虚 拟商业 社 会环 境 综 合实 训
同推进 创业创新教 育； 制定创业创新 教育教学 管理与
。 。 Ｉ 海 峡 科 技 与 产 业
Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｅ Ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ／ 成 果 交流
田
＊
囝
Ｓ Ｅ， 开展仑 Ｉ Ｊ 考 核 评 价 机 实践 教 学 平台 一 一 虚 拟 商业 社 会 环 境 ＶＢ 虚拟商 业社会环境 ＶＢ Ｓ Ｅ 通过 对真 制源自 创建 创新 新 创业模拟实 圳。
■ ｌ１ ＿●
部门与岗位的系统模拟， 仓 ｌ 】 业 教 育与指 实商业社会环境中典型单位、 让学 生体 验身临其境 的岗前实训 ， 认知并 熟悉现代商 导教 师专 兼 导 不『 亓 １ 职 业岗位 的工作内容和特 师队 伍 ， 拓 展 业社会 内部 不 组 织、 培养学 生从事经营 管理所需 的综合执 行能力、 综 校１ 人 】 外创新创 性 ， 使其 具备全局意识 和平综 合 业 实 践 基 地 建 合决策能 力和 创新能 力，
设； 承担 巾 国 职 业素养。 创业 基 础 培 养 区 ： 学 校 与 企 业合作 开发 课 程 ， ， Ｆ 腱 职 业技 术教 育
宁波职 、 技术学 院通 过几年 的实践 肢努力， ２ ０ １ ６ 年１ ０ 月陂同家教 育部 授 予 “ 全 国高校 实践 育人创新 创 业 基地”荣誉称 号， ２ ０ １ ６ 年３ 月被国家科 学技术部授 了 ，
程 素养 有机整 合， 构建形 成 覆盖 创新 创业 能 力、 工程 素 质、 管 理 素养等三 火素能培 养 ， 创新 创 、 Ｉ 教 育贯穿 三年的人才培 养模 式 ， 使 创新 刨、 ｌ 人才培 养过程 更具
Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ａ ｎ ｄ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ａｃ ｒ ｏ ｓ ｓ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｔ ｒ ａ ｉ ｔ ｓ
跨专业校企合作型创新创业实训基地 建设实践与思考
— —
以宁波 职业技术学 院为例
摘 要： 党和政府高度重视创新创业教育工作， 制定 了相关 的政策及激励措施 。 宁波职业技术学院作为国家首批 示范性高职 院校 ， 在创新创业教育工作上先行先试 ， 形成 了一些独特的作法 ， 积 累了一些经验 ， 笔者结合学校 跨 专业校企合作型创新 创业实训基地 的建设实践 ， 进行 了梳 理和归纳 ， 提出了建设性意见 。 关键词 ： 跨专业 ； 校企合作型 ； 创新 创业； 实训基地
２ 构 建 专鼗棱企 合作 型刨瀚 创业实 训基地 管 埋 运 行 模 式
为丁促 进 跨 专业 校 合 作 型创 新 创 、 灾 圳基 地 建
设， 实现 基地管 理规范、 科学运 行， 充分发挥 基地 产学
会， 旨在组 织 推 进学 校 各部 门 与园 区 “ 院 园融 合” 工作 ，
图１ 实训 基地 建设 模 式
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产品研发、 包沟通科技 素 养、 团队管 理、 解决问题、 项 目管 弹、 法律知 、 业运 营、 财务 管理等， Ｊ ｔ Ｍ提
出宁职 高技 术技能双 创人才培养公式： 高技 术技 能双创人才＝ 诚信的人格 ＾ 质＋ 积极的职 业态度＋ Ｊ Ｅ确的做事方法＋ 高超的技 术技 能＋ 文化知 ＇ １ 只
学校校 级 层面成 立数 字科技 园管 理委 员 构 建 跨 专 业 校 企 合 作 型 剖 新 剑 业 实 训 纂 翅 建 研 育人作用，
设 模 式
全 国睹多高校 因地制 宜 ， 努力探 索 人学生创 新 创
业 实 训 地 的 建 设 模 式 ， 均 积 累了 ・ 定的经验， 取 得 了
专 门成 了独立 的二级学 院一 一 创 、 Ｉ 学院， 下设 ＿ 二 个
创业学院。 创业学院主要负责建 设 “ 全 国创新 创业典型 经验高校” ， 高标 准、 高起点落实我校创新 创业 教育相
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党Ｌ ｝ Ｊ 爽、 ｌ 目 务院高度 重视高校创新 创、 ｌ 教育 Ｉ ： 作， 党的十八 人捉 出要加 火创新创业 人才培 养 芰持力度。 校 合作舣 疗共 制定蚁创人才培 养方案 ， 提 出双创
人才 “ 卜 项” 能 力培养 指标 ： 创新能 力、 创新领导 力、
直体化、 系统化和全面性 。
“ 众创空 间”荣誉称号 ， ２ ０ １ ６ 年宁波 人 资源和 社 会
保障局授 『 ’ “ 宁波 市大学生创业 培训示 范基地 ” ， ２ ０ １ ３ 年被浙江 人力资源和 社会保障厅授 ＿ ＿ 『 ’ “ 浙江省首批 省级 人学 刨业 示范 基地” ， ２ ０ １ １ 年｝ 度一 ， 波市人民政 府投 ＝ 『 “ ； ： 波市大学 创业园” 荣誉称号等。
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促进校企共建 争业、 合作育人， 加快产学研合作新型基
地建设。 为便于管理和双创人才培养， 仂
业、 学校、
定的成效 ， ２ ０ １ ６ 年８ 月教 育部 公布首批 ５ ０ 所 “ 全国创
政府二方关系， 学 校与用友新 道科技有限公刊合作成立
新 创 典 ， 经验高校”（ 其中含６ 所高职高专院 校 ） 。 宁波职 业技术学院 为化全校范 围内开展了双创工作 ，
中心 四个予 中心 ， 两个 中心 ： 人学 生管 理素养 与职场
实 战 训练 中心 、 跨 专业 虚 拟商业 社 会环 境 综 合实 训
同推进 创业创新教 育； 制定创业创新 教育教学 管理与
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Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｅ Ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ／ 成 果 交流
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设； 承担 巾 国 职 业素养。 创业 基 础 培 养 区 ： 学 校 与 企 业合作 开发 课 程 ， ， Ｆ 腱 职 业技 术教 育
宁波职 、 技术学 院通 过几年 的实践 肢努力， ２ ０ １ ６ 年１ ０ 月陂同家教 育部 授 予 “ 全 国高校 实践 育人创新 创 业 基地”荣誉称 号， ２ ０ １ ６ 年３ 月被国家科 学技术部授 了 ，
程 素养 有机整 合， 构建形 成 覆盖 创新 创业 能 力、 工程 素 质、 管 理 素养等三 火素能培 养 ， 创新 创 、 Ｉ 教 育贯穿 三年的人才培 养模 式 ， 使 创新 刨、 ｌ 人才培 养过程 更具
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跨专业校企合作型创新创业实训基地 建设实践与思考
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以宁波 职业技术学 院为例
摘 要： 党和政府高度重视创新创业教育工作， 制定 了相关 的政策及激励措施 。 宁波职业技术学院作为国家首批 示范性高职 院校 ， 在创新创业教育工作上先行先试 ， 形成 了一些独特的作法 ， 积 累了一些经验 ， 笔者结合学校 跨 专业校企合作型创新 创业实训基地 的建设实践 ， 进行 了梳 理和归纳 ， 提出了建设性意见 。 关键词 ： 跨专业 ； 校企合作型 ； 创新 创业； 实训基地
２ 构 建 专鼗棱企 合作 型刨瀚 创业实 训基地 管 埋 运 行 模 式
为丁促 进 跨 专业 校 合 作 型创 新 创 、 灾 圳基 地 建
设， 实现 基地管 理规范、 科学运 行， 充分发挥 基地 产学
会， 旨在组 织 推 进学 校 各部 门 与园 区 “ 院 园融 合” 工作 ，